Câu 6. Việc tổ chức dạy học ở TTGDTX

Tổ chức dạy:

-   Đối với giảng dạy Phòng ĐT cần cung cấp cho giáo viên chương trình chi tiết môn học soạn kỹ và y/c từng G’V phải T/h đúng y/c và Mtiêu của môn học ghi trong CT chi tiết và phải làm lịch trình giảng dạy (K.Hoạch giảng dạy môn học) theo mẫu soạn sẵn và nộp một bộ chế bản điện tử bài giảng và tliệu tham khảo Phô tô để cung cấp cho học viên tự nhân bản

-   Trên cơ sở lịch trình giảng dạy, CB ĐT, Th.tra.. hoàn toàn có thể kiểm soát đc tiến trình giảng dạy và đánh giá giữa kỳ của từng G’V trong học kỳ.

-   Bài giảng soạn thảo bao gồm các kiến thức cốt lõi của môn học và các câu hỏi btập cho người học chuẩn bị trước hoặc ôn luyện

·  chú ý: Bài giảng là giải pháp đảm bảo giảng dạy hiệu quả nhất, chứ ko phải giáo trình, ko phải các ptiện nghe là hiệu quả nhất

-   TL tham khảo không chỉ bao gồm tiếng việt mà nên có các đoạn trích tiếng nc ngoài để ng học từng bước làm quen với các thuật ngữ, các ký hiệu… và tạo them hứng thú tra tìm TL qua internet. Cbị cho việc làm tiểu luận môn học hay khóa luận môn học. đồ án… sau này.

Tổ chức dạy:

-   Vào đầu của khóa học (chính quy or ko chính quy) nhất thiết phải phổ biến đầy đủ nội quy quy chế và PP học đại học cho học viên

-   Cần cung cấp chon g học CT chi tiết môn học để họ chủ động trog học tập, trog việc tìm thêm TL tham khảo

-   Định kỳ, sau 1/3, sau 2/3 và sau khi kết thúc môn học, nên tổ chức lấy ý kiến ng học về ND, PP giảng dạy và hiệu quả môn học để kịp thời đ.chỉnh hay rút k.nghiệm.

-   Nếu có ngân hang câu hỏi trắc nghiệm khách quan thì nên chọn lọc ít nhất 1 câu cho mỗi tiết học (30 câu cho 2 đvht) phân bố theo bản trọng số để SV/HS tự học, học nhóm hay thảo luận trên lớp.