<!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} p {mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0cm; mso-margin-bottom-alt:auto; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} span.apple-style-span {mso-style-name:apple-style-span;} span.apple-converted-space {mso-style-name:apple-converted-space;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:72.0pt 90.0pt 72.0pt 90.0pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} -->

Một tác phẩm hay gợi cho người đọc những gì? Tiêu chí để đánh giá tác phẩm đó ra sao? Đó là những băn khoăn, trăn trở của nhiều “nhà cầm bút” xưa và nay. Là một nhà văn, L đã từng nêu lên quan điểm của mình: “khi… một nghệ sĩ viết ra” Ý kiến của nhà văn pháp có thể hiểu như sau: một tác phẩm có giá trị và thật sự hay khj nó khiến cho tâm hồn và tinh thần con người thêm cao đẹp,trau dồi những phẩm chất có sẵn và xây dựng những phẩm chất chưa có,cũng như khơi nguồn những j tốt đẹp nhất trong tận sâu con người ta.Ý kiến của ông cũng được nhiều nhà văn đồng tình,vậy hãy cùng tìm hiểu về sự đồng tình đồng ý đồng chí này nhé!

Tác phẩm văn học là kết quả của cả một quá trình nhà văn tìm hiểu cuộc sống, khám phát bản thân, nhận thức chính mình để rồi chuyển hóa, kết tinh những gì mà nhà văn khám phá ra được vào chính tác phẩm của mình. Thông qua tác phẩm, nhà văn bộc lộ cách nhìn nhận và cách đánh giá của mình trước thời cuộc, cách nhận xét về cuộc sống để rồi người đọc tự liên tưởng quán chiếu chính mình, khám phá chính mình và cuộc sống xung quanh. Đồng thời, tác phẩm cũng làm thay đỏi cách nhìn nhận về cuộc sống của người đọc, phát dương giá trị giáo dục của tác phẩm.Một người nghệ sĩ thực sự là người biết cách truyền tình cảm,suy nghĩ của mình thông qua lời thơ câu văn vừa kín đáo nhưng cũng vừa rõ ràng,nghệ sĩ viết những điều diễn ra trong cuộc sống và tái hiện lại một cách sinh động. “Một cuốn sách hay” là cuốn sách có thể làm biến đổi tâm trạng con ng,từ vui thành buồn,buồn thành vui,là nơi tâm hồn con ng có thể hòa nhập vào từng câu chữ,cuốn sách ấy là kết tinh của cuộc sống,là cái có thể gợi lên cảm xúc cho ng đọc,nơi con ng sống trong một thế giới khác tách xa hịên tại và “gợi cho ta những tình cảm cao quý và can đảm”.

Giá trị giá dục của tác phẩm đó chính là “nâng cao tinh thần ta lên, gợi cho ta những tình cảm cao quý và can đảm”. nó làm cho tâm hồn ta thêm trong sạch, nâng cao tư tưởng và tình cào của ta theo các chiều hướng tích cực, đồng thời nó cũng gạt bỏ những điều xấu xa và độc ác, nuôi dưỡng và nâng cao tâm hồn của người đọc, giúp người đọc đạt đến một phẩm chất chơn thiện mỹ. Từ đó, nó tiếp thêm sức mạnh cho người đọc, tăng thêm cái long can đảm ở nơi họ để chống lại các thế lực xấu xa và tàn ác. Đó chính là giá trị đích thực của văn học mà không một thứ gì có thể thay thế được.Theo L, giá trị giáo dục của tác phẩm là tiêu chí để đánh giá một tác phẩm hay và tác phẩm ấy do một nghệ sĩ viết ra. Quả đúng như vậy, một cuốn sách mà mất đi giá trị giáo dục của nó, không hướng đến con người mà chỉ chú trọng đến vẻ bề ngoài bóng bẩy và hoa mỹ của nó thì còn đâu là tác phẩm hay? Tác phẩm ấy sẽ dễ dàng bị thui chột mất đi theo thời gian. M-Gorki cũng có một câu nói tương tự: “văn học là nhân học”. Ấy chính là học cách làm người cũng có nghĩa là văn học phát dương giá trị giáo dục của nó.

 "Văn chương vừa có thế thay đổi một thế giới tàn ác,vừa làm cho lòng người trong sạch hơn"(Thạch Lam).Văn chương có 3 chức năng, một trong các chức năng đó là chức năng nhận thức.Một tác phẩm hay sẽ là một tác phẩm giúp con người ta nhận thức được bản thân,nhìn nhận qua góc nhìn của tác giả tác phẩm hoặc chính các nhân vật trong tác phẩm.Từ việc nhận thức dẫn đến sự thay đổi trong cách sống,cách đối nhân xử thế và dĩ nhiên,hoàn thiện bản thân.Chức năng thứ hai chính là giáo dục,bất kì một tác phẩm nào cũng hướng tới mục đích giáo dục con người,và vì thế M.Gorki mới nói "văn học là nhân học".Cũng như La Bury-e nói vậy "một tác phẩm nâng cao tinh thần ta lên và gợi cho ta những tình cảm cao quý và can đảm ...đó là một cuốn sách hay".Dĩ nhiên, ông cũng muốn nói đến giá trị của một tác phẩm và thứ làm nên giá trị của nó,đó chính là nội dung và hình thức,cũng như tấm lòng của tác giả đã khơi gợi trong lòng người đọc một sự đồng cảm sâu sắc,nếu làm được vậy thì đích thực là 1 tác phẩm hay.Tác phẩm văn học thực sự có giá trị khj nó hoàn mỹ về nội dung và nghệ thuật,và thực hiện đầy đủ các chức năng của nó,đó là "nâng cao tinh thần" và "thanh lọc tâm hồn"

Nam Cao cũng có viết "một tác phẩm thật giá trị,phải vượt lên bên trên tất các bờ cõi và giới hạn,phải là một tác phẩm chung cho cả loài người.Nó phải chứa đựng một cái gì đó lớn lao,mạnh mẽ.vừa đau đớn lại vừa phấn khởi.Nó ca tụng lòng thương,tình bác ái,sự công bình..Nó làm cho người gần người hơn".Chỉ nhiêu câu chữ thôi cũng đủ cho ta thấy với Nam Cao (tin rằng cũng như với các nhà văn khác) thì một tác phẩm tuyệt mỹ là một tác phẩm mang lại nhiều lợi ích và tác dụng cho con người và cuộc sống,tác phẩm đó phải có tính "nhân đạo hóa" sâu sắc, và sẽ được thời gian công nhận giá trị,sẽ trường tồn bất diệt nếu nó hoàn hảo,và ta cũng đã thấy trong thực tế,những Truyện Kiều của Nguyễn Du,Chí Phèo của Nam Cao,Số Đỏ của Vũ Trọng Phụng ...đều là những tác phẩm đã gây được dấu ấn trong lòng người đọc từ thế hệ này sang thế hệ khác,nó mang giá trị hiện thực và nhân đạo sâu sắc, ko ai có thể phủ nhận được.Chính thế, những nhân vật trong truyện cũng trở thành tiêu biểu,bước ra đời sống hàng ngày, những hoàn cảnh sống, tư tưởng đạo lý được truyền đạt trong tác phẩm cũng trở thành chân lý cho cuộc sống

Trong số các nghệ sĩ văn học thì các tác phẩm của nhà văn vĩ đại Trung Quốc: Lỗ Tấn đã từng làm rung động cái tâm hồn sỏi đá của tôi. Trong bài tản văn mà ông viết về thầy giáo của mình, ta có thể tìm thấy một chàng thanh niên trẻ yêu nước, có chí khí ngút trời như ông.  Khi học bên Nhật, mặc dù được thầy giáo ân cần dạy dỗ, đính thân sửa chữa các sai xót trong bài học của ông nhưng cũng ko thể núi chân chàng trai trẻ này trên con đường y học. Khi một vấn đề phát sinh, sau giờ học nhà trường đã chiếu bộ phim phản ánh thế cuộc: chiến tranh Nga-Nhật đã tác động mạnh mẽ và làm tổn thương tấm lòng yêu nước của ông. Trong tác phẩm, ngoài việc miêu tả các người dân Trung Quốc mê muội, thờ ơ trước thời cuộc khi người Nhật sát hại một người Trung Quốc làm gián điệp cho Nga, ông còn bộc lộ thái độ của mình trước những “người dân thờ ơ” Trung Quốc kia và trước thời cuộc đã ít nhiều tác động đến lòng yêu nước của người dân Trung Hoa lúc bấy giờ. Từ đó, ông nhận ra rằng: y học không thể cứu nước, chỉ có một con đường duy nhất đó chính là làm thức tỉnh các người dân mê muội thờ ơ kia, đánh thức cái bản chất con người vốn có nơi họ, không có một cái j hữu dụng như văn học. Đấy cũng chứng tỏ câu nói của nhàn văn Pháp L là đúng. Kể từ đó, cái ý chí ngút trời của nhà yêu nước trẻ đã thôi thúc ông chuyển qua làm nghệ thuật để hoán tỉnh các người dân “mê muội” kia. Điều này đã ít nhiều gợi cho ta lòng can đảm và lòng quả quyết khi quyết định một vấn đề mà ta cho là đúng và nó thật sự đúng trong cuộc sống. Chính vì thế mà chàng thanh nhiên trẻ Lỗ Tấn này đã thành công trên con đường nghệ thuật của mình với nhiệm vụ “thức tỉnh dân tộc”. Một nhà văn TQ đã có câu nhận định: “Trước Lỗ Tấn chưa hề có Lỗ Tấn, sau Lỗ Tấn có vô vàng Lỗ Tấn”. Câu nói ấy đã chứng minh các tác phẩm văn học của ông đã phát dương giá trị giáo dục vốn có của văn học và các tác phẩm ấy sẽ trường tồn mãi theo thời gian và tiếp tục sự nghiệp giáo dục của nó đối với các thế hệ sau.

Ý kiến của nhà văn Pháp hòan tòan đúng,một tác phẩm nghệ thuật do chính tay người nghệ sĩ viết nên không phải thứ bình thường,nó k chỉ tái hịên lại cuộc sống quanh ta mà còn tái tạo,phát triển tâm hồn ta,nuôi dưỡng và nâng cao nó.Để chứng minh cho điều này em nghĩ anh (chị) có thể phân tích một số tác phẩm và câu nói của những nhà văn nhà thơ nổi tíêng như câu nói của Gorki “văn học là nhân học” hay Bêlinxki đã nói “nhà thơ là ng nghệ sĩ của từ”,họ biến đổi từ ngữ để gây ảnh hưởng với ng đọc qua đó.Tiêu biểu nhất là Truyện Kiều của Nguyễn Du,tác phẩm ấy đã làm rung động bao con tim,đến tận ngày hôm nay đó vẫn là huyền thọai,là bức tranh xã hội và là nơi khiến tâm hồn,lòng bao dung của con ng ngày càng rộng hơn ,ng ta dễ đồng cảm và thấu hiểu cho ng khác hơn,nó đã khíên bao ng rơi nc mắt và đó là điều kì dịêu của văn học,là “cúôn sách hay”thực sự.

Tóm lại, một tác phẩm hay thực sự khi nó có một giá trị giáo dục có thể làm “nâng cao tinh thần” và “thnah lọc tâm hồn” người đọc. Một nhà văn đã có câu nhận xét thật đúng: “Văn học không hướng đến tinh thần là ngụy văn học”