Ich hab mich tatsächlich gefreut, die erste Corona-Geschichte bekommen zu haben. Ich finde es spannend, wie wir alle unterschiedlich auf diese verrückte und außergewöhnliche Situation reagieren, wie wir sie erleben, denn jeder erlebt sie auf seine eigene Art und Weise.

Ich muss sagen, deine Version war ungewöhnlich - und das meine ich durchweg positiv. Ich habe eine Vermutung, wer diese Geschichte verfasst hat, rein dem Schreibstil nach zu urteilen und bin sehr sehr gespannt, ob ich richtig liege.

Inhalt:

Deine Geschichte war amüsant und sie zauberte mir ein Schmunzeln aufs Gesicht. Du hast das Talent, ein Bild zu erschaffen, durch deine anschauliche Schreibweise. Ich hatte eine Mischung aus Comicstreifen und Zombiefilm vor Augen. Sehr interessant, mal etwas ganz anderes, was man sonst so zu lesen bekommt. Mein Respekt!

Auch die Charakter-Beschreibungen sind eines deiner Stärken. Ich fühlte mich jedem der Personen, die vorkamen nahe und das verdankst du deiner Fähigkeit, konkrete Bilder, Vergleiche und Stimmungen zu transportieren. Zusätzlich sind deine Dialoge authentisch (durch kleine Dialekt-Einschübe - nicht zu viel und nicht zu wenig) und lebendig. Vor allem die Corona-Dame war wirklich der Abschuss. Dass du der Krankheit die Gestalt einer „alten Hexe" gegeben hast, ist zu köstlich.

Auch Markus habe ich ins Herz geschlossen. Seine etwas tollpatschige, liebenswürdige Art macht ihn sehr sympathisch. Spannend ist auch seine Entwicklung - vom Angsthasen, hin zum ausgebufften Corona-Helden - kreativ und schlagfertig. Die Sache mit der Tomate habe ich allerdings nicht ganz nachvollziehen können. Warum ist ihm diese Situation peinlicher als dieser (nicht stattgefundene) Urlaubs-Party-Aussteiger? Es wäre in meinen Augen harmloser gewesen, die Sache mit der Tomate anzusprechen (was ich persönlich gar nicht peinlich finde). Aber auf der anderen Seite passt es ja auch wieder ganz gut zu seinem Charakter. Er wird ja etwas überzogen und überempfindlich dargestellt.

Das Finale hat in meinen Augen ein Corona-Krönchen verdient. Die Lebensmittel Schlacht inmitten apokalyptischer Stimmung ist dir wirklich eindrucksvoll gelungen. Du hast so schöne Details verwendet und die Stimmung anschaulich beschrieben. Das war beeindruckend.

Sprache:

Ich habe sechs Rechtschreibfehler (Substantivierung, ausgelassenes Wort, Flüchtigkeitsfehler) gefunden und neun Kommafehler.

Du hast geschrieben:

Das Marillenknödel bzw. Das Eismarillenknödel, ich denke, dass es DER Marillenknödel heißt. Ähnlich ist es mit: Der Virus, ich denke, dass es DAS Virus heißt.

Einige Formulierungen würde ich anders schreiben:

Der Anblick ließ ihm den Atem weg.

Ich würde vorschlagen: Der Anblick raubte ihm den Atem.

Schleichend und intrigant schlich er quer durch die ganze Welt, ohne dass man ihn ernst nahm.

Ich würde das Schleichend am Anfang weglassen, weil es doppelt gemoppelt ist, wegen er schlich.

Er durfte sich von seiner Angst nicht unterbringen lassen.

Anstatt unterbringen, würde ich unterkriegen schreiben.

Er machte die ersten Schritte und sah über seine Schulter, die sich anfühlte, als hingen Bleigewichte darauf.

Ich finde, darauf hängen, ist ein Widerspruch. Entweder daran hängen oder drückten darauf.

Einer begann zu brüllen und entzündete ein Inferno, das auf Markus zurollte. Die Menge zischte blitzschnell auf ihn zu.

Da würde ich versuchen, die Wiederholung von darauf zu, zu vermeiden.

Er war für alles gewappnet und würde bestimmt am längsten überleben, wenn es hart auf hart kam - doch Markus wollte auf Nummer sicher gehen.

Ich würde schreiben: er würde die längste Zeit am Leben bleiben (oder: die längste Zeit überleben.)

Ich liste im Anschluss einige Beispiele auf, die mir besonders gut gefallen haben:

Markus blinzelte wild, doch er konnte nur noch herumzappelnde Glieder erkennen, die wie Ameisen auf die beiden am Boden zukrabbelten. Wie Ungeziefer warfen sich einige auf sie und andere machten es ihnen nach.

Sein Mund öffnete und schloss sich, als wäre er ein Fisch.

Die Stimmen schwollen immer weiter an, bis sich daraus ein chaotisches Gewirbel flocht, das ihm auf wirre Weise und doch geeint den Krieg erklärte.

Hell klimperten die Nudeln auf der Straße und purzelten auf die tobenden Menschen zu.

Der Mehlstaub verlagerte sich immer weiter, breitete sich aus und zog sich zusammen wie ein waberndes Monster.

Dann trat die Person aus dem Schatten wie ein Phönix, der aus der Asche emporstieg. Staunend verharrte Markus in seiner Position, da er nicht fassen konnte, wer vor ihm stand. Frau Corona putzte sich den Mehlstaub von ihrer Schulter ab und sah in spöttisch an. Ihr röchelnder Atem klang, als stecke in ihr der Teufel höchstpersönlich. Es war ein Wunder, dass sie es aus dem wilden Gefecht geschafft hatte. Typisch Coronavirus.

Fazit:

Das Thema „Corona" wird unsere Gesellschaft noch lange beschäftigen, und es werde noch zahlreiche Geschichten dazu geschrieben werden. Kein Wunder, wir haben viel zu verdauen. Jeder hat intensive Erfahrungen in dieser Zeit gemacht. Es sind emotionale Zeiten voller Ängste, Zweifel und auch Hoffnungen. Der beste Nährboden für Geschichten! Deine Geschichte hat mir gezeigt, dass es möglich ist, aus einer ernsten Angelegenheit, etwas Leichtes und Humorvolles zu machen. Es zeigt, dass man niemals den Humor verlieren sollte. Mit einer Prise Sarkasmus ist das genau richtig, für harte Zeiten. Denn Sorgen haben wir genug! Und das Phänomen von Hamsterkäufen, Klopapier, Pasta, Mehl und Tomatensoße werden noch viele Psychologen für Jahrzehnte beschäftigen. Fragt man die 2020er Generation nach diesen Dingen, so wissen wir sofort, welch Wahnsinn damals geherrscht hat. Denn in der Krise zeigt sich der wahre Charakter 😉

Gesamtpunkte: 134/141

Sprache (37/42 Punkte)

Rechtschreibung

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? (2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 Punkte) 18P.

Grammatik

Werden Regelungen zur Grammatik umgesetzt? (0/1/2 Punkte; 0: bewusste Nutzung findet kaum statt; 1=die Regeln werden überwiegend beachtet; 2=die Regeln werden meistens/immer beachtet) 2P.

Zeichensetzung

Erfolgt die Nutzung von Satzzeichen regelgemäß? (0/1/2 Punkte; 0: kaum/selten; 1=die Regeln werden überwiegend beachtet; 2=die Regeln werden meistens/immer beachtet) 1P.

Nur wenn bei der vorigen Frage mindestens 1 Punkt gegeben wurde: Unterstützt die Satzzeichenwahl die Atmosphäre? (0/1/2 Punkte; 0=sie tut es kaum; 1=sie tut es öfter;2=sie tut es überwiegend/oft) 1P.

Wortwahl/Vokabular

Tragen Ausdruck bzw. Wortwahl bzw. Sprachstil zum Verständnis bzw. zur gelungenen Darstellung der Geschichte bei (inklusive der Figuren)? (0/1/2/3 Punkte: 0= sie tun das selten bis nie; 1=sie tun das hin und wieder; 2=sie tun das öfter; 3=sie tun das meistens/immer) 3P.

Merkt man, dass der Verfasser einen für die Geschichte ausreichend/genügend großen Wortschatz besitzt? (0/1 Punkt) 1P.

Unterstützt das gezeigte Vokabular die Geschichte? (0/1/2 Punkte; 0=selten/nie; 1=ab und zu; 2=häufig/immer) 2P.

Stören Wort- oder Satzwiederholungen den Lesefluss? (0/1/2 Punkte; 0=häufig; 1=ab und zu; 2=selten/nie) 1P.

Verwendung von sprachlichen, stilistischen, rhetorischen Mitteln

Entstehen Bilder im Kopf des Lesers? (0/1/2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meist) 2P.

Weiß der Text selbst zu fesseln? (0 oder 3! Punkte) 3P.

Unterstützen die sprachlichen Mittel die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? (Insgesamt maximal 3 Punkte; jeweils 1 Punkt je Aspekt) 3P.

Idee (4/5 Punkte)

Wie außergewöhnlich und durchdacht ist die Idee? Hier zählt nicht die Umsetzung (1/2/3/4/5 Punkte) 4P.

Wissen/Hintergrund/Facettenreichtum (16/17 Punkte)

Besitzt der Autor das notwendige Basiswissen für seine Geschichte? (0/1 Punkt) 1P.

Wird nicht unbegründet gegen Gesetzmäßigkeiten, gegen die Geschichte oder gegen Vorgänge im Wettbewerbstext selbst, die nicht begründet werden? (max. 3 Punkte insgesamt; jeweils 1 Punkt) 3P.

Kann die Faktenbasis die Geschichte tragen? (0/1/2 Punkte; 0=sie tut das kaum; 1=sie tut das häufig; 2=sie tut das meistens/immer) 2P.

Werden die passenden Fachbegriffe/wird ein angemessenes Vokabular benutzt? (0/1/2 Punkte; 0=meist unangemessen;1=öfter angemessen;2=meist angemessen/passend) 2P.

Wie ausgearbeitet ist die Geschichte? (0/1/2/3/4 Punkte; 0=kaum bis gar nicht ausgearbeitet; 1=mäßig ausgearbeitet; 2=bodenständig ausgearbeitet; 3=detailliert ausgearbeitet; 4=ich will da bleiben!) 3P.

Für die Entscheidung der Punkthöhe kann der Inhalt des Hintergrundkapitels miteinbezogen werden!

Will man sich mit der Geschichte befassen? (0/1 Punkt) 1P.

Spürt man, dass der Autor sich mit seiner Geschichte befasst hat? (0/1 Punkt) 1 P.

Hat die Geschichte einen doppelten Boden bzw. lebt sie von einer zweiten Ebene? (0/1 Punkt) 1 P.

Fühlt man sich durch tiefere Bedeutungen bereichert? (0/1 Punkt) 1 P.

Wurden evtl. Symbole passend zur Handlung/zu den Figuren gewählt? (0/1 Punkt) 1 P.

Figurenentwicklung (29/29 Punkte)

Allgemein

Sind die Figuren schlüssig in ihrem Aufbau? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 2 P.

Bereichern die Figuren das Geschehen? (0 oder 2 Punkte) 2 P.

Passen ihre Handlungen zu ihrer Geschichte bzw. zu ihrem Charakter? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 2 P.

Haben die Figuren Wiedererkennungswert? (0/1/2 Punkte; nie/oft/meistens) 2 P.

Beeindrucken die Figuren auf ihre Weise? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 2P.

Werden die Figuren vielfältig charakterisiert? (0/1/2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 2P.

Werden alle Figuren (wenn auch nur kurz) charakterisiert? (0 oder 2 Punkte) 2P.

Ist der Schreibstil den jeweiligen Figuren angepasst? (0/1) 1P.

Sind die Charakterisierungen sinnvoll? (0/1) 1P.

Wirken die Charakterisierungen künstlich oder aufgesetzt? (0/1) 1P.

Sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? (0/1) 1P.

Unterscheiden sich die Figuren spürbar? (0/1) 1P.

Der Protagonist

Verfolgt der Protagonist ein eigenes Ziel? (0/1) 1P.

Ist das Ziel klar und ergibt es sich organisch aus dem Geschehen bzw. dem Charakter? (0/1/2 Punkte - ein Punkt je Aspekt) 2P.

Gibt es einen Konflikt/einen Widerstand, der dem Erreichen des Zieles im Wege steht? (0 oder 2 Punkte) 2P.

Arbeitet der Protagonist gegen diesen Widerstand und versucht ihn zu überwinden? (0 oder 2 Punkte) 2P.

Gelingt ihm das auf glaubhafte (passt es zu seinem Charakter?), realistische (nutzt er nachvollziehbare und plausible Mittel) und dem Verlauf der Geschichte angepasste (ist das Verhalten irgendwie erwartbar/ergibt es sich aus der Handlung) Weise? (max. 3 Punkte, jeweils einen pro Unterpunkt) 3P.

Dialoge (7/7 Punkte)

Treiben die Dialoge die Handlung voran? (0/1/2 Punkte; 0=nicht/kaum; 1=häufiger; 2=meistens) 2P.

Verleihen sie den Figuren Tiefe? (0/1) 1P.

Sind sie fesselnd/interessant? (0/1) 1P.

Passt die Menge der Dialoge gut in die Geschichte oder wird zuviel/zuwenig geredet (und zu viel/zu wenig gehandelt)? (0/1) 1P.

Wird ihre Funktion deutlich (Charakteren Tiefe verleihen; Vermittlung handlungsrelevanter Infos; erzeugen Konflikte; offenbaren Wissen; erklären Situationen)? (0/1/2 Punkte; 0=nicht/kaum; 1=häufiger; 2=meistens) 2P.

Achtung!

Wenn keine Dialoge vorhanden sind, bitte auf "Inneren Monolog" bzw. "Lyrik" ausweichen.

Emotionalität (9/9 Punkte)

Berührt die Geschichte? (0 oder 3 Punkte) 3P.

Ist sie nicht nur auf Mitleid aus? (0/1) 1P.

Sind die Gefühle der Figuren für den Leser nachvollziehbar? (0/1) 1P.

Werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben? (0/1/2 Punkte; 0=meist vorgeschrieben; 1=ab und zu gezeigt; 2=meist gezeigt, lebendig) 2P.

Werden die Körpersprache oder die Umwelt zur Beschreibung von Gefühlen herangezogen? (0/1/2 Punkte; 0=weder noch; 1= eines von beidem; 2=beides) 2P.

Beschreibungen (11/11 Punkte)

Werden Beschreibungen geschickt eingesetzt? (0/1/2 Punkte; 0=kaum; 1=häufiger; 2=meistens) 2P.

Sind die Beschreibungen sinnvoll? (0/1) 1P.

Sind sie sinnvoll platziert? (0/1) 1P.

Fördern die Beschreibungen die Figuren- und Handlungsentwicklung? (0/1/2/3 Punkte; 0=kaum; 1=ab und zu; 2=häufiger; 3=meist) 3P.

Werden durch die Beschreibungen alle Sinne des Lesers angesprochen?(0/1/2 Punkte; 0=ein Sinn; 1=zwei Sinne; 2=drei Sinne und mehr) 2P.

Sind die Beschreibungen konkret und nicht abstrakt/allgemein (0/1/2 Punkte; 0=meist abstrakt; 1=hält sich die Waage; 2=meist konkret) 2P.

Hinweis: Abstrakt nicht im technischen oder "kühlen" Sinne verstanden, sondern als zu allgemein, zu unspezifisch, zu wenig Bildlichkeit vermittelnd.

Spannungsbogen/Dramaturgie (11/11 Punkte)

Gibt es einen Spannungsbogen? (0 oder 2 Punkte) 2P.

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? (0/1) 1P.

Wirkt der Aufbau der Geschichte durchdacht? (0 oder 2 Punkte) 2P.

Ist die Handlung glaubwürdig? (0/1/2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meist) 2P.

Wirken Punkte lächerlich? (0/1) 1P.

Reißen bestimmte Momente negativ aus dem Lesefluss? (0/1) 1P.

Hinweis: falls diese existieren, bitte den Autor in den Kritiken darauf hinweisen, wo und was

Wird die Handlung von den Figuren getragen? (0/1/2 Punkte; 0=die Figuren sind Spielball des Schicksals; 1=die Figuren haben begrenzten Einfluss auf das Geschehen; 2=die Figuren treiben die Handlung maßgeblich voran) 2P.

Atmosphäre (10/10 Punkte)

Wird durch den Schreibstil/die Figuren/die Handlung/die Weltenbeschreibung eine Atmosphäre geschaffen? (max. 4 Punkte, jeweils 1 Punkt je Aspekt) 4P.

Wirkt die Atmosphäre passend? (0/1) 1P.

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? (0/1) 1P.

Werden die Erwartungen an die Atmosphäre erfüllt? (0/1) 1P.

Spiegelt die Atmosphäre das Geschehen wider? (0/1) 1P.

Weiß der Autor die Atmosphäre geschickt aufzubauen? (0/1/2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meistens/immer) 2P.