تمييز العدد وتذكيره وتأنيثه مع المعدود

*ألفاظ العقود: ويقصد بها الأعداد ٢٠، ٣٠، ٤٠، ٥٠ إلى ٩٠، وكل لفظ منها يُعرب إعراب جمع المذكر السالم لأنه من ملحقاته؛ فعلامة رفعه الواو، وعلامة نصبه وجرَّه الياء، أمثلة: 
- دخل اللجنةَ ثلاثون.
- أنفقت أربعين ديناراً في شراء الحلوى. (مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الياء)

*ملحوظة: ألفاظ العقود لا تتغير مع المذكر ولا مع المؤنث، وإنما تبقى على حالها، كل ما هناك أن نركز في إعرابها، هل تكتب بالواو أو بالياء؛ وذلك لأنها تعرب حسب موقعها في الجملة. 

تدريب تطبيقي: 
اكتب الأعداد بالحروف في العبارة التالية : 

- زرعت ٩٠ شجرة ، فأثمرت ٧٠ شجرة ، يوشك ٢٠ منها أن تثمر. 

- زرعت تسعين شجرةً، فأثمرت سبعون شجرة، وتوشك عشرون منها أن يُثمر.

*الأعداد المعطوفة: ويقصد الأعداد التي تتكون من عددين بينهما حرف العطف ( الواو )، مثل: ٢١، ٧٣، ٩٤، ٩٩.

س- كيف تكتب الأعداد المعطوفة بالحروف؟ 

ج- ما بعد الواو يكون دائمًا لفظًا من ألفاظ العقود؛ فهو لا يخضع للتذكير ولا التأنيث، ويأخذ إعرابه مما قبله الواو، ويعرب اسمًا معطوفًا أما ما قبل الواو، فيُعرب بحسب العوامل الداخلة عليه ( يعني حسب موقعه في الجملة ) ونطبق عليه قواعد التذكير والتأنيث؛ فإن كان العددان (٢:١) فهما يُطبقان المعدود، وإن كان من الأعداد من (٩:٣) فهي تخالف المعدود.

أمثلة : 
- اشتريت ٧٥ قصة.
كلمة (قصة) مؤنث إذن العدد (٥) يصبح مذكرًا فنقول (خمس)، ولأنه مفعول به في الإعراب؛ فنقول (خمسًا)، والعدد (٧٠) يكون منصوبًا لأنه اسم معطوف؛ فنقول: اشتريت خمسًا وسبعين قصة.

ملحوظتان:
1- عدد بعده الواو ينبغي أن ينوَّن إلا العدد (اثنين، فالنون فيه عِوَض عن التنوين في المفرد).

2- الأعداد التي بدون تاء إذا نؤنث تنوين فتح وجب زيادة ألف في آخرها؛ فنقول اربعًا – ثلاثًا – ستًا.

*الأعداد (مئة ومضاعفاتها): 
عرفنا أن تمييزها مفرد مجرور بالإضافة، وهي لا علاقة لها بالتذكير ولا التأنيث وتلزم لفظًا واحدًا. 
أمثلة: 
1- معي مئة جنيه .
(كلمة (جنيه) جاءت على صيغة التصغير منذ أن ابْتُدِعت، وكأن الذين ابتدعوها يعرفون أن يومًا مثل يومنا هذا سيأتي عليه ولن تكون له قيمة. فهذه قيمة لغوية كان ينبغي الإشارة إليها). 

2- عندي ألفُ فدان. 
عندي: عند ظرف مكان منصوب ، وياء المتكلم مضاف إليه. 
فدان: مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة. 

3- في العالم العربي أكثر من مليونِ طبيبٍ.

ملحوظة: 
الأعداد التي يكون تمييزها مجرورًا بالإضافة لا يجوز دخول (أل) عليها حتى لا يكون المضاف معرَّفًا والمضاف إليه نكرة، فلا يصح أن تقول أنفقت الثلاثة جنيهات ولكن قُل: أنفقت ثلاثة الجنيهات، أو ثلاثة جنيهات. 

كتابة الأعداد التي تتكون من ثلاثة أرقام فأكثر 

س-كيف نكتب الأعداد التي تتكون من ثلاثة أرقام فأكثر؟ 
ج- لها طريقتان: الأولى طريقة صحيحة فصيحة، والأخرى أفصح. 
* الطريقة الأولى: 
تُكتب كما تُقرأ (في الحساب) فنبدأ بالأكبر ثم الأقل. 
أمثلة: 
175 قلم –313 كراسة –111 مكتبة 
نبدأ بكتابة المئات ، ثم نتَّبع قواعد كتابة الأعداد (75 – 13 – 11) ، فالعددان (خمسة) و (ثلاثة) تخالفان المعدود، والعدد (11) يطابق المعدود فتصبح هذه الأعداد على النحو التالي: 
- مئة * وخمسة وسبعون قلمًا [هنا كلمة (قلمًا) تمييز للعدد (75)]. 
- مئة وثلاث عشرة كراسةً [هنا كلمة كراسة تمييز للعدد ( 13 )].
- مئة وإحدى عشرة مكتبةً [هنا كلمة مكنبة تمييز للعدد (11)]. 

*الطريقة الثانية: 
نبدأ بكتابة الآحاد ويُراعى في كتابتها التمييز المذكور، ثم نكتب العشرات فالمئات ....إلخ، ويعرب التمييز طبقًا لأخر عدد. 
فنقول في الأعداد السابقة: 
- خمسة وسبعون ومئة قلمٍ [هنا كلمة (قلم) تمييز للعدد مئة].
- ثلاث عشرة ومئة كراسةٍ [هنا كلمة (كراسة) تمييز للمئة]. 
- إحدى عشرة ومئة مكتيةٍ [هنا كلمة (مكتبة) تمييز للمئة].

ملحوظتان: 
1- إذا كان العدد مسبوقًا بكلمة (سنة) أو كلمة (عام) فلا بد من جر ما بعدهما على أنه مضاف إليه مجرور. 
2- يُنظر في تذكير العدد وتأنيثه إلى الكلمتين سنة وعام.

تدريب تطبيقي: 
- سنة 1962
الطريقة الأولى: سنة ألفٍ وتسعمئةٍ واثنين وستين. 
ألفٍ: مضاف إليه مجرور 
اثنين: مذكر لمطابقة (سنة) . 
الطريقة الثانية: (الأفصح) سنة اثنتين وستين وتسعمئةٍ وألفٍ. 

- عام 1962 
الطريقة الأولى: عام ألفٍ وتسعمئةٍ واثنين وستين. 
ألفٍ: مضاف إليه مجرور 
اثنين: مؤنث لمطابقة (عام). 
الطريقة الثانية: عام اثنين وستين وتسعمئة وألفٍ. 

حكم تذكير العدد وتأنيثه مع المعدود

أولاً : العددان (1، 2): 
س- ما حكم تذكير وتأنيث العددين (1، 2) مع المعدود؟
العددان المفردان (1،2) لا تمييز لهما، وهما يطابقان المعدود في التذكير والتأنيث سواء أكانا مُفرَدَين أم غير ذلك، أمثلة:
("وإلهكم إلهٌ واحد"/قرأت كتابين اثنين/كُتِبَت قصتان اثنتان وقصيدة واحدة)

إلهٌ ( مذكر ) / واحد ( مذكر)
كتابين ( مذكر) / اثنين ( مذكر ) 
قصتان ( مؤنث ) / اثنتان ( مؤنث ) / قصيدة ( مؤنث ) / واحدة ( مؤنث )

*نلاحظ أن العددين ( 1 ، 2 ) يطابقان المعدود في التذكير والتأنيث كما أن المعدود لم يِأتِ بعدهما ، وإنما المعدود يسبقهما – غالبًا – وفي هذه الحالة يعربان نعتًا وذلك مثل الأمثلة السابقة ، فإذا لم يسبقهما المعدود أعرابًا حسب موقعهما في الجملة .

أمثلة: 
1- أجبت عن واحدٍ من الأسئلة (اسم مجرور بـ عن).
2- قابلتُ اثنين  ( مفعول به منصوب). 
3- حضرت اثنتان من المدعوّات. 
4- ضربت اثنتين من المهملات.

ثانيًا: الأعداد من ( 3: 10 ):
هذه الأعداد يكون جمعًا مجرورًا بالإضافة، وهي تخالف المعدود (تمييزها) في التذكير والتأنيث، فيقال: ثلاثة وأربعة وخمسة ...الخ، مع المذكر وثلاث وأربع وخمس ...الخ، مع المؤنث.

أمثلة: 
1- صليت أربع ركعاتٍ، فسجدت ثماني سجداتٍ. 
أربع (مذكر) ركعاتٍ (مؤنث) ثماني (مذكر) سجداتٍ (مؤنث)

2- في المزرعة تسع شجراتٍ وعشرة نخلاتٍ.
تسع (مذكر) شجراتٍ (مؤنث) عشرة (مذكر) نخلاتٍ (مؤنث)

3- انصرف الطلاب والمعلمون ولم يبق إلا ثلاثة طلابٍ وخمسة معلمين. 
ثلاثة (مؤنث) طلابٍ (مذكر) خمسة (مؤنث) معلمين (مذكر)

ثالثًا: الأعداد المركبة من (11 : 19) : 
1- تُبنى هذه الأعداد على فتح الجزأين مهما كان موقعهما الإعرابي فنقول – مثلاً: جاء أحدَ عشرَ رجلاً ورأيت أحدَ عشرَ رجلاً، وسلمت على أحد عشرَ رجلاً. 
* ويستثنى من هذا الحكم العدد (12) فهو معرب، وتعرب كلمة (اثنين) فيه إعراب المثنى (ولا تأتى في العدد (12) إلا محذوفة النون)، ويكتب العدد(12) بالحروف على النحو التالي: 
- اثنا عشر: للمذكر المرفوع. 
- اثنىِ عشر: للمذكر المنصوب والمجرور. 
- اثنتا عشرة: للمؤنث المرفوع. 
- اثنتي عشرة: للمؤنث المنصوب والمجرور.

أمثلة: 
- صليت اثنتي عشرة ركعة. 
- صُمْت اثنتي عشر يومًا. 
- سافر اثنا عشر رجلاً واثنتا عشرة امرأة.

س- كيف يُكتب العدد (11) بالحروف؟ وضح مع التمثيل. 
للمفرد المذكر (أحدَ عشرَ) وللمفرد المؤنث (إحدى عشرة) .
أمثلة: 
- ذبحت أحدَ عشرَ طائرًا. 
- وأطعمت إحدى عشرة طفلةً.

2- الأعداد من ( 13 : 19 ): 
الجزء الأول منها يخالف المعدود ( طبقًا لقاعدة الأعداد من ( 3 : 9 )، والجزء الثاني وهو كلمة (عشر) يطابق المعدود (خلافًا لقاعدة العشرة المفردة).

أمثلة: 
1- كيف نكتب العبارة التالية: 
(عندي 13 كتاب و15 كراسة).

نتَّبع الخطوات التالية: 
أ- ننظر أولاً للمعدود (التمييز) وهو هنا كلمة (كتاب) بالنسبة للعدد (13) وكلمة (كراسة) بالنسبة للعدد (15).

ب- نضبط التمييز – كما عرفنا من قواعد تمييز العدد ، وهنا يكون التمييز تمييزًا مفردًا منصوبًا لأن (الأعداد من 11:99) تمييزها مفرد منصوب ، فتصير كتابًا وكراسةً ، ونبدأ أولاً في تحديد نوع التمييز هل هو مذكر أو مؤنث.

جـ - نبحث في قضية التذكير والتأنيث ثم نطبق القواعد التي عرفناها على النحو التالي: 
العدد 13 تمييزه كتابًا (مذكر) إذن نقول:
ثلاثة عشر كتابًا. 
ثلاث: مؤنث (يخالف المعدود) عشر: مذكر (يطابق المعدود)
كتابًا: مذكر

والعدد 15 تمييزه كراسةً ( مؤنث ) إذن نقول:
خمس عشرة كراسةً .

خمس: مذكر ( تخالف المعدود )
عشرة: مؤنث ( تطابق المعدود )
كراسةً: مؤنث

وتستطيع أن تطبق هذا على العبارة التالية: 
كتبتُ 14 قصيدة في 19 ورقة . 
فنقول كتبت أربع عشرة أقصوصة في تسعَ عشرةَ ورقة.

نموذج تطبيقي: 
اكتب الأعداد الواردة في العبارة التالية بالحروف مع ضبط تمييزها بالشكل. 
* في حضانة مدرستنا (17 أطفال)، منهم (8 ولد) و (9 بنت). 
- في حضانة مدرستنا سبعة عشر طفلاً ، منهم (ثمانية أولادٍ) و تسع بناتِ .