Bước 1:
Dịch câu hỏi + chú ý ý chính của câu / bài (cẩn thận trường hợp "đánh tráo đối tượng")
Bước 2:
Đối với học sinh khá - giỏi: cho nghe liên tục qua 2 lần, lần thứ 3 vừa nghe vừa dừng lại sửa bài
Đối với học sinh yếu: vừa cho nghe vừa dừng lại chỗ cần điền (có thể cho nghe lại 2-3 lần để học sinh chú ý nghe cho ra được câu cần điền), gây chú ý cho học sinh bằng cách hô lên "Chuẩn bị nghe câu thứ 1/2/3..."
*** CHÚ Ý:
... Nếu bài nghe đọc nhanh (khó nghe), giáo viên nên nhắc lại đoạn / câu vừa đọc trong bài nghe rõ ràng hơn —> đưa đáp án + kiểm tra kết quả (nên hỏi học sinh "Chữ gì đây?", "Chỗ này là từ gì? Điền từ gì?", "Coi chừng nhầm với từ abc..." <e.g. meal ~ milk>).
... Nên đọc chỗ có liên quan đến câu hỏi, có nhắc đến trong bài nghe (câu hỏi có ý gì thì chỉ ra ý đó, từ đó trong bài nghe để gây chú ý cho học sinh tập trung nghe ra đáp án phía trước hoặc phía sau từ đó).
... Câu nào học sinh làm được thì để các em tự làm. Câu nào khó thì giáo viên hướng dẫn.
... Khi giải thích câu hỏi, cần chú ý manh mối có trong bài nghe (thời gian, địa điểm, đối tượng...)
... Những câu nào ý gần giống nhau thì nhắc nhở học sinh nghe được câu này thì suy ra câu kia.
... Cẩn thận lỗi chính tả hay mắc phải, e.g. viết 3 April sẽ đỡ bị sai hơn 3rd April.