Lieber Autor, liebe Autorin,
zuallererst möchte ich Dich darum bitten, Dir die Punktzahl nicht zu sehr zu Herzen zu nehmen. Ich habe nämlich das Gefühl, dass vielleicht am Ende einfach die Zeit etwas zu knapp wurde. Es fehlt für mich persönlich ein Spannungsbogen und ein roter Faden - obwohl Deine Idee für mich wirklich grundsolide wirkt.
Bei der Umsetzung Deiner Idee könnte es besser funktionieren, wenn Du mehr Hintergrundinfos gibst. Ohne all das hatte ich wirklich Probleme, den Geschehnissen zu folgen. Dein Beginn mit „Ich denke, also bin ich.“ bietet sehr viel Potential, die K.I. setzt sich aber leider gar nicht genug damit auseinander. Zum Ende kommen zwar ein paar Gewissensbisse und Überlegungen, aber danach folgt leider nichts mehr zu dieser Thematik.
Die Rechtschreibfehler waren Flüchtigkeitsfehler, die einfach nur bei der geringen Anzahl an Wörtern relativ stark ins Gewicht fallen. Bei der Zeichensetzung wiederum habe ich einen kleinen Tipp für Dich: Man beendet die Wörtliche Rede immer entweder mit einem Punkt, Frage- oder Ausrufezeichen - oder Anführungszeichen oben, auf das ein Komma folgt:
Falsch: „Was wollen Sie von mir wissen, Insasse A8522X“
Richtig: „Was wollen Sie von mir wissen, Insasse A8522X?“
Falsch: „Wenn sich die Werte verschlimmern, bekommen Sie von mir X-Zepinioid“ Teilt ihr die männliche Stimme des Systems mit.
Richtig: „Wenn sich die Werte verschlimmern, bekommen Sie von mir X-Zepinioid“, teilt ihr die männliche Stimme des Systems mit.
Ansonsten drücke ich Dir für das nächste Mal die Daumen - und ganz wichtig: Lass Dich nicht entmutigen. Beim nächsten Mal gibst Du der Geschichte - vor allem bei einer so interessanten Thematik - einfach mehr Raum und Zeit, um sich zu entfalten, und dann sieht das Endergebnis schon wieder ganz anders aus. 

Gesamt: 43 von 141 Punkten

Sprache (42 Punkte) (18/42)

Rechtschreibung (12/20)

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? (2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 Punkte)

Grammatik (1/2)

Werden Regelungen zur Grammatik umgesetzt? (0/1/2 Punkte; 0: bewusste Nutzung findet kaum statt; 1=die Regeln werden überwiegend beachtet; 2=die Regeln werden meistens/immer beachtet)

Zeichensetzung (0/4)

Erfolgt die Nutzung von Satzzeichen regelgemäß? (0/1/2 Punkte; 0: kaum/selten; 1=die Regeln werden überwiegend beachtet; 2=die Regeln werden meistens/immer beachtet) (0/2)

Nur wenn bei der vorigen Frage mindestens 1 Punkt gegeben wurde: Unterstützt die Satzzeichenwahl die Atmosphäre? (0/1/2 Punkte; 0=sie tut es kaum; 1=sie tut es öfter;2=sie tut es überwiegend/oft) (0/2)

Wortwahl/Vokabular (4/8)

Tragen Ausdruck bzw. Wortwahl bzw. Sprachstil zum Verständnis bzw. zur gelungenen Darstellung der Geschichte bei (inklusive der Figuren)? (0/1/2/3 Punkte: 0= sie tun das selten bis nie; 1=sie tun das hin und wieder; 2=sie tun das öfter; 3=sie tun das meistens/immer) (1/3)

Merkt man, dass der Verfasser einen für die Geschichte ausreichend/genügend großen Wortschatz besitzt? (0/1 Punkt) (0/1)

Unterstützt das gezeigte Vokabular die Geschichte? (0/1/2 Punkte; 0=selten/nie; 1=ab und zu; 2=häufig/immer) (1/2)

Stören Wort- oder Satzwiederholungen den Lesefluss? (0/1/2 Punkte; 0=häufig; 1=ab und zu; 2=selten/nie) (2/2)

Verwendung von sprachlichen, stilistischen, rhetorischen Mitteln (1/8)

Entstehen Bilder im Kopf des Lesers? (0/1/2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meist) (0/2)

Weiß der Text selbst zu fesseln? (0 oder 3! Punkte) (0/3)

Unterstützen die sprachlichen Mittel die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? (Insgesamt maximal 3 Punkte; jeweils 1 Punkt je Aspekt) (1/0/0 = 1/3)

Idee (5 Punkte) (3/5)

Wie außergewöhnlich und durchdacht ist die Idee? Hier zählt nicht die Umsetzung (1/2/3/4/5 Punkte) (3/5)

Wissen/Hintergrund/Facettenreichtum (17 Punkte) (4/17)

Besitzt der Autor das notwendige Basiswissen für seine Geschichte? (0/1 Punkt) (0/1)

Wird nicht  unbegründet gegen Gesetzmäßigkeiten, gegen die Geschichte oder gegen Vorgänge im Wettbewerbstext selbst, die nicht begründet werden? (max. 3 Punkte insgesamt; jeweils 1 Punkt) (1/1/1 = 3/3)

Kann die Faktenbasis die Geschichte tragen? (0/1/2 Punkte; 0=sie tut das kaum; 1=sie tut das häufig; 2=sie tut das meistens/immer) (0/2)

Werden die passenden Fachbegriffe/wird ein angemessenes Vokabular benutzt? (0/1/2 Punkte; 0=meist unangemessen;1=öfter angemessen;2=meist angemessen/passend) (1/2)

Wie ausgearbeitet ist die Geschichte? (0/1/2/3/4 Punkte; 0=kaum bis gar nicht ausgearbeitet; 1=mäßig ausgearbeitet; 2=bodenständig ausgearbeitet; 3=detailliert ausgearbeitet; 4=ich will da bleiben!) (0/4)

Für die Entscheidung der Punkthöhe kann der Inhalt des Hintergrundkapitels miteinbezogen werden!

Will man sich mit der Geschichte befassen? (0/1 Punkt) (0/1)

Spürt man, dass der Autor sich mit seiner Geschichte befasst hat? (0/1 Punkt) (0/1)

Hat die Geschichte einen doppelten Boden bzw. lebt sie von einer zweiten Ebene? (0/1 Punkt) (0/1)

Fühlt man sich durch tiefere Bedeutungen bereichert? (0/1 Punkt) (0/1)

Wurden evtl. Symbole passend zur Handlung/zu den Figuren gewählt? (0/1 Punkt) (0/1)

Figurenentwicklung (29 Punkte) (2/29)

Allgemein

Sind die Figuren schlüssig in ihrem Aufbau? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) (0/2)

Bereichern die Figuren das Geschehen? (0 oder 2 Punkte) (0/2)

Passen ihre Handlungen zu ihrer Geschichte bzw. zu ihrem Charakter? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) (1/2)

Haben die Figuren Wiedererkennungswert? (0/1/2 Punkte; nie/oft/meistens) (0/2)

Beeindrucken die Figuren auf ihre Weise? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) (0/2)

Werden die Figuren vielfältig charakterisiert? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) (0/2)

Werden alle Figuren (wenn auch nur kurz) charakterisiert? (0 oder 2 Punkte) (0/2)

Ist der Schreibstil den jeweiligen Figuren angepasst? (0/1) (0/1)

Sind die Charakterisierungen sinnvoll? (0/1) (0/1)

Wirken die Charakterisierungen künstlich oder aufgesetzt? (0/1) (0/1)

Sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? (0/1) (0/1)

Unterscheiden sich die Figuren spürbar? (0/1) (1/1)


Der Protagonist

Verfolgt der Protagonist ein eigenes Ziel? (0/1) (0/1)

Ist das Ziel klar und ergibt es sich organisch aus dem Geschehen bzw. dem Charakter? (0/1/2 Punkte – ein Punkt je Aspekt) (0/0 = 0/2)

Gibt es einen Konflikt/einen Widerstand, der dem Erreichen des Zieles im Wege steht? (0 oder 2 Punkte) (0/2)

Arbeitet der Protagonist gegen diesen Widerstand und versucht ihn zu überwinden? (0 oder 2 Punkte) (0/2)

Gelingt ihm das auf glaubhafte (passt es zu seinem Charakter?), realistische (nutzt er nachvollziehbare und plausible Mittel) und dem Verlauf der Geschichte angepasste (ist das Verhalten irgendwie erwartbar/ergibt es sich aus der Handlung) Weise? (max. 3 Punkte, jeweils einen pro Unterpunkt) (0/0/0 =0/3)

Dialoge (7 Punkte) (3/7)

Treiben die Dialoge die Handlung voran? (0/1/2 Punkte; 0=nicht/kaum; 1=häufiger; 2=meistens) (1/2)

Verleihen sie den Figuren Tiefe? (0/1) (0/1)

Sind sie fesselnd/interessant? (0/1) (0/1)

Passt die Menge der Dialoge gut in die Geschichte oder wird zuviel/zuwenig geredet (und zu viel/zu wenig gehandelt)? (0/1) (1/1)

Wird ihre Funktion deutlich (Charakteren Tiefe verleihen; Vermittlung handlungsrelevanter Infos; erzeugen Konflikte; offenbaren Wissen; erklären Situationen)? (0/1/2 Punkte; 0=nicht/kaum; 1=häufiger; 2=meistens) (1/2)

Achtung!
Wenn keine Dialoge vorhanden sind, bitte auf "Inneren Monolog" bzw. "Lyrik" ausweichen.

Emotionalität (9 Punkte) (3/9)

Berührt die Geschichte? (0 oder 3 Punkte)) (0/3)

Ist sie nicht nur auf Mitleid aus? (0/1) (1/1)

Sind die Gefühle der Figuren für den Leser nachvollziehbar? (0/1) (0/1)

Werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben? (0/1/2 Punkte; 0=meist vorgeschrieben; 1=ab und zu gezeigt; 2=meist gezeigt, lebendig) (1/2)

Werden die Körpersprache oder die Umwelt zur Beschreibung von Gefühlen herangezogen? (0/1/2 Punkte; 0=weder noch; 1= eines von beidem; 2=beides) (1/2)

Beschreibungen (11 Punkte) (5/11)

Werden Beschreibungen geschickt eingesetzt? (0/1/2 Punkte; 0=kaum; 1=häufiger; 2=meistens) (1/2)

Sind die Beschreibungen sinnvoll? (0/1) (1/1)

Sind sie sinnvoll platziert? (0/1) (1/1)

Fördern die Beschreibungen die Figuren- und Handlungsentwicklung? (0/1/2/3 Punkte; 0=kaum; 1=ab und zu; 2=häufiger; 3=meist) (1/3)

Werden durch die Beschreibungen alle Sinne des Lesers angesprochen?(0/1/2 Punkte; 0=ein Sinn; 1=zwei Sinne; 2=drei Sinne und mehr) (0/2)

Sind die Beschreibungen konkret und nicht abstrakt/allgemein (0/1/2 Punkte; 0=meist abstrakt; 1=hält sich die Waage; 2=meist konkret) (1/2)

Hinweis: Abstrakt nicht im technischen oder "kühlen" Sinne verstanden, sondern als zu allgemein, zu unspezifisch, zu wenig Bildlichkeit vermittelnd.

Spannungsbogen/Dramaturgie (11 Punkte) (2/11)

Gibt es einen Spannungsbogen? (0 oder 2 Punkte) (0/2)

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? (0/1) (0/1)

Wirkt der Aufbau der Geschichte durchdacht? (0 oder 2 Punkte) (0/2)

Ist die Handlung glaubwürdig? (0/1/2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meist) (1/2)

Wirken Punkte lächerlich? (0/1) (1/1)

Reißen bestimmte Momente negativ aus dem Lesefluss? (0/1) (0/1)

Hinweis: falls diese existieren, bitte den Autor in den Kritiken darauf hinweisen, wo und was

Wird die Handlung von den Figuren getragen? (0/1/2 Punkte; 0=die Figuren sind Spielball des Schicksals; 1=die Figuren haben begrenzten Einfluss auf das Geschehen; 2=die Figuren treiben die Handlung maßgeblich voran) (0/2)

Atmosphäre (10 Punkte) (3/10)

Wird durch den Schreibstil/die Figuren/die Handlung/die Weltenbeschreibung eine Atmosphäre geschaffen? (max. 4 Punkte, jeweils 1 Punkt je Aspekt) (1/0/0/ = 1/4)

Wirkt die Atmosphäre passend? (0/1) (1/1)

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? (0/1) (0/1)

Werden die Erwartungen an die Atmosphäre erfüllt? (0/1) (0/1)

Spiegelt die Atmosphäre das Geschehen wider? (0/1) (0/1)

Weiß der Autor die Atmosphäre geschickt aufzubauen? (0/1/2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meistens/immer) (1/2)