Khái niệm :

Định nghĩa : ý chí là mặt năng động của ý thức, biểu hiện ở năng lực thực hiện những hành động có mục đích, đòi hỏi phải có sự nỗ lực khắc phục khó khăn.

2. Các phẩm chất của ‎ chí :

a. Tính mục đích      

            Khả năng biết đặt ra cho cuộc sống và hoạt động của mình những mục đích đã định và biết điều chỉnh hành vi của mình phục tùng những mục đích đó

b. Tính độc lập

            Khả năng quyết định và thực hiện hành động theo những quan điểm và niềm tin của mình.

c. Tính quyết đoán    

            Khả năng đưa ra những quyết định kịp thời, đúng lúc, dứt khoát trên cơ sở cân nhắc tính toán kĩ càng chắc chắn.

d. Tính kiên trì, bền bỉ

            Khả năng thực hiện cho bằng được mục đích đã đề ra cho dù con đường đạt tới chúng có lâu dài và gian khổ đến đâu đi chăng nữa.

e. Tính tự chủ, kiểm chế

            Khả năng và thói quen kiểm tra, kiểm soát hành vi của mình khi không cần thiết.

g. Tính kiên cường, dũng cảm

            Khả năng sẵn sàng và nhanh chóng vươn tới đạt được mục đích cho dù con đường đạt tới chúng có lâu dài và gian khổ đến đâu đi chăng nữa

3. Hành động ý chí

* Định nghĩa: Là hành động có ý thức, có mục đích đòi hỏi phải có sự nỗ lực khắc phục khó khăn để đạt được mục đích đề ra.

* Cấu trúc của hành động ý chí :

a. Giai đoạn chuẩn bị: xác định MĐ, hình thành động cơ, lập kế hoạch hành động, chọn phương tiện và biện pháp tiến hành, quyết định hành động.

b. Giai đoạn thực hiện: Thực hiện hành động bên ngoài hoặc kìm hãm hành động bên ngoài.

c. Giai đoạn kiểm tra đánh giá hành động với mục đích đã định.

4. Hành động tự động hoá

-         Định nghĩa: HĐTĐH là hành động có ý thức được lặp đI lặp lại nhiều lần hoặc do luyện tập mà trở thành hành động không cần có sự kiểm soát của ý thức mà vẫn thực hiện có kết quả.

-         Có 2 loại HĐTĐH là kĩ xảo và thói quen.

v     Kĩ xảo là HĐTĐH nhờ quá trình luyện tập.

v     Thói quen là HĐTĐH trở thành nhu cầu của con người.

      Sự khác nhau giữa kĩ xảo và thói quen

Kỹ xảo

Thói quen

ü      Mang tính chất kĩ thuật

ü       Đánh giá về mặt thao tác

ü       ít gắn với tình huống

ü       ít bền vững nếu không củng cố thường xuyên

ü       Hình thành chủ yếu nhờ luyện tập có mục đích, có hệ thống.

ü      Mang tính nhu cầu, nếp sống

ü       Đánh giá về mặt đạo đức

ü       Luôn gắn với TH cụ thể

ü       Bền vững, ăn sâu vào nếp sống

ü       Hình thành bằng nhiều con đường như rèn luyện, bắt chước.