[nguyễn minh phuÌ£ng_www.yeutui.000a.biz_diễn Ä‘aÌ€n daÌ€nh cho di động. HoÌ£p taÌc vaÌ€ phaÌt triển.]

Trong quá trình há»c tập, há»c

sinh thÆ°á»ng rÆ¡i vào má»™t

trong những rắc rối sau:

Thứ nhất, không thể áp

dụng tính năng động của bản

thân vào những trÆ°á»ng hợp

vô cùng đơn giản, hay nói

một cách khác, đây là tuýp

ngÆ°á»i luôn quan trá»ng hóa

vấn Ä‘á», biến cái Ä‘Æ¡n giản

nhất thành cái khó nhất và

ngược lại, một vấn đỠkhó

Æ°? Chuyện nhá», đối vá»›i há»

chẳng là gì. Kiểu thứ hai là

mẫu ngÆ°á»i luôn tá»± đẩy mình

vào tình trạng không biết

phải phân bố thá»i gian thế

nào cho hợp lý để có thể há»c

hết khối lượng kiến thức

dày đặc. Và cả kiểu thứ ba,

thứ tư... nữa chứ. Nhưng thôi

hãy tạm quên chúng đi, sau

đây là phÆ°Æ¡ng pháp há»c sao

cho có hiệu quả.

Phương pháp này có thể chia

làm ba giai đoạn như sau:

1. Giai đoạn thứ nhất:

TrÆ°á»›c khi há»c

Nhận thức ở đây có nghĩa là

phải hiểu được yêu cầu mà

quá trình há»c đòi há»i. Tiếp

theo bạn phải biết quản lý

những đặc điểm tính cách

của bạn. Giả sử bạn là một

ngÆ°á»i nóng tính, khi đã ngồi

rất lâu rồi mà bạn vẫn chưa

tìm ra cách giải của một bài

toán khó đột nhiên bạn thấy

bực mình vô cớ và không

muốn há»cn nữa, hãy tìm cách

để kiểm soát cơn giận đó. Có

thể chỉ dùng một biện pháp

Ä‘Æ¡n giản nhÆ°: trÆ°á»›c khi há»c,

bạn hãy viết lên một mảnh

giấy nhỠdòng chữ "Tức giận

chẳng giải quyết được vấn

đỠgì" để trước mặt, mỗi lần

bạn thấy bực tức hãy nhìn

vào mảnh giấy đó, thư giãn

một vài phút sau đó lại bắt

tay làm lai từ đầu để tìm ra

được vướng mẳc của bài

toán... Bước tiếp theo là lên

kế hoạch, hãy phân chia thá»i

gian cụ thể để há»c từng môn

má»™t.

Ví dụ như bạn quy định

trong buổi chiá»u nay bạn sẽ

phải há»c được hai môn đó là:

Toán, Lý và bạn đặt kế

hoạch cho mình là phải há»c

trong vòng ba tiếng từ 2 giá»

- 5 giá». NhÆ° vậy không có

nghÄ©a là bạn sẽ chia Ä‘á»u ra

mỗi môn hoc trong khoảng

thá»i gian là má»™t tiếng rưỡi

mà trước khi lên kế hoạch

bạn hãy giành chút thá»i gian

để ước lượng xem môn nào

có số lượng kiến thức nhiá»u

hÆ¡n rồi từ đó phân bố thá»i

gian há»c sao cho hợp lý. Tốt

nhất là bạn hãy bắt đầu há»c

từ môn nào mà bạn ưa thích

hÆ¡n để tạo cho mình niá»m

say mê há»c tập.

2. Giai đoạn thứ hai:

Trong quá trình há»c

Tính linh động trong việc

Ä‘Æ°a ra những lá»±a chá»n đúng

đắn là rất cần thiết trong

giai đoạn này. Hãy thử hình

dung thế này nhé:

Bạn đang cần chứng minh

một bài toán nhưng để chứng

minh được nó bạn cần áp

dụng một bất đẳng thức A

nào đó. Tuy bất đẳng thức

này thÆ°á»ng được dùng

nhưng khi phải chứng minh

bạn đột nhiên lại chẳng nhớ

phải chứng minh thế nào, lúc

này bạn sẽ phải đặt mình

trÆ°á»›c hai sá»± lá»±a chá»n.

+ Thứ nhất: không cần

chứng minh cứ thế làm tiếp

để dành thá»i gian còn há»c

các môn khác.

+ Thứ hai: là cố gắng lục lá»i

lại cách chứng minh bất đăng

thức đó trong chồng sách vở

cÅ© dù mất khá nhiá»u thá»i

gian.

Bạn chá»n cách nào đây, tất

nhiên trong phương pháp

này, bạn sẽ phải chá»n cách

hai nếu như bạn không muốn

rơi vào hoàn cảnh một ngày

kia bạn gặp lại bài toán này

trong một bài kiểm tra. Bạn

có muốn mình sẽ bị trừ điểm

chỉ vì trong bài tá»Ã¡n có dòng

chữ áp dụng bất đẳng thức A

mà lại chẳng có nổi phần

chứng minh bất đẳng thức A

hay không?

3. Giai đoạn thứ 3: Sau

khi há»c xong

Trong giai đoạn cuối cùng

này bạn hãy tự thực hiện môt

"cuộc càn quét" lại những gì

mà bạn đã há»c được. Chẳng

hạn bạn có thể ghi lại vào

một mảnh giấy cách chứng

minh bất đẳng thức A (nêu

trên) hay những công thức,

định lý... mà bạn vừa há»c

xong hoặc làm riêng cho mỗi

bá»™ môn má»™t quyển sổ nhá».

Ãây sẽ chính là quyển sổ

tóm tắt lý thuyết của riêng

bạn. Với cách này bạn sẽ

nhớ lâu hơn những gì mà

mình đã há»c được và cÅ©ng

sẽ dễ dàng hơn nếu chẳng

may bạn lại quên cách chứng

minh bất đẳng thức A một lần

nữa. Bạn sẽ không còn phải

mất nhiá»u thá»i gian để lục

tìm lại đống sách vở cũ nữa

đâu.

(Theo Hoa Há»c Trò)