Câu 1: tại sao nói tâm lý là thuộc tính phản ánh vật chất , sản phẩm của sự phát triển lâu dài của vật chất đến trình độ cao

Câu 2: Tại sao nói: "Tâm lý là sản phẫm XH lịch sử của sự tiến hóa chủng loại và tiến hóa cá thể. Điều đó có ý nghĩa gì trong giáo dục

Câu 3: Làm rõ luận điểm:"tâm lý người chỉ có thể hình thành và p/triển trong hoạt động". Ý nghĩa?

Câu 4: Phân tích luận điểm:"phản ánh tâm lý người là một q/trình tích cực và mang tính chủ thể". Ý nghĩa?

Câu 5: Phân biệt các khái niệm cá nhân, con người, nhân cách. Vì sao phải phân biệt?

Câu6: Vì sao nói nhân cách bị quy định bởi các ĐK XHL các mqh XH cụ thể. Điều đó có ý nghĩa gì?

Câu 7: Hãy lam sáng tỏ luận điểm: " Nhân cách khônh chỉ bị quy định bởi các ĐK XHLS mà còn thể hiện vai trò tích cực đói với hoàn cảnh và với chính bản thân"? Ý nghĩa của vấn đề?

Câu 8: Để hình thành p/triển nhân cách quân nhân tôt phải có những b/pháp nào?

Câu 9: phân tích, làm rõ đặc trưng của cx,tc. YN của vấn đề nghiên cứu?

Câu10: Có thể hình thành cảm xúc, tình cảm tích cực của quân nhân bằng những con đường (biện pháp) nào?

Câu 11: trình bày kniệm xu hướng nhân cách? Nêu các thành phần xu hướng nhân cách? Nêu các biện pháp hình thành phát triển xu hướng nghề nghiệp qs

Câu12: vì sao nói nhu cầu là cơ sở khách quan của xu hướng nhân cách ? giũă nhu cầu và động cơ có qh ntn?

Câu 13. phân tích khái niệm tính cách. Tính cách có vai trò gì trong đời sống và hoạt động? phải làm gì để xd tính cách tốt đẹp, phù hợp với yêu cầu hoạt động quân sự?

Câu 14. Năng lực là gì? Vì sao nói năng lực là tổng hợp các yếu tố tâm sinh lý?

Câu 15. phân biệt năng lực và khả năng. Mqh giữa năng lực và kiến thức, kỹ năng. Làm thế nào để đánh giá năng lực quân nhân?

Câu 16. khái niệm nhóm và tập thể. Tập thể quân nhân khác các tập thể khác ngoài xh ở các đ2 nào?

Câu 17: Phân tich đặc điểm của hoạt động quân sự? Ý nghĩa?

Câu 18: Sử dụng kiến thức tâm lý để phê phán quan niệm: Hoạt động tâm lý không phụ thuộc vào các nguyên nhân bên ngoài

Câu 19: Rèm pha trước sự cần mẫn của người khác trong học tập rèn luyện đó là biểu hiện của những nết tính cách gì cấn đấu tranh đẻ loại bỏ nó không? Bằng cáh nào?

Câu 20 : Tục ngữ VN có câu : « Gần mực thì đen... » nhưng lại có câu : « Gần bùn ... » làm rõ vđ

Câu 21. quá trình tâm lỳ nhận thức cảm tính, quá trình tâm lý nhận thức trung gian và quá trình tâm lý nhận thức lí tính có mqh ntn?

Câu 22. có 1 tin đồn ko tốt trong tập thể, trên cương vị cán bộ quản lí...

Câu23. có wan điểm cho rằng tài năng là do yếu tố bẩm sinh di truyền...

Câu 24. Có học viên cho rằng việc thực hiện nề nếp chính quy chỉ nên tiến hành ở các đơn vị...

Câu 25. "Đi 1 ngày đàng học 1 sàng khôn"...

Câu 26. nhà sinh lý học người pháp nói với sinh viên rằng...

Câu 27. thực tiễn đào tạo cho thấy học viên học tập tốt thì rèn luyện, phấn đấu thường cũng tốt...

Câu 28. "thức khuya mới biết đêm dài. ở lâu mới biết long người có nhân" chỉ ra điều gì trong nghiên cứu tâm lý người?

Câu 29; Nêu khái niệm giáo dục theo nghĩa rộng? Quá trình đó bao gồm quá trình bộ phận nào? Nêu chức năng trội của từng bộ phận đó?

Câu30:Bản chất của quá trình dạy học?Chứng minh tính độc đáo của hoạt động nhân thức?Ý nghĩa thực tiễn?

Câu31:Dựa vào bản chất của QTDH ,hãy làm rõ tính tích cực ,tính độc lập nhận thức? Ý nghĩa thực tiễn?

Câu32:Nêu các nguyên tắc dạy học trong quân đội? các nguyên tắc dạy học có vai trò gi trong qtdh?

Câu33:Phân tích nội dung NT thống nhất giữa tính tư tưởng va khoa học trong dạy học?ý nghia khi dạy và học ở hvktqs?

Câu34: phân tích nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn? làm

thế nào để thực hiện tốt nguyên tắc này?

câu 35: Phương pháp dạy học là gì? Đặc điểm phương pháp dạy học trong quân đội?

câu 36: phương pháp thuyết trình có ưu nhược điểm gì? Cách khắc phục nhược điểm đó?

Câu 37 Phương pháp dạy học trực quan: là tổng hợp các cách thức sử dụng phương tiện trực quan ở dạng khác nhau để minh họa và cụ thể hóa các nội dung dạy học

Câu 38: Vì sao phải có sự lựa chọn các phương pháp trong quá trình dạy học?Căn cứ lựa chọn?

Câu 39:Tự học là gì? Đặc điểm cơ bản ? Chú ý ?

Câu 40: Quá trình giáo dục quân nhân theo nghĩa hẹp

Câu 41 : Nêu những đặc điểm của quá trình GD theo nghĩa hẹp ? pt đặc điểm « qtr GD là 1 qtr khó khăn, lâu dài, đòi hỏi sự kiên trì nhẫn nại mới có KQ »

Câu 42: nguyên tắc kết hợp yêu cầu cao đối với tôn trọng nhân cách

Câu 43: ND PP thuyết phục ? Yêu cầu ?

Câu 44 : ND PP bắt buộc và xử phạt ? Yêu cầu ?

Câu45: Bằng những luận điểm cơ bản hãy phân tíchCâu thơ của hồ chí minh:

" Hiền dữ đâu phải do tính sẵn

Phần nhiều do giáo dục mà nên"

Câu46: Tư tưởng HCM trong huấn luyện Quân nhân là:" Phải đảm bảo tính toàn diện, tính thiết thực và hệ thống". đ/c hãy làm rõ vấn đề trên?

Câu47:HCM:"dạy cũng như học pai chu trọng cả tài lẫn đức".mi hiu ntn?yn với you?

Câu48:Phân tích cso kh của nguyên lý gd:học đi đôi với hành, lí luận gắn liền với thực tiễn. YN?

Câu 49:V I Lenin cho rằng:"học,học nữa,học mãi ".Bằng tri thức giáo dục học hãy làm rõ luận điểm trên.:

Câu 50: VI LENIN nói : "không có sách thì không có tri thức không có tri thức thì không có chử nghĩa CS"