1.Tăng cường củng cố pt các trường TCCN mở rộng quy mô ĐT, quy hoạch cơ cấu ngành nghề ĐT phù hợp nhu cầu pt KT-XH.

2.Tạo bước đột phá ĐT đ/ứ nhu cầu XH chuyển mạnh hthống ĐT từ “cung” sang “cầu” đẩy mạnh hợp tác với các Đvị sdụng nhân lực ĐT TCCN và tăng cường htác Qtế trong lĩnh vực GDNN .

-Để tạo bướcđột phá ĐT đ/ứ nhu cầu XH ngay từ đầu năm học các trường phải xd K/hoạch và lộ trình T/h để ĐT theo nhu cầu XH

-Tăng cường hợp tác với các doanh nghiệp trong việc ký kết các hợp đồng ĐT cung cấp hỗ trợ trang thiết bị và nguồn lực hình thành qhệ htác bền vững với doanh nghiệp

-Tích cực trao đổi, tiếp xúc với các cá nhân và các tổ chức nước ngoài nhằm tìm kiếm nguồn hỗ trợ đầu tư và trao đổi, học tập kinh nghiệm về GD TCCN. Tăng cường hợp tác lien kết dạy CTĐT kỹ thuật CNghệ tiên tiến của nc ngoài để từng bước nâng cao chất lượng và hquả ĐT

-Phấn đấu đ/ứ các đk đảm bảo chất lượng và tự đánh giá cơ sở ĐT theo các tiêu chí KĐ CLGD TCCN, chuẩn bị đăng ký đánh giá ngoài với các cơ quan kđịnh chất lượng GD TCCN

-Khẩn trương xd cơ sở dữ liệu về năng lực ĐT của trường, tăng cường ctác khảo sát, Ncứu, dự báo sự pt nguồn nhân lực của thị trường. Trên cơ sở đó để pt ngành nghề ĐT đúng hướng theo nhu cầu đòi hỏi của XH

-Đẩy mạnh ƯD CNTT vào hoạt động dạy – học, Ncứu K/học, ƯD, chuyển giao KThuật và Cnghệ mới.

-Phối hợp với các nhà tuyển dụng các cty, doanh nghiệp trong và ngoài nc. T/h triển khai các đề tài Ncứu K/Học, ƯD, tổ chức hội nghị khách hang (đvới các đfương có đk), tổ chức các hoạt đôg huấn luyện kỹ năng, tư vấn hướng nghiệp cho hs

3.Tăng cường các đk đảm bảo chất lượng GD TCCN

3.1.Tăng cường xd và phát triển toàn diện đội ngũ nhà giáo, CB QLGD TCCN

3.2.Tiếp tục rà soát và đổi mới CTĐT

Rà soát và đổi mới CTĐT về:

+ MTiêu ĐT phải gắn chuẩn kthức, kỹ năng, thái độ gắn với vị trí việc làm và nhiệm vụ tương lai của ng tốt nghiệp

+ ND CT đổi mới trên cơ sở MTiêu ĐT đã đc xđ lại gắn với PP tổ chức, T/h CT, PP dạy – học, thi Ktra, đánh giá

+ ĐK T/h CT: đội ngũ GV, CSVC, trang thiết bị dạy học, tài chính…

-Các trường cần chọn những ngành có nhu cầu XH cao để rà soát và đổi mới trc

-Căn cứ vào khung CT ĐT TCCN của Bộ GD ĐT, CT khung ngành, quy chế ĐT TCCN và văn bản hướng dẫn mở ngành ĐT TCCN để xd CT ĐT cho các ngành/ chuyên ngành mà trường đã và đang ĐT theo đvị học trình, học phần, đảm bảo thời lượng thực hành, thực tập từ 50-75% tổng thời lượng toàn khóa của CT tùy theo từng ngành/ chuyên ngành ĐT và trong mỗi môn học thuộc CT, theo hướng đáp ứng chuẩn đầu ra của hs tốt nghiệp

-Tăng cường htác với các doanh nghiệp trong việc tham gia xd, góp ý, thẩm định CT, giáo trình; trong xd CT và giáo trình cần hình thành hội đồng tư vấn ĐT có sự tham gia của đại diện các doanh nghiệp

-Chú trọng việc đổi mới PP dạy –học theo hướng tích cực hóa h.đôg nhận thức của ng học, với phương châm “Dạy cách học, phát huy tính chủ động của ng học’; nhanh chóng khắc phục, chấm dứt tình trạng dạy học thụ động 1 chiều “đọc-chép”; tổ chức nhiều h.đôg thiết thực như dự giờ, thao giảng, hội thảo, bcáo chuyên đề. Trao đổi các PP giảng dạy theo hướng tích cực hóa nhận thức của ng học.

-Đẩy mạnh ƯD CNTT vào hoạt động giảng dạy, xd giáo trình, bài giảng điện tử, TL các chuyên ngành mới; tổ chức tuyên dương những giáo viên, CBQL có ảnh hưởng lớn đến việc phổ biến, ƯD sang tạo CNTT trong dạy học và QL

-Có kế hoạch TChức hội thi GV dạy giỏi TCCN cấp cơ sở, nhân rộng ptrào thi đua “dạy tốt, học tốt” trong ĐT TCCN; cử GV đạt giải cấp cơ sở tham gia hội thi GV dạy giỏi TCCN cấp tỉnh/ TPhố và cbị tham gia hội thi GV dạy giỏi TCCN toàn quốc

3.3.Tăng cường đầu tư, xd CSVC, trang thiết bị dạy học, sdụng hquả mọi nguồn vốn, đảm bảo y/c giảng dạy và học tập

4. Tiếp tục T/h nghiêm túc và có hquả các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”; “Nói ko với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong GD”; đổi mới mạnh mẽ ctác QLGD; ctác thi đua, khen thưởng và thanh tra, ktra trong GD chuyên nghiệp.