Dein Anfang hat mir gut gefallen und ich war sehr optimistisch, dass es eine süße Geschichte wird. Ich fand den Titel sehr niedlich, die ersten Sätze waren sehr stark und haben mich direkt neugierig gemacht. Was mich etwas irritiert hat, war deine Entscheidung, bei nahezu jedem Satz eine neue Zeile anzufangen. Das ist unnötig und ich habe es als störend empfunden, weil die lesende Stimme in meinem Kopf immer wieder Pausen gemacht hat, die ich mit Absätzen assoziiere.

Eine Weile fand ich das Konzept spannend, ich fand es mutig, dass du Schizophrenie als Thema gewählt hast und ich habe alle Daumen gedrückt, dass es eine spannende Sicht auf das „Stimmen hören" wird. Verwirrt wurde ich zunehmend, als Athene ins Spiel kam und spätestens bei den lebenden Statuen war ich gänzlich verwirrt.

Bis dahin war es für mich eine Geschichte über einen 16-jährigen Jungen gewesen, der von seinen Eltern etwas klischeehaft dafür verurteilt wird und auf eine spezielle Schule dafür geschickt wird. Dann war plötzlich der Rektor ein Mörder, Statuen lebendig und er aus irgendeinem Grund der einzige, der die Statuen und Athene, einen Wassergeist hören konnte. Warum? Darauf wird nicht weiter eingegangen. Die ganze Geschichte erscheint nicht aus einem Guss, weil man sich nie so richtig sicher ist, ob das alles in seiner Einbildung passiert oder ob es eine Welt ist, in der Magie existiert. Den Leser da nicht aufzuklären, ist natürlich immer ok, erfordert aber ein bisschen Geschick, dass man nicht völlig lost ist, wenn man die Geschichte liest und das hat leider hier nicht so gut geklappt.

Die Geschichte hat nicht wirklich einen Spannungsbogen, sondern eher eine Spannungsstraße mit Kopfsteinpflaster, weil man wirklich gespannt ist, worauf es hinausläuft, aber gleichzeitig nie wirklich in der Geschichte versinken kann, weil sie so schnell von Punkt zu Punkt springt und man einfach nicht hinterherkommt, was gerade passiert.

Die Figuren sind, abgesehen von Christoph, bei dem man sich die ganze Zeit nicht wirklich sicher ist, was sein Deal ist, alle zu wenig charakterisiert, als dass man sie wirklich mögen, nicht mögen oder mit ihnen mitfühlen könnte.

Mitten drin verändert sich die Dimension von dem, was auf dem Spiel steht, schlagartig, als plötzlich nicht mehr der Rektor plant, einen Schüler umzubringen, sondern alle Menschen aus Stein sind? Und anscheinend hat der Rektor es mit einem magischen Gegenstand gemacht, der aber eigentlich nur eine Nebelmaschine ist? Vielleicht habe ich irgendwelche wichtigen Hinweise überlesen, sodass alles Sinn ergeben würde, aber so wie es ist, war ich hauptsächlich sehr verwirrt.

Ich war beim Lesen trotzdem sehr gespannt, wie es ausgeht, weil ich gehofft hatte, am Ende eine Erklärung oder Auflösung zu bekommen. Aber...nein. Das Ende ist leider komplett verwirrend und ich habe es einfach nicht verstanden.

Was auch immer du mit der Geschichte machen wolltest - und ich bin mir sehr sicher, du hattest bestimmt eine sehr coole Prämisse - es hat leider nicht so ganz funktioniert (zumindest bei mir nicht). Tut mir wirklich leid. Ich würde mich insgesamt über eine Erklärung mega freuen, falls du dich damit wohlfühlst, sie in die Kommentare zu schreiben - oder sonst über Kapitelwaise direkt an mich.

Ich hoffe sehr, dass du dich von dieser doch recht harschen Kritik nicht vom Schreiben entmutigen lässt, die Geschichte war definitiv ein interessantes Experiment und da kann es, gerade beim Schreiben, hin und wieder leider einfach passieren, dass sie nicht so funktionieren, wie man gedacht hat (oder dass man auf Leser stößt, die es einfach nicht verstehen - vielleicht hat ja auch jede andere Person, die es liest, direkt begriffen, worum es geht und nur ich hab's irgendwie nicht gecheckt!).

Wie auch immer, ich danke dir auf jeden Fall herzlich für deine Einreichung zum Wettbewerb und ich wünsche dir weiterhin ein fröhliches Schreiben :)

Gesamtpunktzahl: 221 (von 382 möglichen Punkten)

Rechtschreibung (60)

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? 60 von 60 Punkten (0, 15, 30, 45 oder 60)

Schlüssel:

60 = Weitgehend korrekte Einhaltung der RR

45 = Wenige Fehler, punktuelle Schwächen

30 = Viele Fehler, latent unsichere RS

15 = Sehr viele Fehler, die die Lesbarkeit/den Lesefluss einschränken0 = Enorm viele Fehler, die die Lesbarkeit deutlich negativ beeinflussen

Grammatik

Wie werden die Regelungen zur Grammatik umgesetzt? 15 von 20 Punkten (0, 5, 10, 15 oder 20)

Schlüssel:

0 = Textverständnis ist durch zahlreiche Grammatikfehler stark eingeschränkt

5 = Grobe Verstöße gegen die Grammatik häufen sich

10 = Verstöße in vielen Bereichen

15 = Einige Verstöße in wenigen Bereichen

20 = Weitgehend korrekte Verwendung der Grammatik

Zeichensetzung

Wie sinnvoll und regelkonform erfolgt die Nutzung von Satzzeichen? 10 von 15 Punkten (0, 5, 10 oder 15)

Schlüssel:

0 = die Nutzung von Satzzeichen folgt kaum einer Regel

5 = Satzzeichen werden seltener richtig verwendet

10 = Satzzeichen werden überdurchschnittlich oft richtig genutzt

15 = Satzzeichen werden meistens/immer richtig eingesetzt

Wortwahl/Vokabular 18 von 26 Punkten

Wie sehr unterstützt das gezeigte Vokabular die Wirkung bzw. die Einzigartigkeit der Geschichte? 3 (0-6)

Tragen Ausdruck und Wortwahl dazu bei, dass die Geschichte gut lesbar ist? 5 (0-6)

Ist die Wortwahl abwechslungsreich? Wenn sie das nicht ist: wie sehr dient das der Geschichte? 4 (0-6)

Ist die Geschichte frei von störenden Wort- oder Satzwiederholungen? 6 (0-8)

Sprachliche, stilistische und rhetorische Mittel 6 von 14 Punkten

Wie sehr gelingt es der Geschichte, Bilder im Kopf des Lesers entstehen zu lassen? 3 (0-6)

Wie effektiv unterstützen sprachliche Stilmittel (z.B. Metaphern, rhetorische Fragen, Symbole, Alliterationen) die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? 3 (0-8)

Idee/Mut 10 von 14 Punkten

Wie originell, kreativ oder einfallsreich ist die Geschichte? 4 (0-8)

Wie mutig ist die Geschichte? 6 (0-6)

Hintergrundwissen/logischer Aufbau 11 von 24 Punkten

Harmonieren die Geschichte und die Welt, in der sie spielt, mit der Art, wie sie erzählt wird? 5 (0-8)

Passt das, was passiert, in die Welt/in die Zeit, in der die Handlung spielt? 3 (0-8)

Wie ausgearbeitet und detailreich ist die Geschichte? 3 (0-8)

Figurenentwicklung 32 von 72 Punkten

Allgemein 19 von 45 Punkten

Sind die Figuren glaubhaft gestaltet? 5 (0-9)

Wie groß ist ihr Wiedererkennungswert? 4 (0-9)

Passen ihre Handlungen zu ihrem Charakter? 4 (0-9)

Sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? 3 (0-9)

Wie gut werden alle Hauptfiguren charakterisiert? 3 (0-9)

Protagonist*in/Erzählperspektive 13 von 27 Punkten

Findet eine charakterliche Entwicklung statt? 4 (0-9)

Ist diese nachvollziehbar und lebensnah? 3 (0-9)

Eignet sich die gewählte Erzählform/Erzählperspektive für die Geschichte? 6 (0-9)

Dialoge 26 von 36 Punkten

Verleihen die Dialoge den Figuren Tiefe? 7 (0-10)

Wie fesselnd und interessant sind sie? 6 (0-10)

Passt die Menge der Dialoge in die Geschichte? 7 (0-8)

Wie sehr treiben sie die Handlung voran? 6 (0-8)

Emotionalität 6 von 14 Punkten

Wie sehr weckt die Geschichte Empathie im Leser? Wie sehr kann dieser mitfühlen? 3 (0-7)

Inwiefern werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben/beschrieben? (werden "show" und "tell" abwechslungsreich, vielfältig bzw. sinnvoll in Bezug auf Gefühle eingesetzt)? 3 (0-7)

Beschreibungen 15 von 28 Punkten

Fügen sich die Beschreibungen sinnvoll in die Geschichte ein? 2 (0-7)

Wie stark fördern sie die Figuren- und Handlungsentwicklung? 3 (0-7)

Wie vielfältig werden Sinneseindrücke eingesetzt? 6 (0-7)

Passt die Menge der Beschreibungen oder sind es zu viele/zu wenige? 4 (0-7)

Spannungsbogen 13 von 20 Punkten

Gibt es einen Spannungsbogen? 6 (0-10)

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? 7 (0-10)

Plot/Aufbau/innere Logik der Geschichte 7 von 18 Punkten

Ereignen sich die Geschehnisse in einer schlüssigen Reihenfolge? Gibt es unötige oder überflüssige Passagen? 5 (0-8)

Ist die Handlung glaubwürdig? 2 (0-10)

Atmosphäre 7 von 21 Punkten

Wird durch den Stil, die Figuren, die Handlungen, die Welt eine Atmosphäre geschaffen? 3 (0-7)

Wirkt die Atmosphäre passend? 3 (0-7)

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? 1 (0-7)