Gleich beim ersten Lesen sind mir einige Fehler aufgefallen: 

-        Kasusfehler (z. B. „bei jedem Schritt“, „vor fallendem Totholz warnen“, etc.)

-        Flüchtigkeitsfehler („au“, statt „auf“, „Überfall“ statt „überall“, etc.)

-        Ein paar Rechtschreibfehler (z. B. „Esotherik“ statt „Esoterik“)

-        Kommasetzung (einfache Regel: Bei einem direkten Vergleich mit „wie“ oder „als“ darf kein Komma gesetzt werden. Wenn ein untergeordneter Nebensatz folgt (erkennbar an einem Verb), dann schon)

-        Später dann einmal das/dass: „Dabei ignorierte er das kalte Gefühl, dass sich wie ein dünner Schweißfilm langsam über seinen Rücken ausbreitete.“ (hier wäre „das“ richtig).

-        Ferner gibt es verschiedene Stellen, wo mir Probleme mit Getrennt- oder Zusammenschreibung aufgefallen sind (Regel: Wenn ein aus zwei Wörtern zusammengesetzter Begriff eine neue Bedeutung erlangt, ist es idR ein Wort und wird zusammengeschrieben, z. B. „wohlfühlen“ und nicht „wohl fühlen“).

-        Ab und zu gibt es Probleme mit Groß- und Kleinschreibung (z. B. „in Sekundenschnelle“, „zum Wachsen“, „Erbarmen“, müssen großgeschrieben werden).

 Es gibt auch ein paar Stellen, die ich stilistisch als holprig empfunden habe („durch den Wald“ und „querfeldein“ im selben Satz ist z. B. sehr unschön, außerdem der ein oder andere Bandwurmsatz, z. B.: „Doch das Schlimmste war, dass dem alten Wächter die Zweige und Wurzeln regelrecht auszuweichen schienen, während der Lehrling mit jedem Schritt stolperte oder irgendwo hängen blieb, als würde der Wald selbst ihn und seine schwere Aktentasche aufhalten wollen.“ Faustregel: Wenn man am Ende des Satzes noch einmal nachlesen muss, wie er begonnen hat, ist er zu lang. 😉 Aus einem solchen Satz könnte man besser zwei machen).

Bei der Zeichensetzung gibt es ein paar Dinge (z. B. fehlende Leerzeichen vor dem Dreipunkt, Bindestriche statt Gedankenstriche), aber nichts Großes.
Dann gibt es ein paar inhaltliche Sachen, über die ich gestolpert bin, z. B.: Erst kickt der Junge Steine gegen Fichten, dann sagt er „außer Kiefern ist hier nichts und niemand“, das zieht sich durch die Geschichte: Mal steht dort, dass überall nur Kiefern sind, einen Satz später plötzlich überall nur Fichten (ich nehme an, dort steht beides, weil es ein Nadelwald ist, aber dann müsste man das auch so schreiben).
Ein weiterer Satz, der mir aufgefallen ist, ist dieser: „Der junge Wächter folgte der Handbewegung des Alten, hoch hinauf in das Geäst der struppigen Kiefer.“ – Gemeint ist wohl eher, dass der Blick des Jungen dem des Alten folgt. 😉

Das Vogeljunge „kuschelt sich zwischen den Stoff“, auch diese Formulierung passt nicht ganz. „Zwischen“ impliziert, dass es mindestens zwei Dinge geben muss, man kann sich nicht zwischen eine Sache kuscheln. Du könntest das umgehen, indem Du z. B. „zwischen die Falten des Stoffes“ schreibst o. ä.
Irritiert war ich über den Vergleich mit dem Fußballrasen. Irgendwie hatte ich zuvor das Bild von so einem High-Fantasy-Mittelalter-Setting, einfach bedingt durch die Wortwahl, auch die der Dialoge (z. B. „Mit Verlaub, Meister“, „Unbillen“ o. ä.) und die Szenerie: Der Lehrling, der mit seinem Mentor/Meister durch den Wald streift. Der „pedantisch gestutzte Fußballrasen“ allerdings impliziert, dass wir uns in der Moderne befinden. Das hat mich stutzig werden lassen, weil es mir fehl am Platz vorkam. Später mit dem Fernsehbericht allerdings fügt sich das Bild, und dann hat es mir ganz gut gefallen – im Nachhinein finde ich, dass es ein ganz schöner Twist ist.

Etwas mehr Abzug gab es bei dem Punkt „Show don’t Tell“ (unter Emotionalität und das Einbinden verschiedener Sinneseindrücke). Das ist etwas, an dem Du noch arbeiten könntest, oftmals hast Du Empfindungen wie bspw. Ekel nur benannt, aber nicht/kaum gezeigt. Auch den Wald hätte man noch sehr viel deutlicher zeigen können (z. B. durch verschiedene Gerüche, Geräusche).
Jetzt habe ich sehr viel gemeckert, aber nur, weil wir unsere Punktabzüge gut begründen sollen. Ich hoffe, meine Anregungen helfen Dir weiter.
Insgesamt hat mir Deine Geschichte trotz der Schwächen wahnsinnig gut gefallen. Ich fand sie sehr originell, unterhaltsam, atmosphärisch und gut durchdacht.

Gesamtpunktzahl:  495 von 545

In der Regel kann für einen Unterpunkt bis zu 10 Punkte vergeben werden (mindestens 1!). In wenigen Fällen sind nur vorgebene Punktzahlen möglich (z.B. 0 oder 10; 0, 5, 10 oder 15)
 

Sprache (jeweils max. 10 Punkte bzw. max. 80 bei Rechtschreibung)

Rechtschreibung

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? 

60 /80 Punkte

Grammatik

Wie werden die Regelungen zur Grammatik umgesetzt? 

15 Punkte (0, 5, 10, 15 oder 20)

Schlüssel:

0 = Textverständnis ist durch zahlreiche Grammatikfehler stark eingeschränkt

5 = Grobe Verstöße gegen die Grammatik häufen sich

10 = Verstöße in vielen Bereichen

15 = Einige Verstöße in wenigen Bereichen

20 = Weitgehend korrekte Verwendung der Grammatik

Zeichensetzung

Wie sinnvoll und regelkonform erfolgt die Nutzung von Satzzeichen? 

10 Punkte (0, 5, 10 oder 15)

Schlüssel:

0 = die Nutzung von Satzzeichen folgt kaum einer Regel

5 = Satzzeichen werden seltener richtig verwendet

10 = Satzzeichen werden überdurchschnittlich oft richtig genutzt

15 = Satzzeichen werden meistens/immer richtig eingesetzt

Wortwahl/Vokabular

Wie sehr tragen Ausdruck, Wortwahl und Sprachstil dazu bei, dass die Geschichte gut lesbar und verständlich ist (wichtig für den Lesefluss)? 

10 Punkte

Wie sehr wird deutlich, dass der Verfasser einen für die Geschichte ausreichend/genügend großen Wortschatz besitzt? 

10 Punkte

Wie sehr unterstützt das gezeigte Vokabular die Wirkung bzw. die Einzigartigkeit der Geschichte (werden Fachbegriffe/Fremdworte (sinngemäß) eingesetzt - ist die Wortwahl abwechslungsreich - erkennt man, dass bestimmte Worte sehr bewusst eingesetzt werden? 

10 Punkte

Inwiefern ist die Geschichte frei von störenden Wort- oder Satzwiederholungen? 

8 Punkte

Sprachliche, stilistische und rhetorische Mittel

Wie sehr gelingt es der Geschichte, Bilder im Kopf des Lesers entstehen zu lassen? 

10 Punkte

Wie effektiv unterstützen sprachliche Stilmittel (z.B. Metaphern, rhetorische Fragen, Symbole, Alliterationen) die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? 

8 Punkte

Gesamtpunktzahl Sprache 141 Punkte von max. 175

Idee (max. 10 Punkte)

Wie außergewöhnlich und durchdacht ist die Idee? Hier zählt nicht die Umsetzung! 

10 Punkte

Gesamtpunktzahl Idee 10 Punkte von max. 10

Wissen/Hintergrund/Facettenreichtum (jeweils max. 10 Punkte)

Wie gut erscheinen die Recherche und das notwendige Basiswissen des Autors für seine Geschichte? 

10 Punkte

Wie sehr werden allgemeine Gesetzmäßigkeiten, historische Fakten und/oder jene Aspekte, die den logischen Aufbau der Welt, in der die Geschichte spielt, berücksichtigt und lassen sie nachvollziehbar und wie "aus einem Guss" erscheinen? 

10 Punkte

Kann die Faktenbasis die Geschichte tragen? Passt das, was passiert, in die Welt, in der die Handlung spielt? 

10 Punkte

Wie ausgearbeitet und detailreich ist die Geschichte? 

10 Punkte

Gesamtpunktzahl Wissen/Hintergrund/Facettenreichtum 40 Punkte von max. 40

Figurenentwicklung (jeweils max. 10 Punkte)

Allgemein

Wie schlüssig sind die Figuren in ihrem Aufbau? 

10 Punkte

Wie sehr bereichern die Figuren das Geschehen? 

10 Punkte

Ist es so, dass ihre Handlungen zu ihrer Geschichte bzw. zu ihrem Charakter passen? 

10 Punkte

Wie groß ist der Wiedererkennungswert der Figuren? 

8 Punkte

Wie differenziert werden die Figuren charakterisiert? 

10 Punkte

Wie sehr sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? 

10 Punkte

Wie gut werden alle Hauptfiguren charakterisiert? 

8 Punkte

Der Protagonist

Verfolgt der Protagonist ein eigenes Ziel? 

10 Punkte (0 oder 10)

Wie klar ist das Ziel und wie logisch ergibt es sich aus dem Geschehen bzw. dem Charakter? 

8 Punkte

Gibt es einen Konflikt/einen Widerstand, der dem Erreichen des Zieles im Wege steht? 

10 Punkte (0 oder 10)

Wie sehr wird deutlich, dass der Protagonist gegen diesen Widerstand ankämpft und versucht ihn zu überwinden? 

10 Punkte

Ist es so, dass ihm das auf glaubhafte (passt es zu seinem Charakter?), realistische (nutzt er nachvollziehbare und plausible Mittel?) und dem Verlauf der Geschichte angepasste (ist das Verhalten irgendwie erwartbar/ergibt es sich aus der Handlung?) Weise gelingt (bitte alle genannten Aspekte in die Wertung einbeziehen)? 

10 Punkte

Gesamtpunktzahl Figurenentwicklung 114 Punkte von max. 120

Dialoge (jeweils max. 10 Punkte)

Wie gut gelingt es dem Autor, mit den Dialogen die Handlung voranzutreiben? 

10 Punkte

Wie sehr verleihen die Dialoge den Figuren Tiefe? 

10 Punkte

Wie fesselnd und interessant sind die Dialoge geschrieben? 

10 Punkte

Wie gut passt die Menge der Dialoge in die Geschichte (wird zuviel/zuwenig geredet (und zu viel/zu wenig gehandelt)? 

10 Punkte

Inwiefern wird ihre Funktion deutlich, die sie für die Geschichte haben (Charakteren Tiefe verleihen; Vermittlung handlungsrelevanter Infos; erzeugen Konflikte; offenbaren Wissen; erklären Situationen)? 

10 Punkte

Achtung! Wenn keine Dialoge vorhanden sind, bitte auf "Inneren Monolog" bzw. "Lyrik" ausweichen.

Gesamtpunktzahl Dialoge 50 Punkte von max. 50
 

Emotionalität (jeweils max. 10 Punkte)

Wie sehr weckt die Geschichte Empathie im Leser? Wie sehr kann dieser mitfühlen? 

8 Punkte

Inwiefern werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben/beschrieben? (werden "show" und "tell" abwechslungsreich, vielfältig bzw. sinnvoll in Bezug auf Gefühle eingesetzt)? 

4 Punkte

Gesamtpunktzahl Emotionalität 12 Punkte von max. 20

Beschreibungen (jeweils max. 10 Punkte)

Wie geschickt werden Beschreibungen eingesetzt? 

10 Punkte

Inwiefern sind sie sinnvoll platziert? 

10 Punkte

Wie stark fördern die Beschreibungen die Figuren- und Handlungsentwicklung? 

8 Punkte

Wie vielfältig werden Sinneseindrücke (Gerüche, Geschmäcker, Geräusche und Gefühle/Tastsinn) eingesetzt? 

2 Punkte

Inwiefern sind die Beschreibungen konkret/aussagekräftig/sparsam-effektiv eingesetzt (Gegenteil: zuviele Beschreibungen ohne Effekt/Mehrwert)? 

8 Punkte

Hinweis: Abstrakt nicht im technischen oder "kühlen" Sinne verstanden, sondern als zu allgemein, zu unspezifisch, zu wenig Bildlichkeit vermittelnd.

Gesamtpunktzahl Beschreibungen 38 Punkte von max. 50

Spannungsbogen/Dramaturgie (jeweils max. 10 Punkte)

Gibt es einen Spannungsbogen?

10 Punkte (0 oder 10)

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? 

10 Punkte

Wirkt der Aufbau der Geschichte durchdacht? 

10 Punkte

Ist die Handlung glaubwürdig? 

10 Punkte

Wird die Handlung von den Figuren getragen?

10 Punkte

Gesamtpunktzahl Spannungsbogen/Dramaturgie 50 Punkte von max. 50

Atmosphäre (jeweils max. 10 Punkte)

Wird durch den Schreibstil/die Figuren/die Handlung/die Weltenbeschreibung eine Atmosphäre geschaffen (bitte alle genannten Aspekte in die Wertung einbeziehen)? 

10 Punkte

Wirkt die Atmosphäre passend? 

10 Punkte

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? 

10 Punkte

Werden die Erwartungen an die Atmosphäre erfüllt? 

10 Punkte

Gesamtpunktzahl Atmosphäre 40 Punkte von max. 40