Câu 9: Phân tích nguyên tắc chung về phương pháp dạy học các học thuyết và định luật hóa học trong chương trình SGK hóa học học phổ thông. Cho ví dụ minh họa.

Trả lời:

- Cần xuất phát từ các sự  kiện cụ thể riêng liên quan đến nội dung các thuyết hoặc các địng luật hoá học cơ bản. 

 - Phát biểu một cách chính xác khoa học nội dung của định luật hoặc học thuyết đó. 

 - Từ nội dung của định luật, học thuyết chỉ ra cơ sở khoa học, ý nghĩa của chúng để giúp học sinh hiểu chắc nội dung và vận dụng trong việc nghiên cứu các vấn đề cụ thể. 

- Hoàn thiện, phát triển, mở rộng phạm vi áp dụng của các thuyết và định luật.

 - Vận dụng các kiến thức lịch sử hoá  học. 

- Tăng cường sử dụng các phương tiện trực quan.

Câu 10: Hãy phân tích hệ thống kiến thức phần hoá học hữu cơ trong chương trình hoá học phổ thông. 

Trả lời:

I. Hệ thống kiến thức hóa học hữu cơ  ở THCS.

1. Khái niệm cơ bản về hợp chất hữu cơ, cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ.

2. Nghiên cứu các chất hữu cơ cụ thể, tiêu biểu cho các loại hợp chất hữu cơ. Hợp chất Hiđro cacbon. Dẫn xuất của Hiđro cacbon, polime.

II. Hệ thống kiến thức hóa học hữu cơ ở THPT.

1. Các khái niệm đại cương về hóa học hữu cơ. Cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ. Phản ứng hữu cơ.

2. Nghiên cứu cácloại hợp chất hữu cơ tiêu biểu

- Nghiên cứu các hợp chất hữu cơ cơ bản. (Hiđrocacbon, dẫn xuất halogen, các hợp chất có nhóm chức, hợp chất cao phân tử...)

- Nghiên cứu hệ thống ngôn ngữ hóa học trong hóa hữu cơ.

- Nghiên cứu quy luật chi phối quá trình biến đổi các chất hữu cơ, loại phản ứng, cơ chế, đặc điểm của phản ứng, quy luật ảnh hưởng qua lại giữa các nguyên tử trong phân tử.

3. Kiến thức về ứng dụng thực tiễn và phương pháp điều chế các loại hợp chất  hữu cơ cơ bản.

4. Kiến thức về kỹ năng hóa học và phương pháp giải các dạng bài tập hóa học hữu cơ.

5. Hệ thống kiến thức hóa học hợp chất được trình bày theo dãy đồng đẳng về các loại chất. Các loại chất được sắp xếp theo theo một hệ thống logic từ loại chất đơn giản cả về thành phần cấu tạo phân tử đến loạt chất phức tạp phù hợp với sự tiếp thu của học sinh và theo tiến trình phát triển về mối liên quan di tính  giữa các loạt chất hữu cơ.