Erst einmal: Deine Geschichte weist sehr viele Rechtschreibfehler auf, was vor allem daran liegt, dass du immer wieder die gleichen Fehler wiederholt hast. Da es sich dabei aber um Folgefehler handelt, wurdest du allerdings nicht disqualifiziert.

Ich muss ehrlich sagen, dass deine Geschichte mich vor eine kleine Herausforderung gestellt hat. Die Idee ist so außergewöhnlich und skurril, dass sie ziemlich stark durchs Raster fällt. Für einige Dinge konnte ich dir leider keine Punkte geben, wodurch die Punktzahl etwas niedriger ist, als sie meines Erachtens sein sollte.
Nichtsdestotrotz hast du noch einige Baustellen vor dir.

Ich beginne mit der Rechtschreibung. Du hast vor allem Probleme bei der Groß- und Kleinschreibung, weshalb du dahingehend unbedingt noch einmal üben solltest. Nichts lernt sich leichter als Rechtschreibung und Grammatik, weil es da klare Regeln gibt.
Höflichkeitsformen werden in der Regel großgeschrieben. Besonders, wenn es um das Thema „Siezen“ geht. Beispiel aus dem Text: „Wer sind sie überhaupt?“ Korrektur: „Wer sind Sie überhaupt?“

Auch Substantive bzw. Substantivierungen schreibst du gelegentlich klein. Wenn ein Artikel davorsteht gehören diese jedoch großgeschrieben. Beispiel aus dem Text: „Ich bin die älteste.“ Korrektur: „Ich bin die Älteste.“
Auch der Tempus bereitet dir noch Schwierigkeiten. Du bist teilweise vom Präsens ins Präteritum abgerutscht. Hier solltest du deinen Text noch einmal Korrektur lesen, um die Fehler auszumerzen.

Kommen wir nun zur Interpunktion. Hier hast du mit die größten Defizite. Obwohl dein nahezu gesamter Text nur aus Hauptsätzen besteht, hast du es trotzdem geschafft, etliche Kommafehler einzubauen. Vor allem der „Infinitiv mit zu“ ist nicht deine Stärke.
Beispiel aus dem Text: „Die Katzenfrau [hört] nicht auf dieselben Worte zu wiederholen.“ Korrektur: „Die Katzenfrau hört nicht auf, dieselben Worte zu wiederholen.“
Ebenso bei ganz normalen Hypotaxen vergisst du gerne die Kommata. Wenn auf einen Hauptsatz ein Nebensatz folgt, werden diese mit Satzzeichen voneinander getrennt. Darauf musst du in Zukunft mehr achten. Wenn du dabei unsicher bist, schaue dir die Verben und Konjunktionen an.
Beispiel aus dem Text: „Ich weiß nicht ob ich es verstanden habe.“ Korrektur: „Ich weiß nicht, ob ich es verstanden habe.“
Beispiel aus dem Text: „Es dauert nicht lange bis ich die Katzenfrau wiedersehe.“ Korrektur: „Es dauert nicht lange, bis ich die Katzenfrau wiedersehe.“

Was mich ab und zu irritiert hat, ist, dass du bei manchen Wörtern umgangssprachlich das Endungs-e weggelassen hast. Dabei ist aber nicht ersichtlich, aus welchem Grund. Es hat auch nicht zum restlichen Text gepasst und mich persönlich sehr gestört.
Was mich zum Lachen gebracht hat, ist dein Schluss. Irgendwie habe ich bei dem Binärcode jetzt erwartet, dass er quasi die „Botschaft“ bzw. die „tiefere Bedeutung“ der Geschichte beinhaltet. Und dann ist die Übersetzung einfach nur das englische Wort für Spiegel. Da musste ich schmunzeln.

Generell finde ich die Idee hinter deinem Text sehr schön. Oder anders gesagt: Ich weiß zwar nicht, ob ich die Geschichte so verstanden habe, wie du beabsichtigtest, aber meine Interpretation des Ganzen gefällt mir recht gut.

Um dir meine Gedanken nicht vorweg zu halten: Für mich ist der Text eine Art Parodie des menschlichen Daseins. Deshalb passt für mich auch der Spiegels am Ende (als Sinnbild für Selbstreflektion) und die Aussage, dass man dann vielleicht mehr versteht… Wer weiß, ob das deine Idee dahinter war – jedenfalls habe ich es so verstanden.

Fazit: Trotz deiner sehr minimalistischen Erzählweise hat mir die Geschichte sehr gut gefallen. Sie ist ziemlich seltsam, aber das auf eine positive Art. Nur an deiner Sprache könntest du noch ein wenig feilen.
Gesamt: 92 Punkte

Sprache (26/42 Punkte)

Rechtschreibung

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? (20 Punkte) 10 Punkte

Grammatik

Werden Regelungen zur Grammatik umgesetzt? (0-2 Punkte; 0: bewusste Nutzung findet kaum statt; 1=die Regeln werden überwiegend beachtet; 2=die Regeln werden meistens/immer beachtet) 1 Punkt

Zeichensetzung

Erfolgt die Nutzung von Satzzeichen regelgemäß? (0-2 Punkte; 0: kaum/selten; 1=die Regeln werden überwiegend beachtet; 2=die Regeln werden meistens/immer beachtet) 0 Punkte

Nur wenn bei der vorigen Frage mindestens 1 Punkt gegeben wurde: Unterstützt die Satzzeichenwahl die Atmosphäre? (0-2 Punkte; 0=sie tut es kaum; 1=sie tut es öfter;2=sie tut es überwiegend/oft) 2 Punkte

Wortwahl/Vokabular

Tragen Ausdruck bzw. Wortwahl bzw. Sprachstil zum Verständnis bzw. zur gelungenen Darstellung der Geschichte bei (inklusive der Figuren)? (0-3 Punkte: 0= sie tun das selten bis nie; 1=sie tun das hin und wieder; 2=sie tun das öfter; 3=sie tun das meistens/immer) 2 Punkte

Merkt man, dass der Verfasser einen für die Geschichte ausreichend/genügend großen Wortschatz besitzt? (0/1) 1 Punkt

Unterstützt das gezeigte Vokabular die Geschichte? (0-2 Punkte; 0=selten/nie; 1=ab und zu; 2=häufig/immer) 2 Punkte

Stören Wort- oder Satzwiederholungen den Lesefluss? (0-2 Punkte; 0=häufig; 1=ab und zu; 2=selten/nie) 2 Punkte

Verwendung von sprachlichen, stilistischen, rhetorischen Mitteln
Entstehen Bilder im Kopf des Lesers? (0-2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meist) 1 Punkt

Weiß der Text selbst zu fesseln? (0 oder 3! Punkte) 3 Punkte

Unterstützen die sprachlichen Mittel die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? (3 Punkte; jeweils 1 Punkt) 2 Punkte

Idee (5/5 Punkte)

Wie außergewöhnlich und durchdacht ist die Idee? Hier zählt nicht die Umsetzung (5 Punkte) 5 Punkte

Wissen/Hintergrund/Facettenreichtum (12/17 Punkte)

Besitzt der Autor das notwendige Basiswissen für seine Geschichte? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Gibt es offensichtliche Verstöße gegen Gesetzmäßigkeiten, gegen die Geschichte oder gegen Vorgänge im Wettbewerbstext selbst, die nicht begründet werden? (3 Punkte; jeweils maximal 1 Punkt) 2 Punkte

Kann die Faktenbasis die Geschichte tragen? (0-2 Punkte; 0=sie tut das kaum; 1=sie tut das häufig; 2=sie tut das meistens/immer) 1 Punkt

Werden die passenden Fachbegriffe/wird ein angemessenes Vokabular benutzt? (0-2 Punkte; 0=meist unangemessen;1=öfter angemessen;2=meist angemessen/passend) 2 Punkte

Wie ausgearbeitet ist die Geschichte? (0-4 Punkte; 0=kaum bis gar nicht ausgearbeitet; 1=mäßig ausgearbeitet; 2=bodenständig ausgearbeitet; 3=detailliert ausgearbeitet; 4=ich will da bleiben!) 1 Punkt

Für die Entscheidung der Punkthöhe kann der Inhalt des Hintergrundkapitels miteinbezogen werden!

Will man sich mit der Geschichte befassen? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Spürt man, dass der Autor sich mit seiner Geschichte befasst hat? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Hat die Geschichte einen doppelten Boden bzw. lebt sie von einer zweiten Ebene? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Fühlt man sich durch tiefere Bedeutungen bereichert? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Wurden evtl. Symbole passend zur Handlung/zu den Figuren gewählt? (0/1 Punkt) 1 Punkt

Figurenentwicklung (21/29 Punkte)

Allgemein

Sind die Figuren schlüssig in ihrem Aufbau? (0-2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 1 Punkt

Bereichern die Figuren das Geschehen? (0/2) 1 Punkt

Passen ihre Handlungen zu ihrer Geschichte bzw. zu ihrem Charakter? (0-2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 2 Punkte

Haben die Figuren Wiedererkennungswert? (0-2 Punkte; nie/oft/meistens) 1 Punkt

Beeindrucken die Figuren auf ihre Weise? (0-2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 2 Punkte

Werden die Figuren vielfältig charakterisiert? (0-2 Punkte; 0=nie; 1=oft; 2=meistens/immer) 0 Punkte

Werden alle Figuren (wenn auch nur kurz) charakterisiert? (0/2! ja/nein) 2 Punkte

Ist der Schreibstil den jeweiligen Figuren angepasst? (0/1) 1 Punkt

Sind die Charakterisierungen sinnvoll? (0/1) 1 Punkt

Wirken die Charakterisierungen künstlich oder aufgesetzt? (0/1) 1 Punkt

Sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? (0/1) 0 Punkte

Unterscheiden sich die Figuren spürbar? (0/1) 0 Punkte

Der Protagonist

Verfolgt der Protagonist ein eigenes Ziel? (0/1) 1 Punkt

Ist das Ziel klar und ergibt es sich organisch aus dem Geschehen bzw. dem Charakter? (max. 2 Punkte) 2 Punkte

Gibt es einen Konflikt/einen Widerstand, der dem Erreichen des Zieles im Wege steht? (0/2) 2 Punkte

Arbeitet der Protagonist gegen diesen Widerstand und versucht ihn zu überwinden? (0/2) 2 Punkte

Gelingt ihm das auf glaubhafte (passt es zu seinem Charakter?), realistische (nutzt er nachvollziehbare und plausible Mittel) und dem Verlauf der Geschichte angepasste (ist das Verhalten irgendwie erwartbar/ergibt es sich aus der Handlung) Weise? (max. 3 Punkte, jeweils einen pro Unterpunkt) 2 Punkte

Dialoge (4/7 Punkte)

Treiben die Dialoge die Handlung voran? (0-2 Punkte; 0=nicht/kaum; 1=häufiger; 2=meistens) 1 Punkt

Verleihen sie den Figuren Tiefe? (0/1) 1 Punkt

Sind sie fesselnd/interessant? (0/1) 0 Punkte

Passt die Menge der Dialoge gut in die Geschichte oder wird zuviel/zuwenig geredet (und zu viel/zu wenig gehandelt)? (0/1) 1 Punkt

Wird ihre Funktion deutlich (Charakteren Tiefe verleihen; Vermittlung handlungsrelevanter Infos; erzeugen Konflikte; offenbaren Wissen; erklären Situationen)? (0-2 Punkte; 0=nicht/kaum; 1=häufiger; 2=meistens) 1 Punkt
Achtung!

Wenn keine Dialoge vorhanden sind, bitte auf "Inneren Monolog" bzw. "Lyrik" ausweichen.

Emotionalität (4/9 Punkte)

Berührt die Geschichte? (0/3!) 0 Punkte

Ist sie nicht nur auf Mitleid aus? (0/1) 1 Punkt

Sind die Gefühle der Figuren für den Leser nachvollziehbar? (0/1) 1 Punkt

Werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben? (0-2; 0=meist vorgeschrieben; 1=ab und zu gezeigt; 2=meist gezeigt, lebendig) 1 Punkt

Werden die Körpersprache oder die Umwelt zur Beschreibung von Gefühlen herangezogen? (0-2 Punkte; 0=weder noch; 1= eines von beidem; 2=beides) 1 Punkt

Beschreibungen (4/11 Punkte)

Werden Beschreibungen geschickt eingesetzt? (0-2 Punkte; 0=kaum; 1=häufiger; 2=meistens) 0 Punkte

Sind die Beschreibungen sinnvoll? (0/1) 1 Punkt

Sind sie sinnvoll platziert? (0/1) 1 Punkt

Fördern die Beschreibungen die Figuren- und Handlungsentwicklung? (0-3 Punkte; 0=kaum; 1=ab und zu; 2=häufiger; 3=meist) 0 Punkte

Werden durch die Beschreibungen alle Sinne des Lesers angesprochen?(0-2 Punkte; 0=ein Sinn; 1=zwei Sinne; 2=drei Sinne und mehr) 1 Punkt

Sind die Beschreibungen konkret und nicht abstrakt/allgemein (0-2 Punkte; 0=meist abstrakt; 1=hält sich die Waage; 2=meist konkret) 1 Punkt

Hinweis: Abstrakt nicht im technischen oder "kühlen" Sinne verstanden, sondern als zu allgemein, zu unspezifisch, zu wenig Bildlichkeit vermittelnd.

Spannungsbogen/Dramaturgie (9/11 Punkte)

Gibt es einen Spannungsbogen? (0/2) 2 Punkte

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? (0/1) 1 Punkt

Wirkt der Aufbau der Geschichte durchdacht? (0/2 Punkte) 2 Punkte
Ist die Handlung glaubwürdig? (0-2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meist) 1 Punkt

Wirken Punkte lächerlich (0/1)? 1 Punkt

Reißen bestimmte Momente negativ aus dem Lesefluss? (0/1) 1 Punkt

Hinweis: falls diese existieren, bitte den Autor in den Kritiken darauf hinweisen, wo und was

Wird die Handlung von den Figuren getragen? (0-2 Punkte; 0=die Figuren sind Spielball des Schicksals; 1=die Figuren haben begrenzten Einfluss auf das Geschehen; 2=die Figuren treiben die Handlung maßgeblich voran) 1 Punkt

Atmosphäre (7/10 Punkte)

Wird durch den Schreibstil/die Figuren/die Handlung/die Weltenbeschreibung eine Atmosphäre geschaffen? (4 Punkte, jeweils max. 1 Punkt) 2 Punkte

Wirkt die Atmosphäre passend? (0/1) 1 Punkt

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? (0/1) 1 Punkt

Werden die Erwartungen an die Atmosphäre erfüllt? (0/1) 1 Punkt

Spiegelt die Atmosphäre das Geschehen wieder? (0/1) 1 Punkt

Weiß der Autor die Atmosphäre geschickt aufzubauen? (0-2 Punkte; 0=selten; 1=häufiger; 2=meistens/immer) 1 Punkt