Có rất nhiều bài học trong đáng để xem xét và học hỏi. Hôm nay, tổng hợp 8 lỗi chính và 10 lưu ý phổ biến trong bài kiểm tra IELTS, hy vọng sẽ giúp học sinh . Thông tin thêm về luyện thi IELTS, tất cả đều có trong IELTS phương Đông trực tuyến mới.

　 Đầu tiên, 8 lỗi chính trong bài thi IELTS

1. Nhiều hơn là ít hơn. Một lỗi rất phổ biến là trả lời bằng nhiều từ hơn hướng dẫn. Nếu tác vụ nói "Không quá 3 từ", trả lời bằng 4 từ trở lên chắc chắn sẽ có dấu hiệu chi phí.

Không thể vượt quá số lượng từ quy định. Một lỗi phổ biến là câu trả lời vượt quá số lượng yêu cầu. Nếu bài kiểm tra yêu cầu "không quá 3 từ", thì việc sử dụng bốn từ trở lên sẽ dẫn đến việc mất điểm.

2. Ít hơn là ít hơn Độ dài của một tác vụ bằng văn bản là rất quan trọng. Khi các hướng dẫn đề cập đến số lượng từ tối thiểu (250 cho bài luận, 150 cho báo cáo hoặc thư), điều đó có nghĩa là bất kỳ công việc nào ngắn hơn yêu cầu sẽ bị phạt.

Không thể ít hơn số lượng từ được chỉ định. Số lượng từ trong phần viết là bắt buộc. Khi người hỏi đề cập đến số lượng từ tối thiểu (250 từ để viết, 150 từ cho chữ hoặc chữ cái), điều này có nghĩa là ít hơn số lượng từ được chỉ định sẽ bị khấu trừ.

3. Bài luận dài hơn không có nghĩa là đánh dấu tốt hơn Một quan niệm sai lầm phổ biến khác là bài luận dài hơn đạt điểm IELTS tốt hơn. Đây không chỉ là một huyền thoại, mà còn là một điều nguy hiểm. Viết một bài luận dài có thể gián tiếp đánh dấu, bởi vì cơ hội thực hiện Sai lầm tăng theo số lượng từ và câu.

Không phải bạn viết càng nhiều, điểm càng cao. Một quan niệm sai lầm phổ biến khác là một bài viết được viết càng dài thì càng có nhiều điểm trong bài kiểm tra IELTS. Kiểu suy nghĩ này không chỉ không thực tế mà còn nguy hiểm. Một bài viết dài cũng sẽ gián tiếp dẫn đến mất điểm, bởi vì khi số lượng từ tăng lên, xác suất lỗi sẽ tăng lên.

4. Thay đổi chủ đề là không thể chấp nhận được. Thường thì một sinh viên được yêu cầu viết về chủ đề mà anh ta không hiểu. Để tránh thảm họa bỏ lỡ toàn bộ một nhiệm vụ, họ quyết định viết về một chủ đề hơi khác - hoặc hoàn toàn khác. Một thực tế đáng buồn là dù tác phẩm được gửi đẹp đến đâu, chủ đề sai có nghĩa là điểm không. Một cạm bẫy tương tự khác là bỏ qua các phần của chủ đề đã cho hoặc bỏ qua các hướng dẫn trong tác phẩm của bạn. Bởi vì các giám khảo sẽ thực sự đếm chúng.

Chủ đề không thể thay đổi. Học sinh thường được yêu cầu viết về một chủ đề mà họ không hiểu. Để tránh không có gì để nói, họ quyết định viết một chủ đề hơi khác - hoặc rất khác. Điều gây nản lòng là cho dù bài báo họ gửi cuối cùng tốt đến đâu, thì sự lạc đề có nghĩa là không có điểm nào. Một lỗi phổ biến khác là bỏ sót một phần của vấn đề hoặc không chú ý đến thông tin tham khảo trong văn bản. Chúng ta cần bao quát mọi điểm kiến thức mà chủ đề chứa, bởi vì giáo viên chấm điểm sẽ tính chúng.

Đã thấy rằng các chủ đề đôi khi lặp lại, những sinh viên "thông minh" có trí nhớ tốt quyết định ghi nhớ các bài tiểu luận. Đây là một sai lầm khủng khiếp vì các giám khảo được đào tạo để tìm kiếm các bài luận ghi nhớ và có vững chắc Hướng dẫn để loại bỏ các công trình như vậy tại chỗ.

Trí nhớ tốt đôi khi không phải là một điều tốt. Sau khi thấy những câu hỏi định kỳ, những học sinh là người thông minh và đáng nhớ sẽ chọn cách ghi nhớ những bài viết này. Đây là một sai lầm nghiêm trọng, bởi vì các giáo viên chấm điểm được đào tạo, họ có thể xem bài viết nào được bạn đọc và chắc chắn bạn có thể hủy bỏ tư cách của bạn ngay tại chỗ.

Vấn đề ở đây là không phải ai cũng biết sự khác biệt giữa việc nói với giọng nói và phát âm sai IELTS, là một bài kiểm tra cho những người nói tiếng Anh không phải là người bản ngữ không thể phạt mọi người vì có trọng âm. Cho dù một người có giọng mạnh đến mức nào, các từ sẽ được phát âm chính xác hoặc nó sẽ có giá.

Giọng không quan trọng, phát âm rất quan trọng! Là một bài kiểm tra dành cho người nói tiếng Anh không phải là người bản ngữ, bài kiểm tra IELTS sẽ không phạt người kiểm tra về các vấn đề trọng âm. Vấn đề là không phải tất cả mọi người có thể phân biệt giữa trọng âm và sai. Cho dù giọng của một người nặng bao nhiêu, miễn là phát âm đúng, nó sẽ không bị trừ.

7. Không phải là những ý tưởng quan trọng, mà là cách chúng được mô tả. Nhiều sinh viên nghĩ rằng việc thể hiện những ý tưởng sai (cho dù đó là trong bài luận, thư hoặc thảo luận) có thể gây hại cho điểm số của họ. Hãy sai và các ý tưởng không quan trọng theo cách riêng của họ, đó là cách chúng được thể hiện trong quan trọng đó.

Điều quan trọng không phải là điểm bạn mô tả, mà là cách bạn mô tả nó. Nhiều sinh viên tin rằng những ý kiến sai lệch (cho dù bằng văn bản, viết hoặc thảo luận) sẽ khiến họ mất điểm. Tuy nhiên, sự thật là không có quan điểm sai lầm tuyệt đối, quan điểm tự nó không quan trọng, điều quan trọng là cách bạn mô tả quan điểm của bạn.

8. Từ kết nối: không phải lúc nào cũng tốt hơn Học sinh thông minh biết rằng một trong những tiêu chí đánh dấu bài tiểu luận là sự gắn kết và gắn kết, và cách nào tốt hơn để chứng minh sự gắn kết hơn là sử dụng nhiều từ liên kết, phải không? Từ liên kết là một vấn đề biết, dễ dàng được công nhận và xử phạt bởi các giám khảo.

Từ liên quan: Nhiều hơn không nhất thiết phải tốt hơn. Học sinh thông minh biết rằng tiêu chuẩn chấm điểm của sáng tác là sự gắn kết và thống nhất. Có tốt hơn khi sử dụng một loạt các từ liên quan để thể hiện sự thống nhất? Việc sử dụng quá nhiều các từ liên quan là một sai lầm rất rõ ràng và giáo viên chấm điểm sẽ dễ dàng tìm và trừ điểm của các thí sinh.

Lời khuyên: tránh xa rắc rối, điều quan trọng không kém là phải nhận thức được những cạm bẫy và thực hành trước khi thi. Làm quen với cấu trúc và quy trình của bài kiểm tra sẽ xây dựng sự tự tin và điều đó sẽ phản ánh trong bạn Điểm số.

Một lời khuyên: Để tránh sai lầm, cũng rất quan trọng để hiểu các điểm trước kỳ thi và làm bài tập đầy đủ. Làm quen với cấu trúc và quy trình của kỳ thi có thể giúp bạn xây dựng sự tự tin và giúp bạn tự nhiên.

Có rất nhiều bài học trong đáng để xem xét và học hỏi. Hôm nay, tổng hợp chia sẻ kinh nghiệm về IELTS: Tôi nghe nói rằng tôi đã giành được bốn từ vựng và tôi hy vọng sẽ giúp học sinh của tôi học . Thông tin thêm về luyện thi IELTS, tất cả đều có trong IELTS phương Đông trực tuyến mới.

Để kiểm tra đạt yêu cầu , ngoài các kỹ năng làm bài kiểm tra, việc xây dựng khả năng của bản thân là cơ bản. Liên quan đến việc trau dồi bốn khả năng, giáo viên IELTS WeChat ieltsim đã tóm tắt bốn nguyên tắc sau: nghe để khái quát hóa, nói cho chính xác, đọc nhanh và viết cho ổn định.

Lắng nghe là một dự án rất khó khăn. Mỗi người chúng tôi đã tham gia một lớp học ngôn ngữ trong hơn 10 năm. Tôi đã nói về cách cải thiện kỹ năng ngôn từ, đọc và viết, nhưng tôi chưa bao giờ cải thiện khả năng nghe tiếng Trung của mình. Thậm chí đáng kinh ngạc hơn là ngay cả những người là những con bò đực Anh đôi khi sẽ có một sự khó hiểu trừ khi anh ta giả vờ hiểu. Lắng nghe nghe phải chung chung, hòa quyện, làm quen với nhiều giọng nói khác nhau, phải khoan dung với chính mình. Đó là bình thường để hiểu rằng nó là bình thường để từ từ nghiền tai của bạn. Nghiền đến một mức độ nhất định và sau đó làm IELTS.

Ngôn ngữ nói thực sự rất đơn giản, một là ngôn ngữ nói và một là ngôn ngữ. Hãy suy nghĩ về những từ bạn có thể nói và những câu bạn sẽ nói. Đây là tài liệu cốt lõi của ngôn ngữ nói của bạn. Theo nghĩa này, khả năng bằng miệng thực sự có thể định lượng. Tuy nhiên, ý nghĩa của ngôn ngữ trừu tượng hơn, liên quan đến tần suất thực hành của bạn và sự phụ thuộc vào môi trường địa phương là tương đối lớn. Cần phải nhớ rằng nếu bạn không muốn nói như bạn muốn, bạn có thể sử dụng các từ và mẫu câu của riêng mình. Ba trục đều tốt và không khó để kiểm tra 6 điểm trong .

Đọc, để lật đổ chế độ đọc chuyên sâu truyền thống. Đừng bị cuốn hút bởi tạp chí gốc và những từ lạ, hãy lấy nó và đọc nó. Không quan trọng bạn đọc nó bao nhiêu. Hãy phát triển thói quen đọc nhanh. Bạn đang đọc, không làm nghiên cứu. Một số sinh viên nói rằng từ vựng và mẫu câu không quen thuộc, vì vậy họ không thể thức dậy. Sai, và tìm một thời gian khác để vượt qua từ vựng và ngữ pháp. Tại sao IELTS đọc một giờ và ba bài viết dài với 40 câu hỏi? Bởi vì họ nghĩ rằng đọc không có tốc độ, mọi thứ đều miễn phí.

Viết, khó nhất trong bốn khả năng cơ bản. Mọi người nói và đọc và viết, nhưng chỉ một số ít người trong số các nhà văn. Theo thống kê, viết là điểm trung bình thấp nhất trong số IELTS. Thật khó để đạt được điểm cao, nhưng miễn là bạn thành thật viết, đừng phạm sai, viết đủ từ, ít nhất 5 điểm trở lên, thường là khoảng 6 điểm. Tìm kiếm không có gì.

Bài kiểm tra IELTS có rất nhiều kỹ năng để sử dụng và kỹ năng đọc đặc biệt tốt. Nó là rất cần thiết để cải thiện khả năng cơ bản của nghe, nói, đọc và viết trước khi đào tạo kỹ năng.

Có rất nhiều bài học trong đáng để xem xét và học hỏi. Hôm nay, tổng hợp chia sẻ kinh nghiệm về IELTS: Tôi nghe nói rằng tôi đã giành được bốn từ vựng và tôi hy vọng sẽ giúp học sinh của tôi học . Thông tin thêm về luyện thi IELTS, tất cả đều có trong IELTS phương Đông trực tuyến mới.

Để kiểm tra đạt yêu cầu , ngoài các kỹ năng làm bài kiểm tra, việc xây dựng khả năng của bản thân là cơ bản. Liên quan đến việc trau dồi bốn khả năng, giáo viên IELTS WeChat ieltsim đã tóm tắt bốn nguyên tắc sau: nghe để khái quát hóa, nói cho chính xác, đọc nhanh và viết cho ổn định.

Lắng nghe là một dự án rất khó khăn. Mỗi người chúng tôi đã tham gia một lớp học ngôn ngữ trong hơn 10 năm. Tôi đã nói về cách cải thiện kỹ năng ngôn từ, đọc và viết, nhưng tôi chưa bao giờ cải thiện khả năng nghe tiếng Trung của mình. Thậm chí đáng kinh ngạc hơn là ngay cả những người là những con bò đực Anh đôi khi sẽ có một sự khó hiểu trừ khi anh ta giả vờ hiểu. Lắng nghe nghe phải chung chung, hòa quyện, làm quen với nhiều giọng nói khác nhau, phải khoan dung với chính mình. Đó là bình thường để hiểu rằng nó là bình thường để từ từ nghiền tai của bạn. Nghiền đến một mức độ nhất định và sau đó làm IELTS.

Ngôn ngữ nói thực sự rất đơn giản, một là ngôn ngữ nói và một là ngôn ngữ. Hãy suy nghĩ về những từ bạn có thể nói và những câu bạn sẽ nói. Đây là tài liệu cốt lõi của ngôn ngữ nói của bạn. Theo nghĩa này, khả năng bằng miệng thực sự có thể định lượng. Tuy nhiên, ý nghĩa của ngôn ngữ trừu tượng hơn, liên quan đến tần suất thực hành của bạn và sự phụ thuộc vào môi trường địa phương là tương đối lớn. Cần phải nhớ rằng nếu bạn không muốn nói như bạn muốn, bạn có thể sử dụng các từ và mẫu câu của riêng mình. Ba trục đều tốt và không khó để kiểm tra 6 điểm trong .

Đọc, để lật đổ chế độ đọc chuyên sâu truyền thống. Đừng bị cuốn hút bởi tạp chí gốc và những từ lạ, hãy lấy nó và đọc nó. Không quan trọng bạn đọc nó bao nhiêu. Hãy phát triển thói quen đọc nhanh. Bạn đang đọc, không làm nghiên cứu. Một số sinh viên nói rằng từ vựng và mẫu câu không quen thuộc, vì vậy họ không thể thức dậy. Sai, và tìm một thời gian khác để vượt qua từ vựng và ngữ pháp. Tại sao IELTS đọc một giờ và ba bài viết dài với 40 câu hỏi? Bởi vì họ nghĩ rằng đọc không có tốc độ, mọi thứ đều miễn phí.

Viết, khó nhất trong bốn khả năng cơ bản. Mọi người nói và đọc và viết, nhưng chỉ một số ít người trong số các nhà văn. Theo thống kê, viết là điểm trung bình thấp nhất trong số IELTS. Thật khó để đạt được điểm cao, nhưng miễn là bạn thành thật viết, đừng phạm sai, viết đủ từ, ít nhất 5 điểm trở lên, thường là khoảng 6 điểm. Tìm kiếm không có gì.

Bài kiểm tra IELTS có rất nhiều kỹ năng để sử dụng và kỹ năng đọc đặc biệt tốt. Nó là rất cần thiết để cải thiện khả năng cơ bản của nghe, nói, đọc và viết trước khi đào tạo kỹ năng.

作者：小埋
链接：https://www.zhihu.com/question/29368891/answer/263987059
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

Chuẩn bị cho IELTS vào tháng 6 năm ngoái, dành cho sinh viên tốt nghiệp đọc ở nước ngoài.

Vào cuối năm học cơ sở, cuối cùng tôi đã có kết quả trong Thế chiến thứ ba.

1 Thế chiến thứ nhất (Bắc Kinh - Tháng 10 năm 2016):

Tổng số điểm 5,5

Nghe 5.5, đọc 6.0, nói 4.5, viết 5.0

2 Thế chiến II (Việt Nam - Tháng 2 năm 2017):

Tổng số điểm 6,5

Nghe 6.5, đọc 6.5, nói 6.5, viết 5.5

3 Thế chiến III (Thái Lan - Tháng 4 năm 2017):

Tổng số điểm 7,5

Nghe 8.0, đọc 7.5, nói 7.0, viết 6.5

Tôi đưa chìa khóa học tập tóm tắt của ông về ngôi sao hit :

***** Năm sao, tôi nghĩ là hữu ích nhất;

**** bốn sao, thứ hai hữu ích;

*** Ba ngôi sao, chủ yếu được sử dụng trước thử nghiệm đầu tiên, là một đường vòng nhỏ, nhưng có thể giúp cải thiện nền tảng;

********** Lắng nghe Nghe ******.

***** Năm sao đề nghị! Tốc độ gấp 1,5 lần để lắng nghe vấn đề thực sự!

Tôi từ 5,5 đến 6,5 đến 8,0. Sự giúp đỡ lớn nhất đối với tôi là câu hỏi thực sự. May mắn thay, tôi đã không có sự điên rồ để giải quyết vấn đề thực sự . Nếu không, chỉ có một loạt các câu hỏi sai sau khi thanh kiếm 10 được thực hiện từ thanh kiếm 5, và sau đó thu hoạch rất nhỏ.

Chừng nào tôi còn nhàn rỗi, tôi sẽ tăng tốc (gấp 1,5 lần tốc độ) để lắng nghe những câu hỏi thực sự , đặc biệt là câu hỏi tôi đã làm ngày hôm trước, nghe nó nhiều lần, nắm bắt nội dung còn thiếu và nhớ lại câu hỏi sai.

Một số giáo viên không khuyên bạn nên tăng tốc độ nghe. Cá nhân tôi nghĩ rằng tăng tốc có thể được sử dụng để nghiến tai và để tai bạn thích nghi với tốc độ nói cao. Bằng cách này, bạn sẽ không thể theo kịp tốc độ không đổi.

*** Samsung khuyên nên đặt nền móng! Corpus 3, 4, 5, 11!

Tôi đã nghe các Chương 3, 4, 5 và 11 trước khi tôi làm bài kiểm tra lần đầu tiên và sau đó sao chép câu hỏi sai. Học sinh có thời gian có thể lắng nghe nhiều hơn và đóng vai trò trong việc nghiến tai. Tôi nghĩ rằng chương đầu tiên là rất tốt, nhưng tôi đã không có một trở lại tốt. . . Dẫn đến bài kiểm tra cuối cùng, một số từ là dấu gạch nối hoặc dấu cách hoặc thậm chí viết, vì vậy bạn phải xem tóm tắt của chương đầu tiên.

**** Đề nghị bốn sao! "Đọc dự đoán" , một ngôi sao ít hơn vì nó là tự tóm tắt.

Cá nhân tôi nghĩ rằng đọc đoán là một cách để cải thiện đáng kể tốc độ giải quyết vấn đề.

Khi mở bài kiểm tra, sẽ có một đoạn dài ví dụ về balabalabala. Tại thời điểm này, hãy nhanh chóng bắt đầu quét từ chủ đề của phần 1 và mỗi chủ đề (không gian, lựa chọn) sẽ được "đoán": đoán các tính năng, phạm vi và các đặc điểm khác Nhãn.

Ví dụ: tôi thấy "_____ bánh" và tôi sẽ nhanh chóng viết "num" phía trên chỗ trống (nghĩa là để tôi nhận ra rằng đây là một từ liên quan đến số), khiến tôi chú ý đến các con số khi nghe.

Việc này phải nhanh chóng, có bao nhiêu nhãn có thể được đánh dấu, và sau đó dừng các nét khi bạn bắt đầu văn bản mục 1. Các nhãn này sẽ rất hiệu quả để nhắc nhở bạn chú ý đến những điểm nào trong phiên điều trần. Trong khoảng thời gian tạm dừng sau khi kết thúc phần 1, tiếp tục vuốt nhanh sang phần tiếp theo để đánh dấu.

Ngoài ra, có hai nguyên tắc cơ bản để giảm lỗi nghe cần chú ý.

(1) Những gì bạn nghe là những gì bạn nhận được . Lắng nghe hiếm khi được hiểu, chú ý đến định vị chính xác theo chủ đề, và tìm chính xác kết quả chính xác.

(2) Nguyên tắc trật tự . Một mặt, nó giải quyết một vấn đề và phải nhanh chóng nhìn chằm chằm vào câu hỏi tiếp theo. Mặt khác, nếu không tìm thấy giải pháp tích cực của một vấn đề nào đó trong phiên điều trần, nó có khả năng bị rò rỉ. Mất, để giảm tổn thất, bạn nên chú ý đến những vấn đề tiếp theo.

****** / TÌM KIẾM

***** Cần thiết ! "Gu Jiabei dạy bạn viết IELTS"

Sau khi đọc và tập trung vào tất cả các phần lý thuyết, tôi đã dịch bốn hoặc năm ví dụ, phần còn lại không dịch. Tôi đọc và hiểu ứng dụng của phần lý thuyết.

Học sinh muốn đạt điểm cao phải thực hành, nhưng đừng thực hành một cách mù quáng. Bạn có thể sử dụng "bàn tay" để hiểu bài luận IELTS là gì, cách nghiên cứu phân phối đoạn văn và cách trừ câu hỏi.

*** Đọc ví dụ về IELTS Simon trước đây của các loại chủ đề khác nhau.

Cho ba ngôi sao, vì nó không quá tệ, nó quá khó ...

Trong thực tế, có một số loại bài luận IELTS. Các bài tiểu luận lớn về lớp học, lớp ý kiến (cùng không đồng ý / xuất sắc), lớp báo cáo và lớp hỗn hợp. Thành phần nhỏ là lớp biểu đồ (tĩnh / động), biểu đồ dòng chảy và bản đồ. Tìm hiểu để phân loại và giữ cho ý tưởng của bạn rõ ràng.

Bởi vì bài viết 6 điểm thực sự khá thỏa đáng, nó không tạo ra nhiều màu sắc, nhưng nó không sai . Tôi đã từng thấy mức 6 điểm của câu hỏi thực sự sau câu hỏi thực sự kêu lên "Đây là quá nhiều thức ăn, tôi cũng có thể viết", nhưng tôi không thể nhận được 6 điểm cho bài viết của mình, sau đó tôi sẽ nghĩ rằng giám khảo sẽ nhấn điểm và phân biệt đối xử với đại lục. Thí sinh. Trên thực tế, sau đó tôi phát hiện ra rằng tôi đã bước lên sấm sét và tóm gọn:

1. thứ nhất, thứ hai, thứ ba, cuối cùng, để bắt đầu, cuối cùng nhưng không kém phần không được sử dụng trong các tác phẩm lớn, đặc biệt là ở đầu đoạn văn

2. Phải thừa nhận rằng, về bản chất, lập luận bị bỏ qua, đó là cơ hội và không được khuyến khích.

3. tranh luận sôi nổi, tranh cãi gây tranh cãi, v.v., trừ khi bạn chắc chắn rằng chủ đề này là một chủ đề tranh cãi nóng bỏng, bạn không thể sử dụng nó.

4. Ở cuối đoạn văn, sử dụng một từ đơn giản để kết luận, tóm tắt và từ chối sử dụng cái gọi là điểm cao, sẽ không phản ánh mức độ viết của bạn.

5. không thể phủ nhận, không thể phủ nhận rằng, không có nghi ngờ Những biểu hiện này, trừ khi bạn chắc chắn rằng nó thực sự vượt quá nghi ngờ, không sử dụng.

Tôi thường mắc lỗi trong thành phần nhỏ :

1. Đồ thị động tập trung quá nhiều vào dữ liệu và biến động nhỏ trong khi bỏ qua các xu hướng. Cái gọi là xu hướng là thay đổi quan trọng nhất trong một phạm vi (ví dụ: nếu nó đang tăng hầu hết thời gian, thì đó là một xu hướng tăng).

2. Đồ thị tĩnh đọc dữ liệu quá mức, không phân loại và tóm tắt dữ liệu (dữ liệu có đặc điểm tương tự nên được đặt cùng nhau). Trong khi đề cập đến việc lựa chọn và báo cáo các tính năng chính, nó cũng đề cập đến việc so sánh, và đây là nơi các thói quen bị bỏ qua, và đây là nơi mức độ được phản ánh thực sự.

3. Dữ liệu trong phần tóm tắt của thành phần biểu đồ không thể xuất hiện do việc biểu diễn dữ liệu đã được thực hiện trong phần chính.

Trên thực tế, đối với các tác phẩm nhỏ, không cần phải dự trữ quá nhiều từ, chẳng hạn như mỗi từ mô tả xu hướng và độ. Chỉ cần chọn một vài từ mà bạn nghĩ bạn đã quen và cung cấp cho bạn một số lựa chọn:

Trạng từ

Sharply / nhanh chóng / nhanh chóng

Chậm rãi / dần dần / chậm trễ

Lớn hơn / rộng lớn /

Hơi / lề / tối

Lưu ý: Trạng từ sửa đổi động từ, nên ở sau động từ. Ví dụ: "tăng nhẹ", nhưng không thể nói "tăng nhẹ", cũng không thể sửa đổi danh từ "tăng nhẹ"

2. Xu hướng

tăng mạnh / chậm / lớn / nhẹ

Xu hướng tăng / tăng / tăng

xu hướng giảm / giảm / giảm

Giữ / duy trì + không thay đổi / không đổi / ổn định

Biến động lên / xuống

Đôi / ba / bốn

Lưu ý: Chỉ các tính từ có thể được thêm vào sau khi còn lại, điều đó có nghĩa là "duy trì liên tục" là sai, chỉ "không đổi". "Duy trì" không phải là sự thay thế cho "vẫn", chẳng hạn như "vẫn là phương tiện giao thông quan trọng nhất", nhưng không được duy trì.

3. Một số xu hướng ngược lại

Tăng: giảm / tăng: giảm

Đi lên: đi xuống

Leo lên: trượt

Tăng dần

Tên lửa: sụp đổ

Giá trị cực cao

Đỉnh / đỉnh / điểm cao nhất

Nadir / chạm vào điểm thấp nhất / thấp nhất

5. Tỷ lệ

Được chia sẻ bởi

Tài khoản cho

Chịu trách nhiệm

Chịu trách nhiệm

Chịu trách nhiệm

Lưu ý: Tỷ lệ / tỷ lệ ... chiếm là sai, chỉ người hoặc vật có thể đóng vai trò là danh từ cho "chiếm".

6. Cách sử dụng từng phần trăm

một tỷ lệ nhỏ ... (20%)

một phần tư ... (25%)

Dân tộc thiểu số ... (40%)

Một nửa ... (50%)

Phần lớn ... (60%)

Ba phần tư ... (75%)

Hầu hết ... (80%)

Một phần năm / một phần ba

Nhân tiện, nếu giày của trẻ em đã nghe về việc đọc và viết bốn mục, nếu chỉ có một khóa học để chọn một, thì nó phải được viết trước. Bởi vì đây là khó nhất để cải thiện trong tự học.

****** / TÌM nói

***** Đề nghị năm sao! Phát biểu đồng ý

Về bản chất, nó là một cái máy! Máy! Máy! Bởi vì ngôn ngữ nói rất thường xuyên, cái gọi là máy là ngân hàng câu hỏi hiện tại.

Đừng sử dụng các tài liệu trong lớp học lớn! 4,5 là những gì nó là! Cụ thể, giám khảo có khả năng đã nghe câu trả lời của tôi vì anh ta hỏi tôi có chia sẻ câu trả lời này với người khác không. Tôi biết rằng tôi đã hoàn thành. Vì vậy, khi tôi đến Việt Nam, tôi đã mua một gói thông tục trực tiếp trên Internet , ngay sau khi tôi sử dụng hai lần!

Nó sẽ cung cấp một sơ đồ tư duy giống như vậy, vì ngân hàng câu hỏi không thể sao lưu hoàn toàn, vì vậy hãy sử dụng một tài liệu để chuyển đổi để xử lý các chủ đề khác nhau, cô đặc hơn 50 chủ đề thành hơn 20 tài liệu, vì vậy rất thuận tiện để mang nó trở lại Hơn nữa.

Nếu bạn đang có kế hoạch mua, hãy chắc chắn để mua một phiên bản ghi âm giáo viên nước ngoài! Nó có thể được sử dụng như một khóa đào tạo về đọc và đọc (bóng và đọc, trong khi đọc mà không ghi lại tạm dừng). Đồng thời, nó cải thiện tiếng Anh và nghe, và giọng nói sẽ thực sự cải thiện đáng kể. Điều này sẽ thêm điểm vào bài kiểm tra.

Chất liệu:

Chú ý! Bạn phải kiểm soát nhịp điệu của bạn! Tôi bắt đầu đọc 3 tài liệu mỗi ngày từ gói Spoken- to- Speech . Lần đầu tiên tôi đọc lại văn bản. Sau khi đọc âm thanh nhiều lần, tôi đã đọc văn bản và nghe âm thanh trong khi ghi nhớ.

Nhìn vào các ký ức danh mục trước khi đi ngủ mỗi tối, và kiểm tra ở mặt sau. Nếu bạn không có kỹ năng, hãy đánh dấu nó tốt và thực hành nó khi bạn còn sớm. Trước ngày hôm sau, tôi sẽ xem lại ngày hôm trước, và tôi sẽ không bao giờ quên điều đó!

Thư mục:

**** Nói một phần của một vài suy nghĩ cá nhân, đưa ra bốn ngôi sao vì đó là tóm tắt của riêng họ

1 Trên thực tế, tiêu chuẩn chính thức của ngôn ngữ nói là lưu loát + từ vựng + ngữ pháp + phát âm, chất liệu quen thuộc = lưu loát; chất lượng vật liệu = từ vựng + ngữ pháp; âm thanh = phát âm. Không thể thiếu!

2 Cải thiện khả năng nghe của bạn Nếu giám khảo hỏi bạn nếu bạn không thể hiểu được chủ đề, nó sẽ vô dụng trước khi bạn chuẩn bị. Làm thế nào bạn có thể đạt điểm cao?

********** Đọc sách Đọc ******.

**** "Bài đọc IELTS kinh điển"

Tôi đọc nó khắp nơi và làm một câu hỏi mẫu để cảm nhận các câu hỏi khác nhau. Kiếm 5 - Kiếm 10 Zhenti + tóm tắt lý do sai và đồng nghĩa thay thế bằng phương pháp chung.

Tóm tắt một số nguyên tắc chính

1 thay thế đồng nghĩa + logic;

2 Không cần đọc tất cả các câu của bài viết khi làm câu hỏi;

Trước tiên, 3 phải xem xét các từ khóa vòng tròn vấn đề, sau đó quay lại bài viết để tìm giải pháp tích cực và liên tục trải nghiệm thay thế đồng nghĩa. Nhu cầu cụ thể để làm vấn đề + đọc, chiến thuật biển là hữu ích!

***** Phải làm gì sau khi hoàn thành nhiệm vụ - đây là điều quan trọng nhất!

Nhìn vào câu hỏi →> Bạn có thể thấy câu hỏi sai không? (Bạn sẽ thấy rằng nhiều câu hỏi là do bất cẩn, và bạn nên tránh vấn đề này vào lần tới!)

→>> Nhìn vào phân tích để hiểu tất cả các câu hỏi sai

→>> Tóm tắt các từ thay thế đồng nghĩa và các từ mới trong văn bản gốc và tiêu đề (từ mới không chứa danh từ chuyên nghiệp, tập trung vào các động từ bộ nhớ)

Trên ~ ~

Tôi đã cập nhật một chút về các kỳ thi ở nước ngoài của tôi, hy vọng sẽ giúp các đối tác quan tâm của tôi.

tán thành 84Hay nói, là một tài tài của, qua, qua, qua một khác, qua giữ, qua một tài khác17 ý kiếncổ phiếusưu tầmCảm ơnsậpBiết người dùng659 người đồng ý với câu trả lời

Tuyên bố miễn trừ trách nhiệm: Không có
khóa đào tạo nào được tham gia. Lớp đào tạo nói chung có thể giúp bạn đạt tổng điểm 6,5 trong một môn học. Nếu bạn cần tốt hơn, bạn cần phải làm việc chăm chỉ.

Điểm của tôi là 9,9,7,7. Hoàn cảnh của bạn tôi cũng tương tự, 8,5,9,7,7.

In lại bản tóm tắt của bạn bè:

Trong học tiếng Anh, logic là quan trọng, logic là quan trọng và logic là quan trọng . Điều quan trọng là nói ba lần.

Nghe IELTS: Logic là quan trọng, logic là quan trọng và logic là quan trọng.
Nghe nhiều hơn, sau đó tìm hiểu điểm. Nói cách khác, trên thực tế, tất cả những gì chúng ta cần không phải là để hiểu, mà là tìm ra câu trả lời mà chúng ta muốn. Điều này có thể được thực hiện bằng cách sử dụng các kỹ năng tiểu luận của việc học khi còn nhỏ.
Thời gian, địa điểm, con người, sự kiện (nguyên nhân, vượt qua, cao trào, kết thúc / giới thiệu thứ tự phát triển / giới thiệu).
Bởi vì nghe không khó để cải thiện, đặc biệt không đề cập đến. Nghe càng ngày càng im lặng (Tôi thường nghe và viết thầm, miễn là nghe / nói tiếng Anh, v.v., đừng nhìn vào bức tranh, viết trực tiếp trong khi nghe, viết ra những thông tin / điểm thông tin / điểm mà tôi cho là quan trọng, trong nước Môi trường ngôn ngữ gần như giống nhau, nên nghe tiếng Anh phát / xem TIN TỨC CCTV và các cách khác để cải thiện khả năng nghe). Điều này có thể rèn luyện khả năng nghe của bạn tốt, và thật tốt khi bạn tự mình lấy điểm / câu trả lời.

Đọc IELTS: Logic là quan trọng, logic là quan trọng và logic là quan trọng.
Đây cũng là một trong những lợi thế của sinh viên Trung Quốc, và phương pháp đọc song song cụ thể là rất tốt. Dù sao, không cần phải đọc quá nhiều văn bản gốc, chỉ cần nhìn vào chủ đề và sau đó tìm câu trả lời. Chi tiết cụ thể có thể được nhìn thấy trong các thành phần của cuộc thảo luận.

Viết IELTS: Logic là quan trọng, logic là quan trọng và logic là quan trọng.

Viết nhiều hơn, viết nhiều hơn, viết nhiều hơn, viết nhiều hơn! ! ! ! !

Làm thế nào để cải thiện từ 6 đến 7?
1. Sửa đổi cú pháp và logic. Nói cách khác, chịu ảnh hưởng của tiếng Trung, ngữ pháp và logic của hầu hết sinh viên Trung Quốc là không tốt. Miễn là tiếng Trung tương đối rời rạc, các yêu cầu về ngữ pháp không nghiêm ngặt và logic tương đối lỏng lẻo. Trên thực tế, nhìn vào rất nhiều công cụ viết IELTS, có vẻ như nhiều người tập trung vào ngữ pháp và logic.
Đừng nói rằng người nước ngoài không chú ý đến ngữ pháp và đừng nói rằng logic không quan trọng.
Đối với ba nguyên tắc ngữ pháp: nếu bạn không chắc rằng ngữ pháp của một câu dài là đúng, thì bạn nên viết một từ ngắn gọn, nếu bạn không chắc rằng viết tắt là đúng, thì hãy viết tất cả; nếu bạn có thể sử dụng một mệnh đề, một câu, thì có một mệnh đề Có, không cần sử dụng hợp chất hoặc nhiều mệnh đề (quá mệt để đọc).
Đối với logic: Thực hành tốt. Sự gắn kết không mâu thuẫn, từng bước một. Hãy chú ý đến việc sử dụng liên từ. Lưu ý rằng có nhiều logic khác nhau trong tiếng Anh. Các hình ảnh sau đây giải thích ba ý tưởng cơ bản có thể bao gồm 90% các bài viết tiếng Anh.

Ngữ pháp và logic đã thay đổi, trực tiếp từ 6,5 trở lên.
Ví dụ, tập thể dục trong phòng tập thể dục và tập thể dục trong phòng tập thể dục. Vị trí được đưa ra là: hai ưu điểm và nhược điểm, chọn một bên phù hợp với bạn (lưu ý rằng bạn không phải hỗ trợ mạnh mẽ cho một bên và phản đối một bên, nhưng dù ý kiến của bạn là gì, dù sao bạn cũng cần phải giải thích và thảo luận tốt. Bạn phải có ý kiến của riêng bạn).
Những lợi ích của tập thể dục thể hình: thể chất, xã hội và tâm lý. Ba khía cạnh này, tương ứng, chắc chắn có thể dài và rõ ràng. Đối với những nhược điểm của phòng tập thể dục, nó có thể không phù hợp và có thể bị hạn chế do cơ sở
vật chất chưa được phân loại. Nhược điểm là nó tương đối nguy hiểm và bị ảnh hưởng rất nhiều bởi thời tiết.
Tóm tắt: Chọn đúng.

2. Thay đổi từ / Mở rộng từ vựng
Đối với những người chỉ muốn 7 trong thành phần IELTS, bạn có thể cố gắng thay đổi một số từ thành từ nâng cao sau khi xóa ngữ pháp và logic. Cái gọi là nâng cao không khó viết, nhưng ý nghĩa thì tương tự nhưng mọi người đều không thể sử dụng nó. Bạn nghĩ vậy, bạn là giám khảo, bạn thấy cùng một sáng tác, đột nhiên có một người viết tương đối đa dạng hơn, phải chăng bạn sẽ hạnh phúc và sau đó cho điểm cao?
Sự thay thế đơn giản nhất: Lưu ý rằng một sự thay thế đơn giản không nhất thiết làm cho bố cục của bạn 7, nhưng logic ngữ pháp và từ vựng được cải thiện, sau đó 7 được mong đợi.
Thay thế bản gốc tiếng Anh từ / chữ Ngoài
Thay đổi Chuyển đổi
đủ Đủ
true / Authentic (trong những trường hợp nhất định) Bất
Never LÀ CNTT xảy ra chưa từng
Xấu Không đạt yêu cầu / người dưới / hoàn cảnh khó khăn (trong những trường hợp nhất định),
Chúc mừng vui mừng, phấn khởi
Xây Progress (trong những trường hợp nhất định)
Sad Phá hủy
quan trọng quan trọng, quan trọng, quan trọng, đáng kể, không thể thiếu, bắt buộc,
có rất nhiều, không ví dụ cụ thể

Ngoài việc thay thế các từ, bạn cũng cần chuẩn bị một số từ vựng nâng cao:
chẳng hạn như:

Ngoài ra còn có điều này:

Nói cách khác, đọc, viết và nói đều được kết nối. Dù sao, nó chỉ là một vài thói quen, nhưng học tập không dễ dàng.

Nói IELTS: Logic là quan trọng, logic là quan trọng và logic là quan trọng.

Thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, thực hành nhiều hơn và thực hành nhiều hơn! ! ! ! !

Nói IELTS vẫn là để chuẩn bị. Hãy chú ý đến logic, trong khi sử dụng từ vựng tương đối nâng cao, về cơ bản, 6,5 hoặc tốt hơn. Đồng thời, cách phát âm phải chính xác. Phải có trọng âm, nhưng cách phát âm của bạn phải chính xác.
Nên chuẩn bị một vài chủ đề có thể mở rộng cho hầu hết các chủ đề được nói. Dù sao, chủ đề của IELTS không gì khác hơn là con người, địa điểm, kiến trúc, thời gian, đối tượng, nhóm / tổ chức, ý tưởng / văn hóa / triết lý, v.v. Bạn có thể thử thiết lập một ngân hàng câu hỏi chung, mỗi ngân hàng đều có một số cố định Các định dạng và nội dung sau đó được quảng bá cho hầu hết các chủ đề.

Ví dụ, trải nghiệm tình nguyện tôi sử dụng thường xuyên có thể được quảng bá cho nhiều chủ đề. Giới thiệu trước đây là tất cả về tình nguyện viên, và nội dung sau tương đối cao. Dù sao, tốt nhất là dựa trên một loại giá trị và sự hiểu biết chung, như trao đổi hòa nhập, thỏa hiệp hòa bình và đàm phán dân chủ. . . .
Chẳng hạn, bộ phim, nội dung của bộ phim kể về câu chuyện của những người tình nguyện, rất cảm động. Đồng thời, có những xung đột, thỏa hiệp và nội dung sâu sắc,
chẳng hạn như sách, cuốn sách này được viết bởi một tình nguyện viên, và kinh nghiệm của anh ấy về tình nguyện ở nhiều quốc gia thúc đẩy giao tiếp đa văn hóa và tăng cường hòa nhập văn hóa,
ví dụ như kinh nghiệm du lịch Có thể nói rằng đó là một trải nghiệm khó quên khi đến một vùng nông thôn hẻo lánh để du lịch phúc lợi công cộng, bởi vì bạn có thể nhận ra sự khác biệt và khác biệt về văn hóa ở các khu vực khác nhau. Ví
dụ, một người đã giúp bạn có thể nói rằng bạn là một tình nguyện viên. Vào thời điểm đó, một người đã giúp chúng tôi. Anh ấy không trả thù lao. Anh ấy không khuyến khích sự tiến bộ của mọi người vì danh tiếng và tài sản. Ví
dụ, nếu bạn có thể nói rằng một trong những ngôi làng của bạn đang làm phúc lợi công cộng, bạn có thể xem tranh của nông dân địa phương, và sau đó bạn có thể giúp đỡ. , mua và bán, thành lập triển lãm nghệ thuật, phát triển du lịch nghệ thuật địa phương, v.v.,
ví dụ, một tòa nhà, bạn có thể nói rằng khi bạn ở vùng nông thôn, bạn đến một ngôi đền / nhà thờ / văn hóa / trung tâm nghệ thuật địa phương và khám phá một số điều mới lạ. ;
như một trải nghiệm vội vàng, chúng ta có thể nói rằng họ cần phải đi đến công chúng đánh xe, sau khi tất cả, để chuẩn bị cho quá lâu;
tỷ lệ Chúc mừng khoảnh khắc, có thể nói khi thực hiện dịch vụ công cộng, với những đứa trẻ địa phương để trải nghiệm những trò chơi với một chính nông thôn;
chẳng hạn như thời điểm sum họp gia đình, có thể nói rằng họ chỉ XX nơi công cộng kết thúc trở lại và sau đó tìm cho mình một sinh nhật, gia đình mình là một sinh nhật bất ngờ;
tổ chức này / nhóm, có thể nói rằng họ đã tham gia vào một tổ chức dịch vụ công cộng, nó là rất công bằng và bình đẳng, và cũng có thể dân chủ rất cởi mở;
. . . . . .

Dù sao, tôi cảm thấy rằng nhiều vấn đề có thể được kéo dài vô tận, và một chủ đề lớn đã được chuẩn bị, và hướng nhỏ có thể được nắm bắt tốt hơn. Hơn nữa, mặc dù việc giới thiệu nội dung trước đó là tương tự, nhưng nó đã dần dần lan truyền một giá trị phổ quát và sự hiểu biết đến thăng hoa.
Đừng chỉ bày tỏ và không biết / cải thiện / kinh nghiệm / thu hoạch. Mọi người có cảm xúc. Khi nói đến một số điều nhất định, họ cần bày tỏ ý kiến, ý tưởng, hiểu biết, đạt được, v.v. Điều này cũng tương đối dễ sử dụng, và đột nhiên thu hẹp khoảng cách từ người kiểm tra.

Con người: Người này thường hữu ích, có động lực đạo đức, rất phổ biến, truyền cảm hứng, có ảnh hưởng / có ảnh hưởng, dân chủ, độc đoán, cấp tiến, bảo thủ;
môi trường tự nhiên / thu hút / local / văn hóa: a đẹp, mong manh mong manh, dễ bị tổn thương, và cần phải tập trung vào, ô nhiễm, hủy hoại, suy thoái; người tò mò, tác động lớn;
kiến trúc: tinh tế, mạnh mẽ nghệ thuật, lịch sử Quan trọng trong trung tâm của XX, ý nghĩa tôn giáo,
sự kiện: phát triển nhanh chóng, không thể đoán trước, thông tin hữu ích, quan trọng, chưa từng có tiền lệ, thúc đẩy, cách mạng đổi mới , đáng nhớ, đầy thách thức, đáng nhớ, v.v.;
vật phẩm / nội thất / sản phẩm / quà tặng / vật liệu: nghệ thuật mạnh mẽ, được thiết kế tốt, quý giá, nhiều câu chuyện, cảm động, tuyệt vời, sức khỏe tốt;
giải trí / phim / cuốn sách / công nghệ liên quan đến: biết thêm thông tin, có hệ thống có hệ thống, thách thức khó khăn, bài học, bóng Lớn, đáng nhớ và thúc đẩy tiến bộ nhân loại;
nhóm / tổ chức: đoàn kết, lỏng lẻo, quản lý hiệu quả và hiệu quả hiệu quả và effeictive, công bằng, bình đẳng, dân chủ, độc tài, triệt triệt để, hung hăng hiếu chiến, Bảo thủ

Nói cách khác, sử dụng từ vựng nâng cao càng nhiều càng tốt. Nó là một sự thay thế đơn giản. Khi bạn xuất khẩu vui, buồn, xấu, quan trọng, v.v., điểm tiếng Anh nói của bạn có thể sẽ thấp hơn 6 hoặc thậm chí thấp hơn.

Phước lành ~~~Đồng ý 659Hay nói, là một tài tài của, qua, qua, qua một khác, qua giữ, qua một tài khác37 ý kiếncổ phiếusưu tầmCảm ơnsậpTruyền thông Trung Quốc ở nước ngoài / Quạt Moto / Quạt LEGO12 người đồng ý với câu trả lời

Tôi thuộc về dòng thử nghiệm trần, và bánh bao trong ấm trà không thể được tìm thấy. Vì vậy, nếu bạn không thể nói, xin vui lòng tha thứ cho tôi.

Đọc:
Nghiêm túc! Cẩn thận! Kiểm tra thêm!

Thành thật mà nói, việc đọc IELTS không phải là một vấn đề đối với tiếng Anh cơ bản. Nhiều gói được khấu trừ, và có thể hình dung rằng trong một vài trường hợp, các câu hỏi không rõ ràng và các bài kiểm tra sau khi hoàn thành các câu hỏi không đủ chi tiết. Cá nhân tôi nghĩ rằng nếu các câu hỏi đủ chi tiết và không có điểm mù nào trong suy nghĩ dẫn đến sự hiểu lầm của toàn bộ bài viết, một thí sinh vội vàng đến bốn 8 sẽ có thể nhận được 9 điểm cho mỗi bài đọc.

Nếu đối tượng cảm thấy rằng vốn từ vựng của anh ta không đủ cho các câu hỏi đọc IELTS, thì không nên xem xét bốn 8 trước. Làm thế nào để làm cho từ vựng đạt đến cấp độ cơ bản có ý nghĩa hơn. Về cách cải thiện vốn từ vựng, mỗi người có một phương pháp. Lời khuyên tôi có thể đưa ra là sử dụng trí thông minh nhưng nhiệt tình kém. Đọc thêm các trang web, bài báo và phim truyền hình tiếng Anh về sở thích của tôi (như xe hơi, TV Mỹ, bóng rổ, v.v.). Những người bạn nghĩ rằng loại "con chim ngu ngốc đầu tiên bay" có thể sử dụng sự kiên trì tốt của họ và đọc từ điển ...

Lắng nghe:
Nguyên tắc cơ bản giống như trên. Nhiều người được khấu trừ từ điểm chăm sóc.

Trong ấn tượng của các bản ghi nghe IELTS, tiếng ồn nền, giọng nói thiểu số và các yếu tố nhiễu khác vẫn còn ít, tôi nghĩ nó sẽ gây ra quá nhiều rắc rối. Đặc biệt, đảng ở nước ngoài phải trải qua lễ rửa tội với những giọng lạ như người Ấn Độ, Singapore và người da đen trong học tập và công việc cuộc sống của họ. Nếu họ sợ mức độ can thiệp này, họ nên suy nghĩ xem họ có phải là sinh viên Trung Quốc hay không. Và tôi chưa bao giờ xem xét bước ra khỏi vòng tròn này để hòa nhập vào xã hội chủ đạo sau đây?

Tương tự, nếu đối tượng cảm thấy rằng vốn từ vựng của anh ta không đủ cho các câu hỏi nghe IELTS, vui lòng tham khảo các đề xuất trong phần đọc.

Viết:
Phần này có lẽ là khó nhất để nói rõ ràng, và nó cũng là phần có các kỹ năng cơ bản nhất và cần phải tích lũy trong một thời gian dài.

Cá nhân, điều quan trọng hơn là viết nhiều hơn. Nếu chuyên ngành đại học (tôi cho rằng môn học là sinh viên quốc tế) là nghệ thuật / nhân văn / khoa học xã hội hoặc quản lý / tiếp thị, có rất nhiều bài báo / báo cáo cần được viết, thì xin chúc mừng, miễn là bạn nghiêm túc đi học, bài tập được thực hiện tốt. Bài luận đã viết tốt và bài viết tiếng Anh của bạn sẽ không quá tệ trong một vài năm học đại học. Nhiều nhất, bạn cần thực hiện một số điều chỉnh / điều chỉnh cho các tính năng kiểm tra IELTS. Nếu bạn là sinh viên ngành kế toán, tài chính, v.v., có thể có một số trường hạn chế có thể cung cấp cho bạn kỹ năng viết tiếng Anh. Hãy cố gắng làm việc chăm chỉ bên ngoài lớp học!

Ngôn ngữ nói:
Có một câu nói cũ ở Trung Quốc rằng thực hành làm cho hoàn hảo. Câu này phù hợp để nói tiếng Anh. Cá nhân, tôi cảm thấy rằng tiếng Anh nói giống như một con dao dễ bị rỉ sét. Nó phải được đánh bóng và giữ để sử dụng để duy trì một mức độ nhất định.

Làm việc trong một doanh nghiệp địa phương sẽ là một lựa chọn tốt, vì bạn sẽ luôn được tiếp xúc với những người nói tiếng Anh và bạn sẽ cần nói tiếng Anh. Nhưng điều cần cảnh giác là nếu bạn phụ thuộc quá nhiều vào cách nói này, bạn sẽ thường có thể sử dụng nội dung về công việc của mình. Nếu bạn nói về một chủ đề khác mà bạn không quen thuộc, bạn sẽ ngay lập tức mất quyền lực. Tôi nghĩ những gì McDonald, Subway và những nơi khác không mấy quan trọng, trừ khi bạn muốn đánh bạc, hãy xem liệu giám khảo có cho phép bạn lấy nhiều loại salad rau khác nhau để trân trọng không ... một lựa chọn tốt hơn có thể là dịch vụ khách hàng qua điện thoại Nhân viên tiếp tân đòi hỏi kỹ năng giao tiếp mạnh mẽ và hiểu biết sâu sắc về ngành, hoặc một số thực tập chuyên nghiệp.

Làm cho một người bạn địa phương, thành thật mà nói, nó là một con dao hai lưỡi. Sự thông thạo tiếng Anh nói có thể thực sự có ích, nhưng tôi biết rằng có rất nhiều người pha trộn cái gọi là vòng tròn địa phương, và cuối cùng chỉ bằng tài khoản địa phương Asian Fever trong thời gian say xỉn và một lần nữa rẻ tiền (cô gái), cuối cùng đã đính hôn Tôi có một sự hiểu biết rõ ràng về các biệt danh khác nhau của Big Ma (điều quan trọng là không biết cách đánh vần). Mặt không thỏa mãn của khóa học là những hoạt động xã hội không hiệu quả này chiếm thời gian bạn dành cho việc học tiếng Anh xã hội. Nó không đáng để làm nến.

Nếu đối tượng có thể nhập một người bạn cùng lớp địa phương cập nhật hơn, cập nhật hơn, thì tất nhiên là tuyệt vời. Những gì tôi cần phải cảnh giác là những gì tôi đã nói ở trên.

Cuối cùng, nếu đối tượng có thể sử dụng tư duy tiếng Anh khi nói tiếng Anh càng nhiều càng tốt (nghĩa là không nghĩ gì đó bằng tiếng Trung và sau đó dịch nó sang tiếng Anh; nhưng tự nhiên nghĩ bằng tiếng Anh), nó sẽ giúp tăng cường khả năng nói của bạn. Nhưng đây là một trở ngại và cần có thời gian để thay đổi bản thân.tán thành 12Hay nói, là một tài tài của, qua, qua, qua một khác, qua giữ, qua một tài khác5 commentscổ phiếusưu tầmCảm ơnsậpSinh viên88 người đồng ý với câu trả lời

Bắt đầu từ cơ sở số 0, tôi đã học được hơn 20 ngày vào giữa đêm từ ngày 25 tháng 10 đến ngày 20 tháng 11, và cuối cùng đã có kết quả khả quan vào ngày 21 tháng 11. Trình độ tiếng Anh của tôi chỉ có thể được coi là một trình độ trung bình. Có thể thấy từ kết quả bằng văn bản và bằng miệng của tôi. Thực tế, sức mạnh của tôi là 7 và khá vui khi chơi 7.5.

Làm thế nào để có được điểm hoàn hảo trong một tháng mà không để IELTS biết điểm hoàn hảo là câu hỏi đáng xấu hổ nhất của tôi lúc đó. Tôi đã tìm thấy rất nhiều sinh viên đã học IELTS để học hỏi từ họ. Họ cũng giúp tôi rất nhiều, nhưng tôi Tôi chỉ lắng nghe một trong những ý kiến của bạn bè tôi, bởi vì cô ấy và tôi có cùng một nền tảng và thời gian chuẩn bị là tương tự nhau. Mục tiêu tôi muốn đạt được là như nhau, vì vậy tôi nghĩ rằng điều đó thực sự quan trọng để tìm ra các đàn anh và đồng đội, cùng đẳng cấp với tôi. Lời khuyên được đưa ra bởi mọi người rõ ràng có ý nghĩa hơn nhiều.

Bởi vì thời gian không cho phép tôi báo cáo bất kỳ lớp khắc phục nào, tôi cũng cảm thấy rằng chỉ có tôi biết rõ nhất nhu cầu và khuyết điểm của mình. Nếu tôi theo các lớp khắc phục, có thể lãng phí thời gian, vì vậy không cần phải nghĩ rằng chỉ có các lớp khắc phục Vương Đạo.

[Thính giác]
Tài liệu tôi sử dụng là văn bản của IELTS Wang Lu Cambridge 10 / Cambridge Zhenti.
Tôi sử dụng kho văn bản vì tôi mới bắt đầu làm nhiều từ và tôi nghe nói rằng nhiều từ sai, và số và ngày của tôi thực sự không có. Thuyền trưởng, tôi sẽ tập trung vào việc huấn luyện trong các chương tương ứng trong kho văn bản. Trên thực tế, mỗi khi bạn thực hiện một bộ câu hỏi, bạn có thể tổng hợp rất nhiều kỹ năng giải quyết vấn đề và các vấn đề bạn phơi bày, lần sau bạn chú ý đến nó. Sau đây là những nguyên tắc nghe hiểu của riêng tôi
. 1. Hãy chắc chắn đọc phần 3/4 câu hỏi và lựa chọn khi bạn không lo lắng vào lúc trước, bởi vì sau đó bạn có thể biết anh ấy đang hỏi gì, để tìm thấy những gì bạn muốn. Câu trả lời.
2. Xem xét kỹ số câu hỏi Một số câu hỏi trong mẫu không được sắp xếp quá gọn gàng. Đôi khi, khi mọi người nói 32 câu hỏi, tôi nhìn chằm chằm vào tình huống trống rỗng của 33 câu hỏi.
3. Hãy chú ý đến một phần của lời nói và đoán xem khoảng trống này nên là tính từ hay danh từ theo ngữ cảnh.
4. Lenovo, đôi khi không thể bỏ lỡ khoảng trống, theo nội dung và những từ mà bạn vừa nghe một cách mờ nhạt, chẳng hạn như thiếu rùa - Tôi dường như đã nghe thấy chất lỏng, lấp đầy nó dường như không vi phạm. Rất tiếc phải nói rằng kỳ thi này là vì lần đầu tiên tôi rất lo lắng, tôi đã phải sử dụng rất nhiều phương pháp như vậy để đoán rất nhiều câu hỏi.

[Đọc]
Đọc là thế mạnh của tôi. Tôi chỉ sử dụng các câu hỏi thực tế và phương pháp đọc các câu hỏi khác nhau của vị thần lớn cuối cùng để xem xét.
Thời gian chuẩn bị của tôi quá ngắn, tôi chỉ đọc 6/8/9 và tôi có thể tổng hợp rất nhiều điều cần chú ý mỗi lần. Sau kỳ thi, tôi thấy bạn trai của mình đang làm vấn đề và thấy rằng anh ta chỉ có thể làm câu đầu tiên của mỗi đoạn để ngạc nhiên. Tôi luôn đọc toàn văn một cách trung thực mỗi lần, hoặc tôi không biết phải làm gì. Nhưng điều quan trọng là phải nhìn vào câu đầu tiên và cuối câu, trước tiên hãy xem câu hỏi và sau đó đọc bài viết, và mỗi khi bạn hoàn thành câu hỏi, bạn sẽ phân tích xem bạn đã sai như thế nào và sẽ hợp tác với các câu hỏi khác nhau. Nhìn vào thông tin.

[Viết] Không
ngoa khi nói rằng hai phần ba thời gian đánh giá của tôi đã được dành cho nó. Tôi đã sử dụng sách điện tử của simon, sử dụng cuốn sách của Gu Jiabei, bản dịch 100 ngôn ngữ của Gu Jiabei và viết mười ngày của Xiao Xiao. Trong số đó, tôi nghĩ điều hữu ích nhất là cuốn sách của Gu Jiabei, hàng thực sự khô.
Điểm của tôi không cao lắm, nhưng tôi muốn nói rằng những bài tiểu luận của tôi chưa viết đủ từ. Lần đầu tiên tôi vào phòng thi quá chặt, tôi đã sử dụng 50 phút của mình và bài viết nhỏ hoàn thành sau 10 phút. Trong trận chiến, tôi cũng đã viết 130 từ, vì vậy tôi thực sự rất vui khi viết 6.5.
Quá trình xem xét bài luận của tôi là như thế này
mỗi ngày . 1 Tôi sẽ đọc 100 câu mỗi ngày. Tôi chỉ bắt đầu xem chậm. Sau đó, về cơ bản tôi có thể làm 50 câu mỗi ngày.
2 Sắp xếp hai chủ đề lớn mỗi ngày theo cuốn sách của Simon, nhìn vào quan điểm và sau đó xem xét các chủ đề tương ứng của âm lượng lớn nhỏ.
3 Cuối cùng, lấy một cuốn sách từ Gu Jiabei để tìm một bài luận, tự viết nó và sau đó viết một cái nhìn về cách Gu Jiabei viết nó.
Tôi nghĩ rằng tôi phải mất rất nhiều thời gian để làm điều này và tôi khăng khăng cắn răng, vì vậy tôi nghĩ cũng có thể bỏ qua giữa simon và Xiaoyan, nhưng ngữ pháp là rất quan trọng, và 100 câu là cần thiết.
Tôi không nghĩ rằng tôi có thể học được một chút, vì vậy tôi không nhớ nó. Tôi đã dành năm buổi chiều để viết năm câu hỏi biểu đồ bình thường, từ 0 đến ít nhất là tôi sẽ viết. Kể từ đó tôi đã viết một tuần 3/4. Tần suất của trận chiến là trên chiến trường. Biểu đồ dòng chảy tôi nghĩ là tốt hơn so với tiêu đề biểu đồ bình thường, bởi vì bạn viết nó ra, bạn mạnh hơn nhiều so với những người khác, vì vậy đừng sợ, tôi đã nghe một lớp phúc lợi công cộng studio và tự mình viết một cái khác.

[Nói]
Nói, tôi không có kinh nghiệm. Tôi chỉ có một tuần để chuẩn bị nói. Bạn tôi đã đưa cho tôi tài liệu thông tục part2 thẳng thắn của cô ấy. Tôi điền vào câu chuyện của tôi theo khung tài liệu của anh ấy. Cũng không quay trở lại một mức độ trơn tru. Nhưng vào thời điểm đó, tôi đã nói chuyện với chính mình mỗi ngày và nói một số cảm xúc của mình bằng tiếng Anh. Tôi đã xem xét vấn đề của phần 3 trước kỳ thi, và tôi đã tự luyện tập và cơ bản làm dịu suy nghĩ của mình. Trên thực tế, điều hữu ích nhất đối với tôi là quảng cáo Seiko của Wu Yanzu, người đứng trước kỳ thi. Anh ấy nói người mà anh ấy cảm thấy bằng tiếng Anh. Anh ấy nghe nó và cảm thấy rằng wow, tôi biết từng từ, nhưng anh ấy nói nó rất hay. Tự tin. Vô hình đặt rất nhiều căng thẳng và áp lực lên bản thân tôi, không phải là nó.
Khi tôi làm bài kiểm tra, tôi nhận ra rằng ngữ pháp của tôi rất nhỏ. Phần 2 được cho là kể câu chuyện trước đó và sử dụng nó ngay bây giờ. Nhưng tôi không lo lắng chút nào, chỉ giữ tâm lý trò chuyện, nói càng nhiều càng tốt, và sử dụng một số cụm từ viết, nó đã kết thúc sau chưa đầy 10 phút.

Đây là những kinh nghiệm của tôi. Tôi chỉ chuẩn bị cho rất nhiều thứ trong hơn 20 ngày. Tôi không rõ lắm về bản thân mình, nhưng tôi hy vọng rằng bạn sẽ không bao giờ sợ hãi trong phòng thi. Nếu bạn gặp nó, bạn sẽ gặp nó và giải quyết nó bằng kiến thức hiện có của bạn. Nó làtán thành 88Hay nói, là một tài tài của, qua, qua, qua một khác, qua giữ, qua một tài khác21 ý kiếncổ phiếusưu tầmCảm ơnsậpGiáo viên IELTS vô lý nói cho bạn mọi thứ về IELTS!19 người đồng ý với câu trả lời

Ngay trước khi trả lời một câu hỏi tương tự, tôi đã trích dẫn nó trực tiếp. Bài báo dài hơn một chút, nhưng nó đủ để đọc bài này. Vì phần giới thiệu siêu chi tiết, Xiaobai có thể xem chi tiết và một số đối tác cơ bản có thể bỏ qua một số phần giới thiệu. Mảnh vỡ, tìm hàng khô trực tiếp.

Liên kết gốc:

Lời nói đầu

IELTS là gì?

Bài kiểm tra IELTS là bài kiểm tra trình độ tiếng Anh dành cho những người có ý định học tập hoặc làm việc tại một quốc gia hoặc khu vực nơi tiếng Anh là ngôn ngữ giao tiếp. Bài kiểm tra bao gồm nghe, đọc, viết và nói. (nhiều hơn về điều này sau). Được chia thành hai loại đào tạo và thi học thuật.

Đào tạo: Đơn xin nhập cư quốc gia Anh (như Úc, Canada, New Zealand và Vương quốc Anh) hoặc đăng ký các khóa đào tạo và không cấp bằng.

Học thuật: Áp dụng cho sinh viên nước ngoài đăng ký học đại học, sau đại học trở lên, hoặc có được trình độ chuyên môn. (Dưới đây là dành cho loại bài kiểm tra này. )

Cấu trúc thi:

Nghe: 30 phút + 10 phút (10 phút để viết thời gian trả lời)

Đọc đọc học thuật: 60 phút

Viết văn bản học thuật: 60 phút

Ngôn ngữ nói: 11-14 phút

Phương pháp tính tổng điểm IELTS:

Theo điểm số IELTS, thí sinh được chia thành chín lớp từ 1 đến 9 cho mỗi môn học. Tổng số điểm của thí sinh được lấy bằng mức trung bình của tổng điểm của bốn phần nghe, nói, đọc và viết. Giá trị trung bình cũng được tính theo nguyên tắc làm tròn và tổng điểm IELTS của thí sinh cuối cùng được xác định.

Phương pháp tính phân số trung bình

Tất cả các điểm nghe, đọc, viết và tổng điểm đều có một nửa điểm. Điểm cuối cùng là trung bình của bốn điểm. Làm thế nào để bạn tính toán nếu bốn điểm trung bình là x.25 hoặc x.75?

Trong trường hợp này, nó được tính theo nguyên tắc làm tròn, nhưng mantissa được yêu cầu phải lớn hơn 0,5 điểm để được bao gồm trong điểm số trên và mantissa nhỏ hơn hoặc bằng 0,5 để được bao gồm trong cùng một điểm. Ví dụ: nếu điểm trung bình của bốn mục bằng hoặc lớn hơn 5,25, thì điểm cùng mức 5 được lấy là 5,5 điểm, nếu điểm trung bình bằng hoặc lớn hơn 5,75 điểm, thì điểm của cấp trên 5 được lấy và 6 điểm được lấy.

Điểm số tương ứng với trình độ tiếng Anh như sau:

9 điểm, kết quả xuất sắc, có thể sử dụng tiếng Anh một cách tự do, chính xác, trôi chảy và hiểu đầy đủ.

8 điểm, rất tốt, có thể sử dụng tiếng Anh một cách tự do, nhưng đôi khi sử dụng từ ngữ không đúng hoặc không đúng, trong tình huống không quen có thể bị hiểu nhầm, các chi tiết phức tạp của cuộc tranh luận là khá tốt.

7 điểm, tốt, có thể sử dụng tiếng Anh, mặc dù trong một số trường hợp đôi khi không chính xác, không phù hợp và hiểu sai, đại khái là thành thạo tiếng Anh phức tạp và hiểu toàn bộ nội dung.

6 điểm, (người nhập cư Úc, điểm học tập ở Anh) vượt qua, mặc dù không chính xác, không phù hợp và hiểu sai, nhưng có thể sử dụng tiếng Anh hiệu quả, có thể sử dụng và hiểu tiếng Anh khá phức tạp, đặc biệt là trong tình huống quen thuộc.

5 điểm, (người nhập cư Canada, điểm nhập cư New Zealand) Đạt yêu cầu, sử dụng một phần tiếng Anh, trong hầu hết các trường hợp có thể giải quyết tất cả các ý nghĩa, mặc dù có thể có nhiều sai lầm, trong lĩnh vực này có thể thành thạo giao tiếp cơ bản.

4 điểm, (dòng điểm chuẩn bị của Anh) bị giới hạn về trình độ, chỉ có hiểu biết cơ bản trong tình huống quen thuộc, thường là vấn đề về hiểu và diễn đạt, không thể sử dụng tiếng Anh phức tạp.

3 điểm, mức độ vô cùng hạn chế, trong trường hợp cực kỳ quen thuộc, chỉ có thể thực hiện hiểu biết giao tiếp chung.

Đôi khi, chỉ có thể sử dụng tiếng Anh, trừ khi bạn có thể sử dụng các từ và câu ngắn để diễn đạt thông tin cơ bản nhất trong các tình huống quen thuộc, có những trở ngại lớn trong việc nói và viết.

1 điểm, không thể vượt qua, chỉ có thể nói một vài từ, không thể giao tiếp.

Sau khi giới thiệu IELTS, trước khi bạn chính thức giới thiệu kế hoạch đánh giá và tài liệu đánh giá, trước tiên bạn phải nói điều gì đó quan trọng trong quá trình chuẩn bị nhưng dễ bị bỏ qua. Đó là đảm bảo xác định mục tiêu của bạn , đặt tổng điểm mục tiêu và điểm số cá nhân .

Quá trình này sẽ bị nhiều người bỏ qua. Sau khi tôi hoàn thành IELTS, có nhiều người xung quanh hỏi tôi cách chuẩn bị câu hỏi. Khi bạn hỏi họ điểm mục tiêu, tất nhiên họ sẽ nói, bài kiểm tra càng cao thì càng tốt. Vâng, ý tưởng này là chính xác, và đó cũng là trường hợp khi tôi là Xiaobai. Nhưng khi bạn bắt đầu xem xét, bạn sẽ thấy rằng đánh giá mà không có mục tiêu là không hiệu quả.

Tại sao bạn nói vậy?

Đó là vì mục tiêu của bạn sẽ xác định phân bổ thời gian bạn còn lại, đặc biệt là đối với những đối tác nhỏ đang lo lắng.

Nếu bạn nói với tôi rằng điểm mục tiêu của bạn là 6 điểm hoặc ít hơn, thì trong những trường hợp bình thường (không bao gồm vịt quay trung học quốc tế và tiếng Anh trung bình), đọc và nghe chắc chắn là những môn quan trọng nhất bị bắt, bởi vì hai điều này Trong ngắn hạn, nhanh hơn để thành thạo phương pháp xem xét và các kỹ năng giải quyết vấn đề. Cả hai môn học cần đạt ít nhất 6. Viết và nói, loại bài kiểm tra đầu ra này, không dễ để ghi điểm, khó vượt qua trong thời gian ngắn, vì vậy điểm mục tiêu thấp hơn một chút và tỷ lệ thời gian xem xét hơi ít. Hai môn chỉ cần 5,5 hoặc ít hơn. Đó là nó.

Nếu điểm mục tiêu là 6,5 hoặc thậm chí 7 điểm, thì có một yêu cầu nghiêm ngặt về mục tiêu cho từng môn học của bạn, đọc và viết cần đạt 6 điểm trở lên, và đọc và nghe tốt hơn là 7 điểm trở lên. Tối thiểu không thể dưới 6,5 điểm. Điều này là an toàn hơn.

Một điểm khác là, điểm yêu cầu chuyên môn trong trường bạn muốn học là gì? Nếu không cần thiết, đừng đặt ra yêu cầu quá cao cho bản thân. Điểm cao không quá dễ dàng. Tôi đang nói điều này không phải để chống lại bạn, không phải để cho thấy tôi mạnh mẽ như thế nào, mà là để biết tôi cần bao nhiêu điểm để làm việc chăm chỉ. Và nỗ lực rất nhiều, nhưng nếu bạn xem xét sai hướng, bạn vẫn có thể trả rất ít. Tốt hơn là đặt mục tiêu hợp lý cho bản thân và tránh sự thất vọng khi tấn công.

Do đó, kết luận là đặt điểm số mục tiêu tốt và lên kế hoạch tập trung đánh giá. Nghiêm cấm tập trung vào đánh giá mù và các môn dễ ghi điểm không được đề cập và không dễ để xem lại chúng.

Khi bạn thấy điều này, bạn có thể dừng lại, suy nghĩ về điểm số mục tiêu của bạn và lập kế hoạch thời gian của riêng bạn. Sau đây chủ yếu chia sẻ một số tài liệu chuẩn bị kiểm tra và phương pháp chuẩn bị, điểm mục tiêu mặc định là 6-6,5, nếu bạn cần ghi nhiều hơn 7 điểm, bạn có thể tin tôi một cách riêng tư, vì ngoài các thông tin sau, bạn cần sử dụng thêm thông tin.

Dưới đây là văn bản

Đầu tiên, từ

Nhìn thấy tiêu đề của 6 chính vừa qua, đối với bài kiểm tra IELTS, vốn từ vựng cần được mở rộng hơn nữa. Lý do tại sao từ này được đặt ở vị trí đầu tiên là vì IELTS Cambridge đã giới hạn các câu hỏi thực sự và rất có giá trị. Nếu từ vựng không đủ để hy vọng tích lũy từ vựng trong Cambridge Zhenti, cá nhân tôi nghĩ rằng nó không phù hợp lắm. Tốt hơn là tập trung vào đánh răng một lúc trước khi đánh răng chính thức.

1. Đề xuất sách từ vựng: Sách xanh (20 ngày để nhận)

Điều này chỉ được khuyến nghị vì tôi đã sử dụng cuốn sách này vào thời điểm đó và từ vựng bao gồm khá toàn diện, hoàn toàn phù hợp với bài kiểm tra IELTS. Nếu bạn có những cuốn sách từ vựng khác cho bài kiểm tra IELTS và đánh giá là tốt, chỉ cần sử dụng cuốn sách trong tay bạn. Nhưng một khi bạn quyết định sử dụng cuốn sách từ nào, hãy bám lấy nó. Nếu bạn đang sử dụng sổ đỏ, thì tôi thấy rằng tôi khuyên dùng sách xanh là tốt, sau đó vướng vào việc bạn có muốn mua một cuốn sách xanh hay không, ngày mai, có những người bạn nói những lời tốt với lớp, và sau đó suy nghĩ về việc có nên mua từ để đến lớp không Hãy nhớ rằng, điều này sẽ chỉ lãng phí tiền và không có lợi ích. Bởi vì sách từ vựng IELTS dựa trên sự kết hợp giữa bài kiểm tra IELTS và câu hỏi thực tế của Cambridge, các từ mà chúng chứa là tương tự nhau, nhưng sự khác biệt giữa cách sắp chữ và phương pháp bộ nhớ. Các từ ở mặt sau không thay đổi, vì vậy bạn không cần phải vướng vào sách từ.

2. Phương pháp

Hai từ - lặp lại .

Tôi phải đọc rất nhiều từ mỗi ngày, có thể tôi đã quên rất nhiều từ vào ngày hôm sau, nhưng nó không thành vấn đề, lặp lại từ sau và số lần là quá nhiều, vì vậy tôi nhớ. Hãy để tôi giải thích chi tiết làm thế nào để nhớ chi tiết:

Một danh sách trong sổ xanh có khoảng 100-120 từ, vì vậy một danh sách có thể được phân bổ một giờ để quay lại. Bạn có thể đếm xem một danh sách có bao nhiêu trang, sau đó gán nó cho mỗi trang trong khoảng vài phút. Khi bạn quay lại, bạn không cần phải đọc từng từ trên cuốn sách, ví dụ nào, trang web kiểm tra, cố gắng không nhìn vào nó. Nếu một số từ không thể nhớ được, bạn có thể dành nhiều thời gian hơn, xem xét kỹ hơn các gốc và ví dụ và khắc sâu ấn tượng của bạn. Thông thường, chỉ cần nhìn vào các từ, nhìn vào ý nghĩa chính của các từ, để lại ấn tượng và không cần phải đầy đủ và chính xác. Bởi vì các từ được sao lưu hoặc các câu hỏi ngày càng nhiều, ý nghĩa của các từ là tự nhiên. .

Khi chúng tôi nhận được một danh sách, chúng tôi chuyển sang danh sách tiếp theo. Một vài ngày mỗi ngày thì sao? Tôi sắp xếp nó theo kế hoạch 12 ngày mà bạn tôi đã giới thiệu cho tôi. Cơ sở của anh ấy là đường cong bộ nhớ Ebbinghaus. Tôi phải nói rằng nó thực sự hiệu quả. Nếu bạn có một đối tác nhỏ cần tạo lịch trình của riêng bạn, bạn có thể tin tưởng tôi. Trên thực tế, sau 21 ngày, danh sách được sao lưu mỗi ngày sẽ giảm dần. Tại thời điểm này, bạn có thể bắt đầu thực hiện các câu hỏi thực sự của Cambridge.

Tất nhiên, trình độ tiếng Anh của mọi người không giống nhau, vì vậy thời gian biểu này không nhất thiết phải phù hợp với tất cả mọi người, một số người bạn tốt hơn có thể biết rất nhiều từ, vì vậy một danh sách chỉ mất hơn 40 phút và một số Mức độ hơi tệ hơn, có thể mất hơn 80 phút và nó sẽ được điều chỉnh theo tình hình thực tế của bạn.

Phần từ được nói ở đây, phần sau bắt đầu cho biết cách xem lại từng mục riêng lẻ.

Thứ hai, nghe

1. Giới thiệu về bài kiểm tra nghe (giới thiệu bài kiểm tra từ trang web chính thức của IELTS)

Tổng cộng 1,1

Bài kiểm tra nghe được chia thành bốn phần, mỗi phần có 10 câu hỏi và 1 điểm cho mỗi câu hỏi. Thứ tự sắp xếp các câu hỏi và câu trả lời xuất hiện theo thứ tự xuất hiện trong tài liệu nghe. Trong quá trình chơi tài liệu nghe, thí sinh sẽ có thời gian để đọc câu hỏi, viết câu trả lời và kiểm tra câu trả lời. Thí sinh nên viết câu trả lời của mình trong bảng câu hỏi trong khi nghe tài liệu. Sau khi tài liệu nghe được phát, thí sinh có 10 phút để chuyển câu trả lời vào phiếu trả lời. Mỗi tài liệu nghe chỉ được phát một lần và có nhiều giọng tiếng Anh khác nhau trong tài liệu, bao gồm tiếng Anh, Úc, New Zealand và Mỹ. Kỳ thi kéo dài bốn mươi phút.

1.2 Nội dung tài liệu nghe:

1.3 tiêu chí chấm điểm:

Bài kiểm tra nghe IELTS bao gồm 40 câu hỏi, bao gồm 4 phần, với thời lượng 30 phút. Độ khó của các câu hỏi trong bài kiểm tra đang tăng dần từ câu hỏi sang câu hỏi và mỗi câu hỏi được ghi một điểm. Điểm ban đầu của toàn bộ điểm là 40 điểm, và thí sinh đạt 1-9 điểm dựa trên điểm ban đầu của mình.

1.4 Chiến lược kiểm tra thính giác:

Đối với cơ sở tương đối yếu của vịt nướng, phần thứ nhất và thứ hai nên là trọng tâm của điểm số. Nếu hai phần đầu được đảm bảo trong vòng 3-5 và hai phần tiếp theo là 5-8, thì bạn có thể nhận được 5-6 điểm. Đối với vịt quay có điểm mục tiêu cao hơn, các lỗi trong hai phần đầu phải được kiểm soát trong vòng 3 và các lỗi ở hai phần sau được kiểm soát trong vòng 5, do đó 7-7,5 điểm dễ dàng hơn. Nếu bạn muốn có được 8 sinh viên trở lên, hai phần đầu tiên phải được đảm bảo không phạm sai lầm trước khi họ có thể đạt được mục tiêu.

Sau đó, nếu câu trả lời là một chữ cái hoặc số tiếng Anh, bạn chỉ có thể điền vào các chữ cái hoặc số của số câu trả lời bạn cần. Ví dụ: nếu một câu trả lời là điền vào một chữ cái hoặc số tiếng Anh, bạn chỉ có thể điền một chữ cái, nếu bạn cung cấp nhiều chữ cái hoặc số, câu trả lời là sai. Bạn nên sao chép câu trả lời hai lần sau khi hoàn thành câu hỏi để có thể tránh những lỗi tương tự. Thứ hai, câu trả lời là bạn có thể sử dụng chữ hoa hoặc chữ thường và tên riêng được viết tốt nhất bằng chữ in hoa.

2. Phương pháp chuẩn bị

Thông tin: IELTS 4-12, Wang Lu Corpus

Công cụ: trang web kmf hoặc ứng dụng di động

Trong phần nghe, Cambridge Zhenti nên được thực hành như thế này.

Giai đoạn đầu tiên: 4-8 bộ luyện nghe đơn (khoảng 2 tháng)

Giai đoạn thứ hai: 9-10 khuyến mãi nâng cao (khoảng 1 tháng)

Giai đoạn thứ ba: 11-12 chạy nước rút mô phỏng (khoảng 1 tháng) (cộng thêm khoảng 20 ngày trước khi xuất hiện, do đó gần như chính xác là năm tháng).

Mô tả chi tiết dưới đây

Giai đoạn đầu tiên: 4-8 bộ nghe

Sau khi kết thúc câu hỏi vào buổi sáng, sau khi nghe câu trả lời, hãy bắt đầu lắng nghe. Mất khoảng một buổi chiều.

Phương pháp nghe chuyên sâu: Nghe từng câu nhiều lần (câu dài có thể chia thành nhiều câu ngắn để nghe), lắng nghe cẩn thận từng từ, từng chi tiết. Cho đến khi bạn nhớ khoảng 60% nội dung, sau đó lặp lại những gì bạn nhớ. Sau đó tiếp tục nghe cho đến khi bạn có thể nghe toàn bộ câu nói chung (khi kể lại, bạn nên bắt chước cách phát âm gốc của bài nghe, chú ý đọc lại, đọc liên tục, v.v.). Sau đó bắt đầu dịch câu theo nội dung của bộ nhớ của tôi. Sau khi nghe văn bản tiếng Anh gốc, hãy nghe lại, thêm các từ không quen thuộc hoặc các chi tiết của thả, và cuối cùng thêm bản dịch, đó là sự hoàn thành của việc nghe tốt này. Công cụ được sử dụng là trang web thử nghiệm hoặc ứng dụng di động được đề cập ở trên, bởi vì anh ta có chức năng tốt và anh ta không phải cẩn thận kéo thanh tiến trình. Ngoài ra, bạn có thể bắt đầu luyện tập với tốc độ 0,8 lần khi bạn bắt đầu gặp khó khăn khi nghe.

(Hình ảnh bên dưới hiển thị ảnh chụp màn hình của công cụ âm thanh tốt, với các câu, nghe tốt, nghe toàn văn, chế độ đọc chính tả, v.v.)

Nghe từ nói chung không khó. Nếu bạn có từ mới, đặc biệt là động từ, tính từ, v.v., hãy nhớ anh ấy trong sách giáo khoa của bạn và nhớ cách phát âm. Tích lũy.

Nghe chuyên sâu là để làm quen với cách phát âm của từ và câu, đặt nền tảng tốt và thực sự cải thiện khả năng nghe của bạn. Mặc dù nó tốn thời gian, nhưng nó thực sự giúp ích rất nhiều. Đó là một khóa đào tạo không thể thiếu trong quá trình chuẩn bị cho bài nghe.

Giai đoạn thứ hai: 9-10 bộ khuyến mãi nâng cao

Tuân thủ nghiêm ngặt thời gian kiểm tra để làm các câu hỏi, sau khi hoàn thành các câu hỏi, sắp xếp các câu hỏi sai và sau khi hoàn thành một bộ câu hỏi, tổng hợp các loại câu hỏi sai nhất. Phân tích lý do cho các câu hỏi sai, tổng hợp các phương pháp làm câu hỏi và kỹ năng làm câu hỏi và không ngừng cải thiện độ chính xác của chúng.

Trang web chính thức được chia thành các loại sau đây để nghe câu hỏi.

Câu 1: Hoàn thành biểu mẫu / ghi chú / biểu đồ / tóm tắt

Các ứng cử viên được yêu cầu điền vào chỗ trống của các tài liệu nghe. Trong các trường hợp không phải là tóm tắt, câu trả lời dưới dạng ghi chú có thể được chấp nhận là câu trả lời đúng, nghĩa là bài viết, động từ phụ, v.v. có thể được bỏ qua mà không ảnh hưởng đến ngữ nghĩa. Loại tóm tắt của chủ đề sử dụng các câu liên kết với nhau, vì vậy nó phải phù hợp với đặc điểm ngữ pháp. Thí sinh cần tìm các từ còn thiếu trong các hình thức / ghi chú tương ứng dựa trên các tài liệu nghe. Trong trường hợp này, ứng viên không thể thay đổi các từ xuất hiện trong tài liệu nghe theo bất kỳ cách nào và phải trả lời số lượng từ được chỉ định trong hướng dẫn tiêu đề.

Các loại câu hỏi như vậy có thể xuất hiện là:

1. Hình thức: Thường được sử dụng để ghi thông tin thực tế (như tên).

2. Một tập hợp các ghi chú: được sử dụng để tóm tắt bất kỳ dạng thông tin nào, sử dụng định dạng phù hợp để thể hiện mối quan hệ giữa các nội dung khác nhau.

3. Hình thức: Được sử dụng để tóm tắt thông tin được phân loại rõ ràng (như địa điểm, thời gian hoặc giá cả).

4. Lưu đồ: Được sử dụng để tóm tắt thông tin rõ ràng của pha và sử dụng các mũi tên để chỉ ra chuỗi của quá trình.

5. Tóm tắt: được sử dụng để tóm tắt thông tin đầy đủ.

Câu hỏi 2: Câu hỏi trắc nghiệm

Tiêu đề có thể đã có nửa đầu câu và thí sinh cần chọn câu trả lời đúng nhất trong tùy chọn để hoàn thành câu. Câu hỏi cũng có thể là một câu hỏi hoàn chỉnh, và ứng viên cần chọn câu trả lời tốt nhất trong các lựa chọn. Thí sinh cần chọn câu trả lời hay nhất câu kết thúc từ ba câu trả lời thay thế A, B hoặc C.

Kế hoạch giải quyết vấn đề:

Xem xét cẩn thận các câu hỏi và nắm bắt trọng tâm. Lấy các từ khóa trong tiêu đề và các tùy chọn và đánh dấu chúng bên cạnh chúng. Hãy chắc chắn quan sát các tùy chọn khi bạn đang xem các câu hỏi, bởi vì các tùy chọn này khó hiểu hơn và một số văn bản phù hợp với văn bản gốc, nhưng ý nghĩa tổng thể là khá khác nhau, nhưng có thể nói rằng nó không đạt yêu cầu.

Cụ thể, chúng ta cần chú ý đến thực tế là hầu hết các câu hỏi trắc nghiệm phải được thực hiện trong quá trình giải quyết vấn đề: Paraph khẩu (đồng ý chuyển đổi), các tùy chọn chính xác thường không đúng, các tùy chọn can thiệp thường rất giống nhau. Đối với toàn bộ bài kiểm tra nghe, đồng ý rằng việc chuyển đổi được thực hiện tốt là chìa khóa để đạt điểm cao, điều này trực tiếp quyết định sự thành công hay thất bại của bài kiểm tra.

Câu hỏi loại 3: Điền vào chỗ trống

Đầu tiên các thí sinh đọc một tập hợp các câu tóm tắt một số hoặc tất cả nội dung của tài liệu nghe. Thí sinh được yêu cầu sử dụng thông tin trong tài liệu nghe để điền vào chỗ trống của mỗi câu một cách ngắn gọn. Yêu cầu từ ngữ bị giới hạn trong hướng dẫn của tiêu đề, thường không quá ba từ và / hoặc một số. Các từ được ứng viên sử dụng phải là những từ được nghe trực tiếp từ tài liệu nghe. Nếu thí sinh điền nhiều hơn số từ cần thiết trong chỉ dẫn câu hỏi, ngay cả khi nội dung có câu trả lời đúng, nó sẽ bị trừ. Các từ viết tắt không được sử dụng như một phần của bài kiểm tra. Các từ có dấu gạch nối được tính là một từ.

Kế hoạch giải quyết vấn đề:

Từ khóa, để phù hợp với bản ghi và tiêu đề, điều quan trọng nhất là tìm Điểm phù hợp. Trong bước này, việc sử dụng từ khóa là công nghệ cốt lõi. Các từ khóa thường được sử dụng, danh từ được sử dụng tốt nhất: độ biến thiên của danh từ nhỏ, văn bản ghi và tiêu đề khớp cao, thường cần phải đồng ý với chuyển đổi có thể được khớp, chẳng hạn như: nước, nhiên liệu, carbon dioxide, v.v. Động từ, tính từ và trạng từ không thể bị bỏ qua: trong trường hợp không có danh từ, ba loại từ khóa này là điểm tựa của sự phù hợp, nhưng chú ý đến việc chuyển đổi nội dung đồng ý, chẳng hạn như: quan trọng, nguy hiểm, nguy hiểm, gửi tay, v.v. .

Quan trọng hơn, các từ khóa trong câu hỏi điền vào chỗ trống thường là động từ và tính từ. Những từ khóa này có thể chuyển đổi đồng ý trong hầu hết các trường hợp. Đây là một lời nhắc quan trọng cho người nghe. Từ khóa được sử dụng làm cơ sở để đánh giá sự xuất hiện của thông tin còn thiếu.

Câu 4: Hoàn thành câu

Đầu tiên các thí sinh đọc một tập hợp các câu tóm tắt một số hoặc tất cả nội dung của tài liệu nghe. Thí sinh được yêu cầu sử dụng thông tin trong tài liệu nghe để điền vào chỗ trống cho mỗi câu. Yêu cầu từ ngữ bị giới hạn trong hướng dẫn của tiêu đề, thường không quá ba từ và / hoặc một số. Các từ được ứng viên sử dụng phải là những từ được nghe trực tiếp từ tài liệu nghe. Thí sinh được yêu cầu viết câu trả lời vào phiếu trả lời và sau đó sao chép câu trả lời vào phiếu trả lời. Nếu thí sinh điền nhiều hơn số từ cần thiết trong chỉ dẫn câu hỏi, ngay cả khi nội dung có câu trả lời đúng, nó sẽ bị trừ. Các từ viết tắt không được sử dụng như một phần của bài kiểm tra. Các từ có dấu gạch nối được tính là một từ.

Kế hoạch giải quyết vấn đề:

Khi gặp một nhóm câu hỏi như vậy, điều đầu tiên cần làm là "đọc và hiểu câu hỏi, rút từ khóa, đặc biệt là từ khóa trước và sau khi trống, dự đoán và đánh dấu", nghĩa là đọc nghĩa của câu trong khi vẽ từ khóa .

Vậy những từ này là gì? Nói chung, có các đối tượng vị ngữ chủ ngữ với câu, danh từ, thuật ngữ, tuổi và số thích hợp. Phần còn lại của cảm xúc dựa trên chính đối tượng cũng có thể giảm đi đôi chút. Tuy nhiên, các từ khóa trước và sau khi trống là các sinh viên có nhiều khả năng bỏ qua và phải chú ý trong tương lai. Khóa này và dự đoán, đánh dấu được thực hiện đồng thời.

Câu 5: Đánh dấu biểu đồ, kế hoạch hoặc bản đồ

Các ứng viên được yêu cầu hoàn thành công việc chấm điểm trên một đồ họa. Thông thường sẽ có một bộ câu trả lời để lựa chọn trong bảng câu hỏi. Các ứng viên phải điền vào các chữ cái tương ứng với các câu trả lời được chọn trên phiếu trả lời trong thời gian quy định.

Đồ họa thường có dạng sau:

• Vẽ (như nhạc cụ)

• Một bộ sơ đồ

• Sơ đồ mặt bằng (như sơ đồ tầng của tòa nhà)

• Bản đồ (như một phần của bản đồ thành phố)

Kế hoạch giải quyết vấn đề:

Nhìn vào bức tranh sau khi đọc câu hỏi trước, nhìn vào bức tranh với vấn đề và tìm ra đối tượng mô tả. Sau đó nhìn vào hình để thấy sự khác biệt, từ khác biệt của Lenovo, nghe đoạn ghi âm để nghe từ khóa. Lắng nghe cẩn thận từng câu của người nói và không bao giờ buông ra bất kỳ thông tin nào. Có thể người nói sẽ nói một vài tính năng, hãy nhớ rằng mỗi tính năng đều quan trọng và là thông điệp chính. Các phương pháp loại trừ có thể được sử dụng và khi các tính năng mới tiếp tục xuất hiện, các hình ảnh nhiễu được loại bỏ từng cái một. Nghe từ loại câu hỏi, hầu hết các câu hỏi lựa chọn là từ Úc. Trong những năm gần đây, đã có nhiều chủ đề trong việc lựa chọn hình ảnh ở Úc. Nhưng chú ý đến ý nghĩa cụ thể của các mẫu, biểu đồ, hình ảnh và hình ảnh.

Câu 6: Phân loại

Các ứng viên được yêu cầu phân loại những gì xuất hiện trong tài liệu nghe theo một bộ yêu cầu. Loại câu hỏi này kiểm tra khả năng của thí sinh để đánh giá mối quan hệ và mối liên hệ giữa các tình huống thực tế trong tài liệu nghe. Thí sinh cần có khả năng hiểu các chi tiết của bài nghe.

Câu 7: Ghép đôi

Thí sinh được yêu cầu ghép nội dung xuất hiện trong tài liệu nghe với nội dung xuất hiện trong tiêu đề và điền vào nội dung tương ứng.

Phần quan trọng nhất của phần nghe là phần thi. Sau tất cả, phần ghi âm chỉ được lặp lại một lần. Trước khi câu hỏi được đưa ra, chủ đề nên được hiểu đầy đủ, và các từ khóa nên được rút ra trong quá trình kiểm tra. Trên thực tế, đây là một kỹ năng đã được đào tạo trong kỳ thi tuyển sinh trung học quốc gia, lớp bốn và sáu, v.v. Không có gì để nói. Nhưng điều tôi muốn nói thêm là việc vẽ các từ khóa trong tiêu đề có thể nhắc nhở bạn về câu hỏi tiếp theo. Nếu bạn không nghe thấy nó, bạn có thể nhanh chóng chuyển sang để tránh mất trí. .

Kế hoạch giải quyết vấn đề:

Câu hỏi phù hợp thuộc về loại câu hỏi cụ thể hơn. Loại câu hỏi này có ba loại câu hỏi: tiêu đề bao gồm nội dung của tiêu đề và các tùy chọn phù hợp, trong quá trình nghe, nó cần ba bộ câu hỏi, nội dung phù hợp và ghi âm. Thông tin được hiểu và tương ứng, đó cũng là khó khăn của loại vấn đề này, việc định vị tương đối dễ dàng.

Có ba hình thức câu hỏi phù hợp phổ biến trong bài kiểm tra: các tùy chọn nhiều hơn trống, các tùy chọn bằng với trống và các tùy chọn nhỏ hơn trống. Trong số đó, tùy chọn bằng với trống: nghĩa là khớp một đối một, ngoại trừ việc sử dụng tùy chọn khác với tùy chọn nhiều hơn trống, các tính năng khác rất giống với ý tưởng giải quyết vấn đề.

Điểm chính của câu hỏi ghép đôi là khả năng đáp ứng với chuyển đổi đồng nghĩa. Trong các câu hỏi trắc nghiệm, các câu hỏi và tùy chọn thường được chuyển đổi đồng nghĩa trong giọng nói, nhưng các câu hỏi phù hợp chủ yếu đồng nghĩa với các tùy chọn, vì vậy bạn phải dành thời gian để phân tích những từ nào trong các tùy chọn có thể dễ dàng thay thế. Thể hiện, làm những gì bạn biết và có thể nhắm mục tiêu khi bạn lắng nghe. Đồng thời, trong bài kiểm tra, ngữ nghĩa cốt lõi của tùy chọn có thể được tinh chỉnh bằng các ký hiệu đơn giản và ký tự Trung Quốc, do đó không cần kiểm tra thứ cấp trong quá trình lắng nghe, tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả hiểu vấn đề.

Tăng cường giai đoạn quảng bá là để hiểu sự quen thuộc của các thói quen loại vấn đề khác nhau và hiểu các trang web thử nghiệm. Và tích lũy các từ mới trong tiêu đề và thay thế các từ đồng nghĩa.

Giai đoạn thứ ba: 11-12 bộ nước rút mô phỏng

Tuân thủ nghiêm ngặt thời gian kiểm tra, hãy chắc chắn tập trung vào việc thực hiện nghiêm túc và thực hiện mỗi bài tập như một bài kiểm tra thực sự. Cuối cùng, các từ mới được tích lũy trước đoạn văn, thay thế từ đồng nghĩa, v.v. Nếu bạn vẫn còn thời gian, bạn có thể lắng nghe phiên điều trần bạn đã thực hiện lại và thực hiện lại.

Thứ ba, đọc

1. Đọc giới thiệu bài kiểm tra (giới thiệu bài kiểm tra từ trang web chính thức của IELTS)

Tổng cộng 1,1

Có ba bài viết trong phần Đọc hiểu IELTS (Học thuật) và thí sinh cần trả lời 40 câu hỏi. Số lượng câu hỏi mà mỗi bài viết cần trả lời không giống nhau. Mỗi câu hỏi tương ứng với một điểm. Nội dung và tiêu đề của bài viết xuất hiện trong bài kiểm tra. Kỳ thi kéo dài trong một giờ.

Giới thiệu nguồn 1.2 bài viết

Các bài viết xuất hiện trong bài kiểm tra đọc được viết lại từ các bài viết thực sự. Các bài viết này có nguồn gốc từ các nguồn như tạp chí, tạp chí, sách và báo, và rất giống với các bài viết mà các ứng viên sẽ đọc trong các khóa học đại học trong tương lai. Bài viết cũng bao gồm nội dung phi chữ như biểu đồ, đồ thị và hình vẽ. Các bài viết được viết theo nhiều cách khác nhau, chẳng hạn như tường thuật, văn bản giải thích hoặc tài liệu tranh luận. Nội dung của bài viết chứa các chủ đề phổ biến được quan tâm đối với các ứng viên sắp học đại học, sau đại học hoặc đăng ký chuyên nghiệp. Trong số đó, ít nhất một bài viết sẽ có một cuộc thảo luận chi tiết. Tổng độ dài của tất cả các bài viết là từ 2.000 đến 2.750 từ.

1.3 tiêu chí chấm điểm:

Bài đọc IELTS bao gồm 40 câu hỏi, một điểm cho mỗi câu trả lời đúng. Điểm ban đầu của toàn bộ điểm là 40 điểm, và thí sinh đạt 1-9 điểm dựa trên điểm ban đầu của mình. Tiêu chuẩn chấm điểm đọc IELTS (Lớp A và Lớp G)

1.4 Về mức điểm

2. Phương pháp chuẩn bị

Thông tin: Cambridge 4-12

4 - 6 bài tập không có thời gian, chủ yếu để tích lũy từ mới và đọc các câu dài trong bài viết. Tự mình chuẩn bị một cuốn sách, trích các từ mới, miễn là bạn biết nghĩa tiếng Trung của những từ mới này, bạn không cần phải đánh vần.

7-10 bộ bài tập mang theo thời gian nghiêm ngặt , sau khi hoàn thành các câu hỏi, nghiên cứu làm quen với loại bài viết, trang web kiểm tra, tóm tắt các loại câu hỏi sai, tóm tắt phương pháp làm câu hỏi.

Hợp nhất nước rút 11-12. Nghiêm túc thực hành thời gian và thực hiện nghiêm túc vấn đề.

Đọc đề thi:

Câu hỏi 1: Câu hỏi lựa chọn

Có hai dạng câu hỏi trắc nghiệm chính trong bài đọc IELTS: một là bốn câu hỏi, đó là "câu hỏi một lựa chọn", và câu hỏi còn lại là câu hỏi trắc nghiệm, đó là "câu hỏi trắc nghiệm".

Chủ đề này có thể đã đưa ra nửa đầu của câu và bạn cần chọn câu trả lời đúng nhất trong các tùy chọn để hoàn thành câu. Nó cũng có thể là một câu hỏi hoàn chỉnh, và bạn cần chọn câu trả lời tốt nhất trong các tùy chọn. Loại câu hỏi này có thể yêu cầu hiểu biết chi tiết về các điểm thông tin cụ thể hoặc hiểu biết chung về các điểm thông tin chính. Thứ tự của các câu hỏi giống như thứ tự xuất hiện thông tin trong văn bản. Để phù hợp với ý nghĩa, cần xác định từ đồng nghĩa và thực hiện chuyển đổi đồng nghĩa.

Các loại câu hỏi như vậy có thể xuất hiện là:

Chọn 1 câu trả lời đúng nhất từ 4 tùy chọn (A, B, C, D).

Hoặc chọn 2 câu trả lời từ 5 tùy chọn (A ~ E).

Hoặc chọn 3 câu trả lời từ 7 tùy chọn (A ~ G).

Kỹ năng trả lời:

1. Đọc các câu hỏi và vẽ các từ định vị.

Do các đặc điểm của câu hỏi trắc nghiệm, các từ trong thân thường có thể cung cấp một vị trí để tìm câu hoặc đoạn tương ứng trong bài viết.

2, tùy chọn đọc, vẽ các từ cốt lõi

Vì tùy chọn cung cấp một chuyển đổi đồng nghĩa của văn bản gốc chính xác hoặc không chính xác, hãy chắc chắn đọc qua các tùy chọn trước khi tìm câu trả lời chính xác.

3, định vị các đoạn câu liên quan

Vì sự can thiệp của lựa chọn thường rất mạnh, bạn phải đọc kỹ các câu hoặc đoạn có liên quan mà bạn tìm thấy và loại bỏ các tùy chọn sai.

Câu 2: Phán quyết

Chủ đề sẽ cung cấp một tập hợp các tuyên bố thể hiện ý kiến / quan điểm hoặc thông tin thực tế. Loại câu hỏi này kiểm tra khả năng đọc, quét và đọc và hiểu chi tiết.

Tiêu đề được chia thành hai hình thức

1. Đối với thông tin thực tế, các ứng cử viên được yêu cầu trả lời liệu các tuyên bố này có phù hợp với thông tin trong bài viết hay không. Hình thức của câu trả lời là TRUE, FALSE hoặc KHÔNG GIVEN.

2. Đối với ý kiến hoặc ý kiến, các ứng cử viên được yêu cầu trả lời liệu các tuyên bố đáp ứng hoặc phản ánh quan điểm hoặc ý kiến của tác giả. Hình thức của câu trả lời là "CÓ", "Không" hoặc "KHÔNG ĐƯỢC SỐNG".

Kỹ năng trả lời:

1. Để biết thông tin thực tế

Trong phán đoán thông tin (tích cực / sai / không được đưa ra), bạn muốn so sánh hai câu: một là câu trong câu hỏi và câu còn lại là câu trong văn bản. Những gì bạn muốn so sánh là ý nghĩa, không phải là một từ hoặc cụm từ cụ thể.

Có nghĩa giống nhau = Đúng

Nghĩa ngược lại = Sai

Ý nghĩa được thể hiện bằng câu hỏi không phải là cũng không phải sai trong văn bản (Không phải).

Thứ tự của các câu hỏi giống như thứ tự xuất hiện thông tin trong văn bản.

Nếu thời gian không đủ, hãy đoán câu trả lời - bạn có một phần ba câu trả lời đúng!

2. Cho ý kiến hoặc ý kiến

Đánh dấu các từ khóa trong câu hỏi với dòng tiếp theo.

Quét để tìm các phần có liên quan của văn bản (tìm kiếm các biểu thức đồng nghĩa của từ khóa).

Câu nói trong câu hỏi phù hợp với những gì tác giả đã nói = Có.

Các ý kiến của tác giả hoặc các yêu cầu đưa ra là trái ngược hoặc không phù hợp với các tuyên bố trong các câu hỏi = Không.

Quan điểm hoặc yêu cầu trong câu hỏi không phải là khẳng định hay phủ định (không) trong văn bản.

Đoán từ mới dựa trên manh mối theo ngữ cảnh.

Nếu thời gian không đủ, hãy đoán câu trả lời - bạn có một phần ba câu trả lời đúng!

Câu hỏi loại 3: Câu hỏi biểu đồ

Câu hỏi biểu đồ bao gồm ghi chú, biểu mẫu hoặc sơ đồ. Bạn cần sử dụng một hoặc nhiều từ để điền vào chỗ trống trong ghi chú, bảng hoặc sơ đồ của bạn. Hướng dẫn của chủ đề sẽ chỉ rõ rằng bạn cần chọn một từ, không quá hai từ, ba từ hoặc bốn từ.

Loại câu hỏi này yêu cầu bỏ qua hiệu quả, tìm các đoạn có liên quan trong bài viết và có thể quét hiệu quả, tìm các câu có liên quan và đọc chi tiết cẩn thận. Đối với loại câu hỏi này, câu trả lời thường xuất hiện trong một phần nhất định của văn bản, thay vì nằm rải rác trong bài viết.

Tiêu đề được chia thành hai hình thức

Hình thức đầu tiên: bạn cần chọn từ hoặc từ thích hợp từ một tập hợp các từ và cụm từ được cung cấp bởi tiêu đề để điền vào chỗ trống. Số lượng từ hoặc cụm từ bạn có thể chọn nhiều hơn số lượng từ bạn cần điền.

Hình thức thứ hai: không có từ nào để chọn, bạn cần chọn một từ hoặc cụm từ trong bài viết để điền vào chỗ trống.

Kỹ năng trả lời:

Sử dụng tiêu đề để giúp xác định vị trí chính xác trong văn bản. Nếu đó là một bảng, hãy sử dụng tiêu đề cột để thu hẹp tìm kiếm của bạn. Sử dụng các ghi chú không có khoảng trắng hoặc bảng hoặc một phần của sơ đồ để giúp tìm câu trả lời và quyết định cách trả lời đúng trong giới hạn từ. Thứ tự xuất hiện các câu trả lời không nhất thiết phải giống với thứ tự xuất hiện trong văn bản.

Câu hỏi 4: Câu hỏi phù hợp

Chủ đề sẽ cung cấp một bộ nội dung, chẳng hạn như nguyên tắc, ý kiến, tên của mọi người, tên địa điểm, vật phẩm, v.v. Bạn cần ghép nội dung này với nội dung tương ứng trong một tập hợp các tùy chọn. Hướng dẫn tiêu đề sẽ giải thích cho dù bạn cần sử dụng nhiều lần để ghép nối. Loại câu hỏi này kiểm tra khả năng bỏ qua và quét của ứng viên, cũng như khả năng đọc một phần nhất định của văn bản.

Kỹ năng trả lời:

1. Các câu hỏi phù hợp đều ở dạng cụm danh từ. Hãy chú ý đến chủ đề trong đoạn văn khi đọc lướt và quét.

2, chú ý nắm bắt thông tin cấu trúc của bài viết, mối quan hệ cấu trúc logic giữa các đoạn của bài viết đôi khi có thể giúp chúng ta xác định nội dung thông tin chung của từng đoạn.

3. Khi thực hiện các câu hỏi khác trong cùng một bài viết, hãy chú ý đến vị trí của chủ đề ở vị trí của bài viết và đoạn văn có mật độ câu hỏi nhỏ thường là điểm của câu hỏi phù hợp.

Câu 5: Điền vào chỗ trống

Loại câu hỏi này yêu cầu trả lời các câu hỏi về thông tin cụ thể và thực tế trong bài viết. Bạn cần điền nhiều từ hoặc số vào bảng câu hỏi để trả lời. Nói chung, tiêu đề của câu hỏi sẽ cho biết "chọn không quá ba từ và / hoặc một số từ bài viết để trả lời", nhưng đôi khi đó là "một từ" hoặc "không quá hai từ" hoặc "bốn từ" ". Số có thể được điền bằng tiếng Ả Rập hoặc bằng chữ. Nếu bạn điền nhiều hơn số lượng từ cần thiết trong chỉ dẫn câu hỏi, ngay cả khi nội dung bạn điền có câu trả lời đúng, bạn sẽ bị trừ. Các từ viết tắt không được sử dụng như một phần của bài kiểm tra. Các từ có dấu gạch nối được tính là một từ.

Kỹ năng trả lời:

Để trả lời các câu hỏi trả lời ngắn, bạn cần tìm kiếm sự thật và chi tiết bằng cách quét, nghĩa là không đọc từng chữ mà chuyển mắt nhanh giữa các từ, tìm kiếm các sự kiện hoặc chi tiết có liên quan. Bạn không cần phải hiểu từng từ, chỉ cần hiểu đủ để trả lời câu hỏi. Câu trả lời cho một câu hỏi cụ thể thường là một số hoặc danh từ riêng (bắt đầu bằng chữ in hoa), vì vậy nó dễ tìm hơn. Đọc các câu hỏi đầu tiên và xác định các mục tiêu bạn đang tìm kiếm. (là một số, một địa điểm hoặc một tên, v.v.).

Lưu ý:

Điền vào các từ hoặc số trên phiếu trả lời.

Chỉ những từ xuất hiện trong bài viết có thể được sử dụng.

Đọc các câu hỏi cẩn thận để xem bạn có thể sử dụng bao nhiêu từ / số.

Nếu từ / số được điền vượt quá giới hạn từ, bạn không thể ghi điểm.

Các số có thể được viết bằng chữ số Ả Rập hoặc dạng từ (ví dụ: "200" hoặc "hai trăm").

Một từ có dấu gạch nối được tính là một từ (ví dụ: "mẹ chồng" là một từ).

Thứ tự của các câu hỏi giống như thứ tự xuất hiện thông tin trong văn bản.

Câu 6: Hoàn thành câu

Có hai loại câu hỏi trong câu hỏi hoàn thành câu.

Hình thức đầu tiên: Thí sinh được yêu cầu hoàn thành một câu rút ra từ bài viết phù hợp với số lượng từ cần thiết.

Hình thức thứ hai: nửa đầu của câu được đưa ra trong tiêu đề (câu liên quan đến nội dung của bài viết), và câu cần phải được chọn từ một số tùy chọn để hoàn thành câu. Đôi khi bạn cần sử dụng một trong các tùy chọn nhiều lần để trả lời.

Nếu nó là hình thức đầu tiên, các hướng dẫn trong tiêu đề sẽ cho biết có bao nhiêu từ có thể được sử dụng. Các hướng dẫn phổ biến nhất sẽ nói "trả lời không quá ba từ và / hoặc một số", nhưng đôi khi đó là "một từ" hoặc "không quá hai từ" hoặc "bốn từ". Số có thể được điền bằng tiếng Ả Rập hoặc bằng chữ.

Nếu bạn điền nhiều hơn số lượng từ cần thiết trong chỉ dẫn câu hỏi, ngay cả khi nội dung bạn điền có câu trả lời đúng, bạn sẽ bị trừ. Các từ viết tắt không được sử dụng như một phần của bài kiểm tra. Các từ có dấu gạch nối được tính là một từ. Trong chủ đề yêu cầu câu hoàn thành từ, từ phải được chọn trực tiếp từ bài viết.

Nếu nó là dạng thứ hai, bạn cần chọn câu trả lời đúng nhất từ một số câu trả lời để trả lời và điền vào các chữ cái tương ứng với câu trả lời trên phiếu trả lời. Số lượng câu trả lời bạn chọn nhiều hơn số lượng câu hỏi.

Trong hầu hết tất cả các chủ đề mà bắt đầu và kết thúc câu cần phải được khớp, ngữ pháp của các kết thúc có sẵn là ngữ pháp. Bạn cần kết hợp giữa đầu và cuối câu theo nghĩa chứ không phải theo ngữ pháp. Thứ tự xuất hiện các câu hỏi trong bài viết giống như thứ tự của các bài viết.

Kỹ năng trả lời:

Đánh dấu các từ khóa hoặc cụm từ chính trong câu hỏi hoặc một nửa câu với một dòng thấp hơn.

Quét và định vị từ khóa / cụm từ (hoặc nội dung tương tự) trong văn bản.

Đọc nội dung trước và sau từ khóa / cụm từ một cách chi tiết, bao gồm cả câu theo ngữ cảnh. Đôi khi các phần của cụm từ chính không cùng nhau (bạn có thể cần bỏ qua một số sự kiện thú vị nhưng không liên quan ở giữa).

Theo dõi các thay đổi theo thứ tự các câu - thông tin trong các câu hỏi có thể xuất hiện trong văn bản theo một thứ tự khác.

Bạn có thể gặp một cụm từ hoàn toàn giống nhau (dễ dàng hơn để đưa ra phản hồi tại thời điểm này).

Bạn có thể gặp các cụm từ có cấu trúc tương tự (chỉ một động từ, tính từ hoặc trạng từ, chẳng hạn như ếch bản địa -> ếch bản địa).

Bạn có thể gặp những cụm từ hoặc câu trông lạ nhưng có cùng ý nghĩa.

Bạn có thể đoán nghĩa của một từ mới từ ngữ cảnh.

Câu 7: Tiêu đề câu hỏi tương ứng

Tiêu đề sẽ đưa ra một bộ phụ đề tương ứng với một số đoạn trong bài viết. Các tiêu đề phụ cần được ghép nối với các đoạn cụ thể. Thông thường cần phải ghép 7-8 phụ đề và bài viết có thể có nhiều hơn 7-8 đoạn và một số phụ đề có thể được ghép thành các bản trình diễn. Số lượng phụ đề luôn nhiều hơn số lượng đoạn văn và mỗi phụ đề chỉ có thể được sử dụng một lần, vì vậy bạn phải suy nghĩ cẩn thận và chọn. Loại câu hỏi này kiểm tra khả năng phân biệt giữa các điểm và chi tiết bổ sung.

Kỹ năng trả lời:

Điều quan trọng là có thể phân biệt ý chính của đoạn / phần và phân biệt vấn đề với thông tin diễn ngôn.

Các chủ đề đề cập đến các sự kiện hoặc ý kiến tổng thể mà tác giả muốn thể hiện trong một đoạn văn.

Mục đích chung của vấn đề là đủ để bao gồm tất cả các thông tin trong đoạn văn.

Tìm những câu chủ đề thể hiện mục đích của ý tưởng.

Câu chủ đề thường ở đầu đoạn, nhưng không phải lúc nào cũng vậy - đôi khi tác giả bắt đầu bằng chi tiết cụ thể hoặc thông tin thảo luận, sau đó dẫn đến ý chính, vì vậy câu chủ đề cũng có thể ở cuối đoạn, hoặc thậm chí là đoạn.

Đôi khi không có câu chủ đề rõ ràng, phải được đọc kỹ để hiểu ý chính được truyền đạt giữa các dòng (trong trường hợp này, chủ đề được thể hiện bằng gợi ý thay vì phát biểu trực tiếp).

Câu hỏi 8: Tìm câu hỏi thông tin

Trong loại câu hỏi này, thứ tự xuất hiện các câu hỏi khác với thứ tự xuất hiện thông tin. Không cần thiết phải tìm thông tin trong mỗi bài viết. Tuy nhiên, có thể cần phải tìm nhiều hơn một tin nhắn trong cùng một đoạn, trong trường hợp đó, nó sẽ được giải thích trong hướng dẫn của chủ đề. Loại câu hỏi này kiểm tra khả năng tìm thông tin cụ thể trong một đoạn văn.

Thông tin mà loại câu hỏi này cần tìm bao gồm:

• Thông tin cụ thể

• Ví dụ về những điều / điều nhất định

• Nguyên nhân của sự kiện, v.v.

• một mô tả

• Tóm tắt

• Một lời giải thích

• Khác

Kỹ năng trả lời:

1. Nghiên cứu chủ đề và rút ra các từ khóa trong tiêu đề. Các từ khóa không thể là danh từ được thảo luận trong bài viết này. Ví dụ: nếu bài viết thảo luận về "nước", thì bạn không thể sử dụng từ "nước" trong tiêu đề làm từ khóa.

2. Duyệt bài viết với các từ khóa. Bạn không cần phải hiểu ý nghĩa của từng câu khi duyệt bài viết, chủ yếu là tìm các từ được đồng ý thay thế bằng các từ khóa bạn vẽ. Thứ hai, bằng cách duyệt bài viết, bạn có thể hiểu ý tưởng và nội dung của bài viết.

3. Sau khi duyệt bài viết, bạn có thể có thể đưa ra 50% câu hỏi. Đối với các câu hỏi còn lại, sử dụng các từ khóa để liên kết các đoạn có thể, thu hẹp phạm vi điều tra và sau đó tìm câu trả lời cẩn thận trong đoạn mục tiêu.

Đây là những câu hỏi IELTS và một số lời khuyên.

Điều cuối cùng tôi muốn nhấn mạnh là IELTS phải được thực hiện. Bạn có phải suy nghĩ nhiều hơn về lý do tại sao bạn đang làm vấn đề? Phân tích các trang web thử nghiệm. Phân tích lý do cho các câu hỏi sai của riêng bạn, hiểu kỹ từng câu hỏi, nếu bạn chỉ đơn giản theo đuổi tốc độ, không phân tích, lãng phí thời gian và giúp đỡ chính mình.

Thứ tư, viết

1. Giới thiệu về kỳ thi (bài kiểm tra là từ trang web chính thức)

Tổng cộng 1,1

Phần thi viết IELTS (học thuật) mất tổng cộng 60 phút và thí sinh được yêu cầu hoàn thành hai yêu cầu viết bài luận.

Thành phần 1 Giới thiệu:

Trong bài luận 1, chủ đề sẽ đưa ra một số thông tin trực quan, chẳng hạn như một hoặc nhiều biểu đồ, sơ đồ hoặc bảng có liên quan đến nhau, mà thí sinh cần mô tả. Tiêu đề cũng có thể là bản vẽ cơ học, bản vẽ thiết bị hoặc biểu đồ dòng chảy và ứng viên cần giải thích phương pháp hoạt động của nó. Nội dung của Thành phần 1 mang tính học thuật, vì vậy thí sinh nên sử dụng phong cách viết học thuật.

Số lượng từ trong bài viết không được ít hơn 150 từ. Đề nghị các thí sinh mất 20 phút để hoàn thành. Ở bài luận, khả năng của thí sinh là chọn thông tin quan trọng và phù hợp nhất trong biểu đồ hoặc bảng (một số thông tin nhỏ có thể bỏ qua) và để mô tả rõ ràng thông tin, khả năng của giám khảo để sắp xếp thông tin cho thí sinh và Độ chính xác của việc sử dụng ngôn ngữ được ghi.

Giới thiệu về Thành phần 2:

Một câu hỏi, câu hỏi hoặc vấn đề sẽ được đưa ra trong tiêu đề, và các ứng cử viên được yêu cầu để thảo luận về điều này. Tùy thuộc vào tình huống, ứng viên có thể cần đề xuất giải pháp cho vấn đề, thảo luận và biện minh cho một quan điểm, so sánh và đối chiếu các lập luận hoặc ý kiến, hoặc đánh giá và bác bỏ một lập luận hoặc quan điểm. Nội dung của bài luận này mang tính học thuật, vì vậy các ứng viên nên sử dụng văn bản học thuật chính thức và phong cách lập luận. Thí sinh nên chú ý đọc và trả lời đầy đủ các câu hỏi liên quan đến chủ đề. Các ứng viên nên chú ý đến tất cả các quan điểm bằng văn bản, và tất cả các ý kiến có liên quan đến tranh luận. Các ứng viên nên cẩn thận sắp xếp các lựa chọn của họ, chọn các đối số phù hợp nhất và viết rõ ràng và chính xác trong một thời gian xác định.

Số lượng từ trong bài viết không được ít hơn 250 từ. Đề nghị các ứng viên hoàn thành trong 40 phút. Thành phần 2 lớn hơn điểm của Thành phần 1. Nếu thí sinh không hoàn thành phần này của điểm, điểm sẽ bị giảm đi rất nhiều. Phần này kiểm tra khả năng của các ứng cử viên để thảo luận về một đối số và cung cấp các đối số hoặc ví dụ rõ ràng để hỗ trợ các đối số. Giám khảo sẽ đánh giá khả năng của thí sinh trong việc sắp xếp thông tin này và độ chính xác của ngôn ngữ được sử dụng.

1,2 điểm chuẩn

Điểm tổng thể là một thành phần nhỏ (Thành phần 1) chiếm một phần ba số điểm cuối cùng và thành phần lớn (Thành phần 2) chiếm hai phần ba số điểm cuối cùng. Ví dụ: 6 cho bố cục nhỏ, 5,5 cho bố cục lớn và điểm cuối cùng là 6 * (1/3) + 5,5 * (2/3) = 5,33 = 5,5

Thành phần một:

• Bạn đã hoàn thành các yêu cầu viết: Ứng viên có thể tìm và ghi lại các yếu tố chính của thông điệp một cách hiệu quả không;

• Sự phân cấp và cấu trúc phân cấp: Các ứng viên có thể sắp xếp thông tin và điểm, và mối liên kết giữa thông tin và điểm là rõ ràng;

• Nguồn từ vựng: Liệu từ vựng mà ứng viên sử dụng có rộng, chính xác và phù hợp với phần yêu cầu viết này hay không;

• Đa dạng về ngữ pháp và độ chính xác: Cấu trúc ngữ pháp được các ứng viên sử dụng rất đa dạng, chính xác và phù hợp với phần yêu cầu viết này.

Lưu ý:

• Thí sinh được yêu cầu viết bài luận vào phiếu trả lời;

• Thí sinh cần đảm bảo rằng số lượng từ ít nhất là 150 từ nếu không sẽ bị trừ. Các từ có hơn 150 từ sẽ không bị trừ, nhưng các ứng viên cần lưu ý rằng nếu sáng tác mất quá nhiều thời gian, thời gian dành cho Thành phần 2 sẽ giảm.

• Nếu nội dung của bài viết bị sai lệch hoặc vấn đề sẽ được khấu trừ;

• Bất kỳ đạo văn nào (như sao chép nội dung từ các nguồn khác) sẽ được khấu trừ lại;

• Các bài viết sẽ bị khấu trừ nếu chúng không đầy đủ và nội dung không liên quan với nhau (chẳng hạn như sử dụng dấu chấm hoặc ghi chú trong bất kỳ phần nào).

Thành phần 2:

• Đáp ứng với nhiệm vụ viết: Ứng viên có thể hoàn thành nhiệm vụ viết được đề xuất trong tiêu đề một cách đầy đủ và phù hợp hay không Cho dù nó rõ ràng và hiệu quả;

• Mức độ kết hợp và cấu trúc: Ứng viên có thể sắp xếp thông tin và điểm (như khả năng sử dụng phân đoạn) hay không và liệu liên kết giữa thông tin và điểm có rõ ràng không;

• Nguồn từ vựng: Liệu từ vựng mà ứng viên sử dụng có rộng, chính xác và phù hợp với phần yêu cầu viết này hay không;

• Đa dạng về ngữ pháp và độ chính xác: Cấu trúc ngữ pháp được các ứng viên sử dụng rất đa dạng, chính xác và phù hợp với phần yêu cầu viết này.

Lưu ý:

• Thí sinh được yêu cầu viết bài luận vào phiếu trả lời;

• Thí sinh cần đảm bảo rằng số lượng từ ít nhất là 250 từ nếu không sẽ bị trừ. Những từ có hơn 250 từ sẽ không bị trừ, nhưng nếu số lượng từ quá dài, các ứng cử viên sẽ không có đủ thời gian để kiểm tra và đọc lại, một số ý kiến sẽ lạc đề hoặc tình huống sẽ quá nguệch ngoạc do những từ lo lắng.

• Nếu nội dung của bài viết bị sai lệch hoặc vấn đề sẽ được khấu trừ;

• Bất kỳ đạo văn nào (như sao chép nội dung từ các nguồn khác) sẽ được khấu trừ lại;

• Các bài viết sẽ được khấu trừ nếu chúng không đầy đủ và nội dung không liên quan với nhau (chẳng hạn như sử dụng dấu chấm hoặc ghi chú trong bất kỳ phần nào);

• Cẩn thận không sao chép các câu hỏi trực tiếp từ phiếu trả lời, nội dung đó sẽ không được chấm điểm;

• Thí sinh phải viết bằng ngôn ngữ của mình;

Các quy tắc xếp hạng cụ thể như sau:

9 điểm

Hoàn thành các tác vụ viết: đáp ứng đầy đủ tất cả các yêu cầu tác vụ viết, trình bày rõ ràng nội dung viết được phát triển đầy đủ

Sự gắn kết và khớp nối: việc sử dụng các phương tiện gắn kết, mạch lạc, sử dụng khéo léo phân khúc

Sự phong phú từ vựng: Sử dụng vốn từ vựng phong phú, có thể sử dụng một cách tự nhiên và thành thạo các tính năng từ vựng phức tạp, hiếm khi xảy ra lỗi nhỏ và chỉ đánh máy

Đa dạng về ngữ pháp và độ chính xác: Sử dụng hoàn toàn linh hoạt và chính xác một loạt các cấu trúc ngữ pháp phong phú, rất ít lỗi nhỏ và chỉ đánh máy

8 điểm

Hoàn thành các tác vụ viết: Nội dung viết bao gồm đầy đủ tất cả các yêu cầu tác vụ viết và trình bày rõ ràng và phù hợp, nhấn mạnh và xây dựng về nội dung / điểm chính

Sự gắn kết và khớp nối: sắp xếp một cách hợp lý thông tin và ý kiến, sử dụng tất cả các loại phương tiện gắn kết đúng cách, và sử dụng phân đoạn đầy đủ và hợp lý

Sự phong phú từ vựng: sử dụng thành thạo và linh hoạt từ vựng phong phú, sử dụng chính xác và khéo léo từ vựng ít phổ biến, nhưng đôi khi thỉnh thoảng có lỗi trong việc lựa chọn và sắp xếp từ, lỗi tối thiểu về chính tả và / hoặc hình thành từ

Đa dạng ngữ pháp và độ chính xác: Sử dụng cấu trúc ngữ pháp phong phú và đa dạng, hầu hết các câu đều chính xác, chỉ trong những trường hợp tình cờ nhất, lỗi hoặc không chính xác

7 điểm

Hoàn thành nhiệm vụ viết: nội dung viết bao gồm các yêu cầu của nhiệm vụ viết, (học thuật) trình bày rõ ràng tổng quan về các xu hướng chính, sự khác biệt hoặc các giai đoạn khác nhau, (đào tạo) cho thấy rõ mục đích viết, ngôn ngữ phù hợp và phù hợp, có thể là chính Nội dung / điểm được trình bày rõ ràng và nhấn mạnh, nhưng không được mở rộng đầy đủ

Sự mạch lạc và khớp nối: tổ chức một cách hợp lý thông tin và ý kiến, tiến bộ văn bản rõ ràng trong toàn văn bản, sử dụng hợp lý một loạt các phương tiện gắn kết, mặc dù đôi khi được sử dụng quá mức hoặc quá mức

Sự phong phú từ vựng: sử dụng đủ từ vựng để phản ánh sự linh hoạt và chính xác nhất định, sử dụng từ vựng không phổ biến, có sự hiểu biết nhất định về phong cách và sắp xếp thứ tự, đôi khi có thể mắc lỗi trong việc chọn từ, chính tả và / hoặc hình thành từ;

Đa dạng ngữ pháp và độ chính xác: sử dụng nhiều cấu trúc ngữ pháp phức tạp, hầu hết các câu đều chính xác, nắm bắt tốt ngữ pháp và dấu câu, nhưng đôi khi có một vài lỗi;

6 điểm

Hoàn thành nhiệm vụ viết: tiểu luận theo yêu cầu nhiệm vụ viết; (học thuật) chọn thư thích hợp để tóm tắt; mục đích viết (đào tạo) về cơ bản là rõ ràng; giọng văn đôi khi không duy trì tính nhất quán, trình bày và nhấn mạnh đầy đủ nội dung chính / Các điểm chính, nhưng đôi khi chứa các chi tiết không liên quan, không phù hợp hoặc không chính xác;

Sự kết hợp và khớp nối: tổ chức thông tin và ý kiến mạch lạc. Nói chung, nó có thể thúc đẩy rõ ràng sự phát triển của văn bản, sử dụng hiệu quả các phương tiện gắn kết, nhưng cách phát âm trong câu và / hoặc câu đôi khi sai hoặc quá máy móc, đôi khi không phải lúc nào cũng rõ ràng Hoặc sử dụng tài liệu tham khảo phù hợp;

Sự phong phú từ vựng: sử dụng đủ từ vựng để thực hiện các tác vụ viết, cố gắng sử dụng từ vựng ít phổ biến hơn, nhưng đôi khi sử dụng không chính xác, có lỗi chính tả và / hoặc hình thành từ, nhưng không ảnh hưởng đến giao tiếp;

Đa dạng ngữ pháp và độ chính xác: sự kết hợp của các câu đơn giản và câu phức tạp, có một số lỗi về ngữ pháp và dấu câu, nhưng những lỗi này hiếm khi ảnh hưởng đến giao tiếp;

5 điểm

Hoàn thành nhiệm vụ viết: Về cơ bản, viết tiểu luận có thể được viết, nhưng ở một số nơi, định dạng viết đôi khi không phù hợp; (học thuật) mô tả chi tiết một cách máy móc, thiếu một cái nhìn tổng quan rõ ràng, đôi khi không cung cấp dữ liệu để hỗ trợ những gì được mô tả; (Đào tạo) các chữ cái đôi khi có thể phản ánh một mục đích cụ thể của văn bản, nhưng đôi khi mục đích không rõ ràng, âm điệu của văn bản có thể thay đổi và đôi khi không phù hợp, cách trình bày không bao gồm đầy đủ nội dung / điểm chính, đôi khi có xu hướng tập trung vào các chi tiết;

Sự mạch lạc và khớp nối: Có một sự trình bày thông tin tổ chức nhất định. Nói chung, đôi khi thiếu quảng cáo văn bản tổng thể rõ ràng, không đủ phương tiện kết nối, không chính xác hoặc quá lạm dụng; do thiếu tham chiếu và thay thế

Độ phong phú của từ vựng: Việc sử dụng từ vựng bị hạn chế, nhưng có thể đạt đến mức tối thiểu của các tác vụ viết, có thể có lỗi rõ ràng về chính tả và / hoặc hình thành từ và có thể gây khó khăn cho người đọc;

Đa dạng ngữ pháp và độ chính xác: chỉ có thể sử dụng cấu trúc ngữ pháp hạn chế, cố gắng sử dụng các câu phức tạp, nhưng độ chính xác của các câu phức thường ít hơn độ chính xác của các câu đơn giản, lỗi ngữ pháp và dấu câu thường có thể xảy ra; Người đọc đã gây ra những khó khăn nhất định khi đọc;

4 điểm

Hoàn thành các tác vụ viết: cố gắng viết một tác vụ bằng văn bản, nhưng không bao gồm tất cả các chữ cái / điểm chính, định dạng viết đôi khi không phù hợp; (đào tạo) không nói rõ mục đích của bức thư, đôi khi âm điệu không phù hợp; Nhầm lẫn thông tin / điểm và chi tiết chính, một số bài viết đôi khi không rõ ràng, không liên quan, lặp đi lặp lại hoặc không chính xác;

Sự mạch lạc và rõ ràng: trình bày thông tin và ý kiến, nhưng không tổ chức thông tin và ý kiến một cách nhất quán, và không thúc đẩy rõ ràng sự phát triển của văn bản, sử dụng một số phương tiện hội tụ cơ bản, nhưng đôi khi sử dụng không chính xác hoặc lặp đi lặp lại;

Độ phong phú của từ vựng: chỉ sử dụng từ vựng cơ bản và đôi khi sử dụng nhiều từ vựng hơn hoặc từ vựng được sử dụng cho các tác vụ viết là không phù hợp, việc kiểm soát hình thành từ và / hoặc chính tả bị hạn chế; lỗi có thể gây khó đọc cho người đọc;

Đa dạng ngữ pháp và độ chính xác: chỉ có thể sử dụng các cấu trúc ngữ pháp rất hạn chế và các mệnh đề chỉ có thể được sử dụng đôi khi, một số cấu trúc ngữ pháp được sử dụng chính xác, nhưng lỗi là chủ yếu và dấu câu thường thất bại;

2. Phương pháp chuẩn bị

Thành phần 1

Thành phần của một đơn giản nói chung là một phân tích biểu đồ dữ liệu, nhưng không thể mang lại quan điểm cá nhân.

Khi chuẩn bị cho bài kiểm tra, ban đầu bạn không thể viết, bạn có thể xem bài viết của người khác và sau đó mượn khung logic của người khác để đào tạo. Trước khi bạn bắt đầu viết, bạn phải dành 2-3 phút để phân tích biểu đồ. Đơn giản chỉ cần tóm tắt thông tin bạn muốn viết. Đừng sợ lãng phí thời gian. Nếu bạn không vào biểu tượng để viết trực tiếp, chỉ cần phân tích biểu tượng sai hoặc bỏ lỡ thông tin hoặc chi tiết quan trọng. Hãy chắc chắn dành thời gian để đọc và hiểu chủ đề, xác định dấu thời gian và đơn vị đo lường, tìm ra các xu hướng chính của biểu đồ và chọn các điểm dữ liệu quan trọng bạn muốn sử dụng.

Cấu trúc tốt nhất của tác vụ thành phần nhỏ1

1. Mô tả chủ đề (sử dụng ngôn ngữ của riêng bạn)

2, xu hướng chính

3. Các điểm dữ liệu quan trọng chỉ ra các xu hướng chính (không phải mọi chi tiết)

4. Kết luận

Điều quan trọng là chọn đúng thông tin. Khi người kiểm tra đọc bài báo, đã đến lúc xem bài báo có xác định xu hướng quan trọng và chính, thay vì mô tả một cách máy móc tất cả dữ liệu! Cách để rèn luyện kỹ năng này: trước tiên hãy nghĩ đến việc tóm tắt thông tin chính có trong văn bản bằng tiếng Trung, sau đó xem xét cách diễn đạt bằng tiếng Anh, thực hành với các loại câu hỏi khác nhau và dành vài phút cho mỗi câu hỏi để tìm hiểu từ biểu đồ. 2-3 điểm thông tin chính và quan trọng.

Về tổng quan biểu đồ

1, đề cương được viết tốt nhất trong phần giới thiệu hoặc kết luận

2. Tổng quan Đừng viết quá dài, một hoặc hai câu.

3. Tổng quan không cần bao gồm dữ liệu cụ thể, thứ tự tập trung vào xu hướng chung trong biểu đồ

Trong giai đoạn đầu, cần tích lũy một số mẫu từ vựng và câu liên quan thường được sử dụng, chẳng hạn như các từ như "tăng", "xuống", "trên" và tương tự. Ngoài ra hãy xem các bài viết xuất sắc được viết bởi người khác, tóm tắt các câu và cách diễn đạt hay, và tóm tắt các bài viết của riêng bạn.

Cuối cùng, một số mẫu câu phổ biến được đưa ra để bạn tham khảo.

Có nghĩa là "tăng"

(1) Giá nhà tăng / tăng / tăng / tăng / tăng vọt bởi ... / đến ...

(2) Số lượng du học sinh tăng đều đặn / đáng kể / cân nhắc / vừa phải / hơi từ ... đến ...

(3) Mười năm chứng kiến / chứng kiến sự tăng / tăng trong chi tiêu cho giáo dục.

(4) Việc tiêu thụ thịt gà cho thấy / trải qua một xu hướng tăng / tăng trong giai đoạn này. (5) Có sự gia tăng đáng kể lượng gà tiêu thụ.

Có nghĩa là "rơi"

(1) Số lượng khách du lịch Nhật Bản giảm / giảm / giảm / giảm / giảm bởi / đến

(2) Tiêu thụ thịt bò đã giảm đáng kể / đáng kể / mạnh / ổn định / vừa phải từ ... đến ...

(3) Mười năm đã chứng kiến / chứng kiến sự giảm / giảm chi tiêu cho dịch vụ công cộng.

(4) Tỷ lệ ly hôn cho thấy / trải qua một xu hướng giảm / giảm.

(5) Lượng cá tiêu thụ giảm nhẹ.

Có nghĩa là "so sánh"

(1) Tiêu thụ thịt bò nhiều hơn 70 gram so với thịt cừu.

(2) Phụ nữ dành 36 giờ cho việc nhà, so với những người đàn ông chỉ dành 15 giờ.

(3) Số lượng khách đến từ Pháp là lớn nhất trong bốn nhóm / lớn hơn bất kỳ nhóm nào khác.

(4) Học sinh xem tivi ít hơn có điểm cao hơn.

(5) Việc tiêu thụ thịt bò được xếp hạng đầu tiên trong bốn loại thực phẩm.

Có nghĩa là "nhiều"

(1) Lượng than tiêu thụ nhiều gấp ba lần so với dầu.

(2) Số lượng ô tô được sản xuất tại nhà máy A nhiều gấp ba lần so với số lượng của nhà máy B.

(3) Lượng thịt bò tiêu thụ gần gấp đôi / gấp ba, tăng / tăng / leo từ ... đến ......

(4) Tỷ lệ sinh viên nữ tăng gấp bốn lần.

(5) Nhà máy A sản xuất số lượng xe nhiều gấp ba lần Nhà máy B.

Có nghĩa là "ổn định và dao động"

(1) Lượng nước sử dụng cho nông nghiệp vẫn duy trì / ổn định / ổn định / không thay đổi trong 5 năm liên tiếp.

(2) Tỷ lệ chi trả ra / không đổi ở mức 6%.

(3) Giá nhà ổn định ở mức cao từ năm 1998 đến năm 2000. (4) Mức tiêu thụ điện năng dao động nhẹ trong giai đoạn này.

Có nghĩa là "giá trị cực đoan và hơn thế nữa"

(1) Tỷ lệ lao động nhập cư đạt mức cao kỷ lục / mức cao nhất là 60% trong năm 2005.

(2) Tỷ lệ sinh đạt đỉnh 3% vào năm 2005.

(3) Lượng mưa năm 2000 là 1500 mm, mức thấp / cao mới trong hai mươi năm.

(4) Tỷ lệ người hút thuốc ở nữ tăng lên mức cao kỷ lục 37% vào năm 1990 và vượt qua / vượt xa so với các đồng nghiệp nam.

Có nghĩa là "nghề nghiệp"

(1) Dầu chiếm / cấu thành / chiếm 25% nguồn năng lượng được sử dụng trong các nhà máy điện. (2) Tỷ lệ / tỷ lệ chi cho thực phẩm là 45% vào năm 2000.

(3) Than sản xuất / đóng góp gần 75% điện.

(4) Than đã trở thành nhiên liệu cho hơn 75% điện năng sản xuất.

Thành phần 2

Nhiệm vụ 2 khó khăn hơn.

Bởi vì có nhiều chủ đề liên quan. Một số chủ đề rất hàng ngày, chẳng hạn như giáo dục, và các chủ đề như vậy là tương đối tốt để viết. Nhưng một số chủ đề có thể rất lạ, tôi thực sự không biết viết. Đối với chủ đề này, chúng ta phải tích lũy vật chất nhiều hơn. Trực tuyến có thể tìm thấy một số tài liệu liên quan để tích lũy, nếu tài liệu đó là nước ngoài, thì tốt hơn, vì biểu hiện của chúng là xác thực hơn, có thể được sử dụng với một chút sửa đổi và sẽ cảm thấy chân thực hơn đối với các giám khảo nước ngoài.

Sau khi vật liệu được tích lũy, thực hành bắt đầu.

Hãy suy nghĩ về khung bài viết tổng thể trước khi viết, sau đó liệt kê khung của bạn. Tôi muốn bày tỏ quan điểm của mình và sử dụng các ví dụ hoặc lập luận để biện minh cho quan điểm của mình.

Vị trí tương tự như task1 cũng cần dựa trên ý tưởng viết và diễn đạt câu hay của người khác. Ngoài ra còn có một cấu trúc bài viết dựa trên những người khác. Tóm tắt mẫu viết của riêng bạn để bạn có thể viết linh hoạt khi bạn thấy nhiều chủ đề khác nhau.

Bài viết hay cuối cùng được viết là tốt nhất để tuyển người thực hiện chỉnh sửa và cải thiện hơn nữa kỹ năng viết của họ.

Tôi cũng muốn nói rằng một hoặc hai tháng đầu tiên có thể được viết chậm, nhưng từ tháng thứ ba, bạn phải tuân thủ nghiêm ngặt thời gian kiểm tra để viết và tự rèn luyện để điều chỉnh thời gian kiểm tra.

Cuối cùng, đưa ra một số biểu thức câu phổ biến cho mọi người để thực hành tham khảo

Thành phần bắt đầu chế độ cố định

Ngày nay, có một xu hướng ngày càng tăng đối với mọi người để làm sth.

Ngày nay, ngày càng có nhiều người thấy rằng ...

Có một nhận thức ngày càng tăng về ...

Đó là một lẽ thường mà ...

Có một niềm tin phổ biến rằng ...

Không có gì lạ khi mọi người làm sth.

Ngày nay, có một cuộc thảo luận sôi nổi về việc liệu mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình có gần gũi như trước hay không.

Từ lâu đã có một cuộc tranh luận về việc liệu người già có nên bị buộc phải nghỉ hưu từ công việc của họ ở tuổi 60 hoặc 65, bất kể mong muốn của họ là gì.

Một cuộc tranh luận thường được nghe trong những ngày này là ...

Một vấn đề được tranh luận nhiều ngày nay là ...

Cuộc tranh luận về ... là một cuộc tranh luận đã diễn ra trong nhiều thế kỷ. (Kéo dài)

Vấn đề của ... là một vấn đề phức tạp và nhạy cảm.

Đó là một vấn đề không thể giải thích được ...

... Câu hỏi là, cái giá phải trả?

... dường như là một vấn đề ngày càng phổ biến và tôi nghĩ rằng ... có lẽ là chịu trách nhiệm cho điều đó.

Mặc dù nó không phải là một chủ đề được thảo luận rộng rãi, nhưng đã có một số cuộc thảo luận về ý tưởng của ...

Một số lượng lớn người nên giữ ý tưởng rằng ...

Rất nhiều người nên tranh luận rằng ...

Một số lượng lớn người đã bắt đầu đặt câu hỏi ...

Nhiều người khác nhấn mạnh rằng ...

Họ nhấn mạnh rằng ...

Nó có nghĩa là rất nhiều điều khác nhau cho những người khác nhau.

Nó thay đổi từ người này sang người khác.

Những người khác nhau giữ ý kiến khác nhau về ...

Những người khác nhau có sự hiểu biết khác nhau về ...

Bài tiểu luận này sẽ cho thấy một số lý do tranh luận và lập luận chống lại.

Trong bài tiểu luận này, tôi muốn khám phá vấn đề này từ các quan điểm chai.

Cần phải xem xét vấn đề này ở cả hai phía trước khi đưa ra ý kiến của tôi.

Đoạn văn sau đây sẽ trình bày những ưu và nhược điểm của nó, cùng với quan điểm cá nhân của tôi.

Trong bài luận này tôi sẽ đưa ra lời giải thích cho hiện tượng đó, cùng với gợi ý của tôi để giải quyết vấn đề.

Trong vấn đề này tôi sẽ lập luận rằng ...

Theo tôi, vấn đề phổ biến và nghiêm trọng này là một dấu hiệu cho thấy khoảng cách rộng giữa tầm nhìn không thực tế của những học sinh này với cuộc sống học đường và thực tế đáng thất vọng.

Mẫu câu chuẩn ở cuối thành phần

Để kết luận ...

Tóm lại ...

Tóm lại ...

Tổng kết ...

Nói một cách dễ hiểu ...

Tất cả trong tất cả ...

Khi tất cả các yếu tố được kiểm tra, chúng tôi có thể đưa ra kết luận rằng ...

Từ những gì đã được thảo luận ở trên, chúng tôi có thể an toàn / cuối cùng / kết thúc / đưa ra kết luận rằng ...

Về phần tôi, cả hai ý kiến này đều có cái gì đó hợp lý. Và rất khó để chọn một trong số đó. Nhưng tôi chắc chắn rằng vấn đề sẽ được giải quyết cuối cùng với sự phát triển của nền kinh tế / công nghệ / khoa học.

Tôi nghĩ rằng các thí nghiệm được kiểm soát cẩn thận là cần thiết để cung cấp một nền tảng vững chắc mà chúng ta có thể dựa vào đó trong khi đưa ra quyết định về một vấn đề quan trọng như vậy.

Về phần tôi, cả hai ý kiến này đều hợp lý. Nhưng so sánh, tôi ủng hộ ý kiến trước / sau. Bên cạnh lý do nêu trên, tôi cũng nghĩ rằng ...

Tóm lại, cả thiên nhiên và sự nuôi dưỡng đều không chịu trách nhiệm 100% về cách sống của một người, nhưng tôi nghĩ rằng ảnh hưởng của thiên nhiên lớn hơn và khi các nhà khoa học phát hiện ra ý nghĩa của nhiều gen hơn, điều này sẽ rõ ràng hơn.

Quan điểm riêng của tôi là không có một ảnh hưởng lớn nào trong cuộc sống của một người. Chính sự tương tác của hai người đã làm sắc nét tính cách của một người và quyết định tính cách đó phát triển như thế nào.

Mẫu câu gợi ý

Theo như tôi quan tâm, tôi nghĩ rằng sb. Không nên nỗ lực để làm sth. Vì những lý do sau đây.

Xem xét mức độ nghiêm trọng của vấn đề này, chúng ta phải ...

Theo quan điểm về mức độ nghiêm trọng / tầm quan trọng của vấn đề này, cần thực hiện các biện pháp hiệu quả / thiết yếu trước khi mọi thứ trở nên tồi tệ hơn.

Tôi nghĩ rằng chúng ta cần phải chăm chỉ ..., và cũng khó khăn ...

Không có ..., ... sẽ luôn mất liên lạc.

Để giải quyết vấn đề ... dường như sẽ hữu ích.

Chỉ bằng cách này, vấn đề có thể được giải quyết cuối cùng.

Tôi tin rằng mối quan tâm của chúng tôi nên vượt ra ngoài thương mại và tiền bạc.

Chúng ta nên nhìn vào tương lai.

Cho biết ví dụ và báo cáo nền

Ví dụ / ví dụ ...

Lấy ... ví dụ / ví dụ.

Để đưa ra một ví dụ / ví dụ khác ...

Trong trường hợp cá nhân của tôi ...

Đúng như câu nói: không có vườn mà không có cỏ dại. Điều tương tự cũng áp dụng cho quảng cáo trên TV.

Khi xã hội bước vào thời đại thông tin và quá trình thương mại hóa / công nghiệp hóa đang lan rộng khắp thế giới ...

Sự ra đời của ... khiến ...

Những thay đổi lớn đã diễn ra trong cuộc sống gia đình cùng với sự phát triển của xã hội.

Thời gian trôi qua ...

So với trước đây ...

Tuy nhiên, tình hình nằm ngoài tầm kiểm soát vì ...

Trước đây, người ta cho rằng .... Nhưng bây giờ thái độ là ...

Mẫu câu của cấu trúc bài viết bảng

Sau khi xem xét lại, câu hỏi đầu tiên xuất hiện trong đầu tôi là ...

Cân nhắc đầu tiên của tôi là ...

Có ba lý do cho ý kiến của tôi:

Ý kiến của tôi dựa trên những lý do hợp lý sau:

Lý do đầu tiên của tôi là ...

Lý do thứ hai của tôi là ...

Lý do thứ ba của tôi dựa trên câu nói: Đàn ông không sống bằng bánh mì một mình.

Một lý do khác mà tôi muốn đưa ra là ...

Ở nơi đầu tiên ...

Ở vị trí thứ hai ...

Vai trò đầu tiên cần được đổ lỗi là ...

Một yếu tố quan trọng không kém khác là ...

Cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng ...

Những người ủng hộ quan điểm này tin rằng ...

Những người phản đối quan điểm này cho rằng ...

Dành cho những thành viên trong gia đình sống xa nhau ...

Đối với những người sống cùng nhau ...

Trong ngắn hạn ... về lâu dài ...

Bảng ví dụ và nền tuyên bố

Ví dụ / ví dụ ...

Lấy ... ví dụ / ví dụ.

Để đưa ra một ví dụ / ví dụ khác ...

Trong trường hợp cá nhân của tôi ...

Đúng như câu nói: không có vườn mà không có cỏ dại. Điều tương tự cũng áp dụng cho quảng cáo trên TV.

Khi xã hội bước vào thời đại thông tin và quá trình thương mại hóa / công nghiệp hóa đang lan rộng khắp thế giới ...

Sự ra đời của ... khiến ...

Những thay đổi lớn đã diễn ra trong cuộc sống gia đình cùng với sự phát triển của xã hội.

Thời gian trôi qua ...

So với trước đây ...

Tuy nhiên, tình hình nằm ngoài tầm kiểm soát vì ...

Trước đây, người ta cho rằng .... Nhưng bây giờ thái độ là ...

Đánh dấu hỗ trợ cho một điểm

Tôi hoàn toàn tán thành rằng ...

Tôi hoàn toàn đồng ý với tuyên bố rằng ...

Vì vậy, tôi hoàn toàn tin rằng ...

Tôi là người tin vào lập luận rằng ...

Tôi chắc chắn tin rằng ...

Về phần tôi, tôi ủng hộ lập luận của họ ...

Tôi thích ...

Tôi không thể tưởng tượng / tưởng tượng một thế giới / cuộc sống mà không ...

Tôi tin rằng ...

Đó là ý kiến tương đương của tôi rằng ...

Trong khi nhiều cá nhân phàn nàn rằng ... tôi chắc chắn tin rằng ...

Tôi nghĩ rằng ... nhưng thực tế ...

Người ta tin / chấp nhận rằng ...

Mọi người đều thừa nhận rằng ...

Không có nghi ngờ rằng ...

Không thể phủ nhận rằng ...

Một sự thật không thể phủ nhận là ...

Không ai có thể phủ nhận sự thật rằng ...

Chúng ta không nên bỏ qua thực tế rằng ...

Không còn nghi ngờ gì nữa ...

Phải thừa nhận ...

A lợi ích B trong rất nhiều khía cạnh.

A có tầm quan trọng lớn đối với B.

Do đó, tôi cho rằng A nặng hơn B.

Những ưu điểm của A lớn hơn những nhược điểm của nó.

Ưu điểm của A mang nhiều trọng lượng hơn nhược điểm của nó.

Tuy nhiên, trong so sánh, A hiệu quả hơn trong việc làm sth.

Tôi nghĩ sẽ tốt hơn nhiều nếu chúng ta làm sth.

Một lý do khác mà tôi muốn đưa ra là ...

V. Nói

1.

1.1 Nội dung thi

Phần thi của bài kiểm tra IELTS kiểm tra trình độ tiếng Anh miệng của thí sinh thông qua giao tiếp một-một giữa thí sinh và giám khảo. Giám khảo sẽ chấm điểm thành tích của thí sinh trong suốt kỳ thi vấn đáp. Bài kiểm tra miệng được chia thành ba phần: Phần 1, Phần 2 và Phần 3. Thí sinh có thể sử dụng các kỹ năng diễn đạt bằng miệng khác nhau. Toàn bộ quá trình kiểm tra nói IELTS đã được ghi lại.

Bài kiểm tra miệng mất 11-14 phút và bao gồm ba phần. Các bài kiểm tra miệng cho học tập và đào tạo là như nhau. Độ khó ngôn ngữ của từng phần ngày càng tăng.

Phần 1 Hỏi & Đáp

Thời lượng: 4-5 phút

Giám khảo sẽ giới thiệu cho thí sinh tự giới thiệu và kiểm tra danh tính của thí sinh. Sau đó, giám khảo sẽ đặt câu hỏi về các thí sinh quen thuộc với môn học (như bạn bè, thói quen hoặc thức ăn). Để đảm bảo tính nhất quán của các câu hỏi, những câu hỏi này được rút ra từ một phạm vi được xác định trước.

Phần này kiểm tra khả năng giao tiếp của ứng viên dưới dạng câu trả lời cho các câu hỏi về quan điểm và thông tin hàng ngày, kinh nghiệm hoặc tình huống chung trong cuộc sống.

Tuyên bố cá nhân Part2

Thời lượng: 3-4 phút

Giám khảo sẽ trao cho thí sinh một thẻ nhiệm vụ, bút chì và giấy nháp để ghi chú. Thẻ nhiệm vụ trả lời sẽ đưa ra một chủ đề và những điểm cần được đưa vào tuyên bố cá nhân, và cuối cùng, ứng viên giải thích một khía cạnh nhất định của chủ đề. Thí sinh có 1 phút thời gian chuẩn bị (như ghi chú) và sau đó cần đưa ra tuyên bố 1 đến 2 phút về chủ đề này. Giám khảo sẽ ngắt lời thí sinh sau 2 phút và hỏi một hoặc hai câu hỏi ở cuối để kết luận.

Phần này kiểm tra khả năng của các ứng cử viên (không có bất kỳ gợi ý nào khác) để đưa ra những tuyên bố dài hạn về một chủ đề cụ thể, kiểm tra xem các ứng viên có thể sử dụng ngôn ngữ một cách phù hợp hay không và liệu họ có thể tổ chức quan điểm của họ một cách nhất quán hay không. Ứng viên có thể cần liên hệ với kinh nghiệm của họ để hoàn thành phần này.

Phần 3 thảo luận hai chiều

Thời lượng: 4-5 phút

Giám khảo sẽ tiến hành thảo luận chuyên sâu với các thí sinh xung quanh các chủ đề xuất hiện trong phần thứ hai.

Phần này xem xét khả năng của các ứng cử viên để thể hiện và thảo luận ý kiến, phân tích, thảo luận và suy nghĩ sâu sắc.

1,2 điểm chuẩn

2. Phương pháp chuẩn bị

Nói là một trong những vấn đề đau đầu nhất trong bốn kỳ thi. Nó đòi hỏi rất nhiều sự rèn luyện và không nhanh như đọc và nghe.

作者：清欢
链接：https://www.zhihu.com/question/29368891/answer/275428449
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

Bắt đầu bằng cách đặt nền tảng. Các chủ đề phổ biến cần được kiểm tra cho IELTS là gì? Trong mỗi chủ đề, các từ vựng và mẫu câu cần thiết và cần thiết là gì? Ngoài ra, chúng ta phải dần dần bước vào trạng thái "nói tiếng Anh" để chuẩn bị cho giai đoạn chuyên sâu.

Chuẩn bị từ vựng chủ đề chung

Yêu cầu về từ vựng của bài kiểm tra miệng không cao lắm. Ngoài việc nắm vững từ vựng cơ bản, cộng với vốn từ vựng của một số chủ đề trong bài kiểm tra IELTS về cơ bản là đủ.

Ví dụ, chủ đề về Thực phẩm, các từ cần nắm vững bao gồm: tên món ăn, phương pháp nấu ăn phổ biến (hấp / chiên / nướng / hầm, v.v.), thành phần (nguyên liệu), vệ sinh (vệ sinh), v.v. Nếu những từ vựng cốt lõi này không có sẵn, nếu bạn gặp chủ đề về Thực phẩm, bạn có thể không có gì để nói, hoặc bạn không thể nói về nó.

Ngoài việc hoàn thiện bản thân, bạn cũng có thể tìm người khác để sắp xếp nó. Mạng bây giờ rất mạnh.

Thu thập một số từ và câu nói cơ bản và thực hành nhiều lần.

Hãy để bản thân bước vào trạng thái nói tiếng Anh

Đây là trọng tâm của việc chuẩn bị cho việc nói IELTS, và nó cũng khó khăn. Thường xem lại, không chỉ tập trung vào đọc và viết, mà còn tăng cường nghe và nói. Chỉ khi bạn biến biểu thức tiếng Anh thành chính quy, bạn sẽ không bị cám dỗ khi làm bài kiểm tra.

Mẫu để chuẩn bị một chủ đề cho chính mình

Sắp xếp của riêng bạn không sao chép bản sao cứng. Ưu điểm là khi kỳ thi diễn ra, miễn là một chủ đề tương tự xuất hiện, Zhangkou có thể đến, và sẽ tránh được tình trạng không biết cách mở, hoặc mở rất muộn. Và không có gì để nói.

Mẹo:

Câu trả lời phải đầy đủ

Trong 11-14 phút này, bạn phải in đậm và thể hiện tiếng Anh của mình càng nhiều càng tốt, trả lời câu hỏi bằng một câu hoàn chỉnh. Nếu thích hợp, nếu bạn có thể, giải thích lý do, chẳng hạn như sở thích của bạn, bạn trả lời rằng bạn thích các hoạt động ngoài trời, bởi vì tôi thích đi bộ ngoài trời, hít thở không khí trong lành bên ngoài. Cố gắng giải thích lý do tại sao bạn ủng hộ câu trả lời của bạn.

Tận dụng thời gian chuẩn bị 1 phút

Phút này rất quan trọng. Bạn nên sử dụng 1 phút này để viết một vài từ khóa. Một số giám khảo đã nói rằng thí sinh không viết từ khóa mà chỉ viết một câu. Trong một phút, bạn không thể viết một vài câu. . Thậm chí không có thời gian để viết một câu hoàn chỉnh.

Sử dụng thì

Theo như các bài kiểm tra nói, hầu hết trong số đó là về những gì đã xảy ra trong quá khứ. Nhiều ứng viên đôi khi mắc sai lầm trong việc lựa chọn căng thẳng. Ví dụ, giám khảo sẽ hỏi, cho tôi biết bạn đã làm gì tuần trước và bạn có khoảng 2 phút để trả lời câu hỏi. Rõ ràng, hầu hết các thông tin bạn cung cấp sẽ xảy ra trong quá khứ, vì vậy hầu hết các câu nên sử dụng thì quá khứ. .

Đừng trả lời

Khi lớp học kết thúc, giáo viên nhấn mạnh rằng câu trả lời là điều cấm kỵ của kỳ thi. Một khi giám khảo tìm thấy điều này, ngay cả khi nội dung bạn nói là tốt, nó sẽ không vượt quá 5,5.

Đừng có cơ hội may mắn, nghĩ rằng các giám khảo sẽ không phát hiện ra, trên thực tế, kinh nghiệm về sự xâm chiếm phong phú của họ có thể được quan sát. Ngôn ngữ nói là một bài kiểm tra chơi tạm thời. Nó cho phép bạn có một quá trình tạm dừng và suy nghĩ ngắn trong quá trình kiểm tra. Đây là một tính năng tạm thời. Nếu đó là câu trả lời, việc bắt chước không giống nhau.

Sáu máy

Nói một cách đơn giản, máy là nội dung kiểm tra mà các thí sinh đã nhớ lại sau bài kiểm tra.

Bởi vì đó là một câu hỏi được nhớ lại, nó không chính xác lắm và thậm chí có thể có lỗi. Tôi nghĩ rằng nếu chúng ta làm hồi ức về ngôn ngữ, chúng ta có thể có những sai lệch, chứ đừng nói đến tiếng Anh.

Nếu bạn không cảm thấy thoải mái, nếu bạn muốn thực hành trước kỳ thi, thì chỉ nên sử dụng điểm số đầy đủ, vì giáo viên của họ đã được sắp xếp, tôi đã sử dụng nó đáng tin cậy hơn và tôi từng là một hoạt động hữu cơ, giáo viên Nó sẽ giải thích cách sử dụng máy, cũng như các hoạt động đấm và nói. Tôi hy vọng rằng tất cả mọi người sẽ có may mắn để gặp.

Trên đây là tất cả nội dung, nếu bài viết không hiểu, bạn có thể tin tưởng tôi một cách riêng tư.

Chúc các bạn thử nghiệm thành công! ! !

作者：小王子
链接：https://www.zhihu.com/question/29368891/answer/147697347
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

Sau đó nói một phương pháp học tập:

Muốn tiết kiệm thời gian - báo cáo lớp + một thành một

Muốn tiết kiệm thời gian và tiền bạc - Lớp học IELTS + tự học

Chỉ muốn tiết kiệm tiền - tự học

Những lưu ý khi học IELTS:

1, đừng lo lắng nếu bạn gặp vấn đề, hãy giải quyết ngay tại chỗ

2, cùng một lý do, có những từ mới ngoài việc ngồi xổm, tại chỗ cũng phải mang theo nó. Lý do để ngồi xổm là để xem lại sau.

3, một lý do khác, số lượng thực hành được thiết lập mỗi ngày phải được giải quyết trong cùng một ngày

4, bàn chải nặng và không nặng

5, Nói và viết phải lắng nghe nhiều hơn, nhìn vào nhiều trường hợp tốt hơn, chuẩn bị thêm hai chủ đề

6, đọc và nghe càng nhiều càng tốt

7. Khi bạn làm bài kiểm tra, đừng chết vì vấn đề. Đầu tiên, hãy thực hiện bài kiểm tra đơn giản và ổn định, sau đó giải quyết khó khăn (chủ yếu để đọc).

8, đọc phải đưa vấn đề để xem văn bản gốc (quét), định vị câu trả lời (trả lời câu đọc chuyên sâu)

9, thường thì lần đếm ngược thứ hai vào tháng 12 sẽ tương đối đơn giản

10, phiên điều trần phải đảm bảo rằng phần 1 và 2 đều ổn, sau đó củng cố phần 3 và 4

11, đọc những từ tốt nhất để đọc (nghe, nói)

12. Viết một sáng tác lớn trước, và viết một sáng tác nhỏ. Thành phần lớn không quá 45 phút

13, thành phần nhỏ vội vã chuẩn bị 7 điểm lên xuống

Bây giờ tôi chỉ nghĩ về rất nhiều, và sau đó tôi có một ý tưởng để cập nhật!

đồng ý 9Hay nói, là một tài tài của, qua, qua, qua một khác, qua giữ, qua một tài khác2 bình luậncổ phiếusưu tầmCảm ơnsậpNa42 người đồng ý với câu trả lời

Thông thường, cho dù đó là để áp dụng cho một trường học hoặc cho các mục đích khác như công việc, nhập cư, vv, yêu cầu cho điểm IELTS là 6,5 hoặc 7 điểm, và một số ít có thể là 7,5 điểm. Bạn muốn đạt được "điểm IELTS cao", tôi nghĩ có thể muốn đạt điểm cao, cải thiện tiếng Anh hoặc chứng minh tiếng Anh của bạn?

Việc theo đuổi điểm số cao có nghĩa là nó có thể bị mắc kẹt trong nút cổ chai. Có vẻ như điểm số cao là bí ẩn, cao quý và mát mẻ ... Có thực sự bí ẩn? Đặt một câu hỏi, tại sao bạn lo lắng trước kỳ thi? Chất lượng trái tim tôi kém, thời gian eo hẹp, không khí phòng thi quá yên tĩnh, không thể chịu nổi ...

Cuối cùng, chất lượng của trái tim tôi kém đi, hay nó chưa sẵn sàng? Tôi nghĩ rằng hầu hết những người tham gia kỳ thi đều chưa sẵn sàng và họ không đủ tốt ... Vì vậy, điểm số chưa đạt đến trạng thái lý tưởng, không phải vì thẻ bị kẹt trong một nút cổ chai, vì mức độ không đủ và "khả năng cơ bản" là không đủ. Nếu bạn chỉ nghĩ đơn giản về phân đoạn điểm của bài thi là hình kim tự tháp thì 4 điểm đến 5 điểm là cơ sở, 5 điểm đến 6 điểm là phần giữa ... và cứ thế, 9 điểm là đỉnh. Nếu thẻ không đạt tới 7 điểm, hãy tìm lý do cho 7 điểm, sau đó nhìn vào 8 điểm của các bạn cùng lớp không có gì để làm, đó không phải là điều họ không biết. Tôi e rằng đây không phải là trường hợp. Tôi chỉ có thể nói rằng bài kiểm tra IELTS không khó để đạt đến cảnh giới. Một câu hỏi không được trả lời vì nó không hiểu chính xác ý nghĩa. Đối với loại đầu ra, chất lượng đầu ra cao.

----------------------------- Tách dòng ------------------- ----------

Cho dù đó là bài kiểm tra IELTS hay bài kiểm tra TOEFL, điều chính yếu là kiểm tra khả năng ngôn ngữ từ hai khía cạnh:

Đầu vào

Phần đầu vào đề cập đến hai phần đọc và nghe. Lý do tại sao nó được gọi là đầu vào là cốt lõi của hai phần này là để kiểm tra sự hiểu biết về ý nghĩa . Nếu ý nghĩa không được hiểu, rất khó để trả lời chính xác. Nhưng mặc dù loại đầu vào là như nhau, phương thức nhập là khác nhau.

1.1 đọc

Phương pháp đọc đầu vào là quen thuộc nhất, vì vậy hầu hết điểm đọc của thí sinh đều tốt hơn ba điểm còn lại hoặc họ nghĩ rằng nó dễ làm chủ hơn ba người kia, nhưng điều này chỉ tương đối, không có nghĩa là nó thực sự tốt. .

Khi nhận được một bài viết đọc và đọc, những trở ngại chính để hiểu là hai khía cạnh: một là từ, và hai là logic. Bài viết đọc IELTS học thuật vẫn có một số từ khó.

Từ ngữ : Vấn đề của từ được thể hiện ở tất cả các khía cạnh, sự đa dạng của từ vựng trong việc đọc, nghe và nói và sự đa dạng của từ vựng trong văn bản. Có nhiều sinh viên không sẵn lòng đọc thuộc lòng. Trong thực tế, trong hầu hết các trường hợp, nó sẽ không trở lại, hoặc nó sẽ bị bỏ rơi giữa chừng. Tốt nhất là nên đọc thuộc lòng nhiều lần. Nếu không có quá trình này, rất khó để nhớ các từ trong một thời gian giới hạn. Đặc biệt là nói và viết, sự lặp lại đơn điệu của một số từ vựng đơn giản, khách quan không thể phân biệt các ứng cử viên của từng phân khúc điểm. Cho dù đó là bài kiểm tra TOEFL hay bài kiểm tra IELTS, cho dù đó là câu hỏi trắc nghiệm cho câu hỏi nghe hay câu hỏi trắc nghiệm trong câu hỏi đọc, mỗi lựa chọn không trực tiếp viết văn bản gốc, mà thay vào đó là cách viết nhưng vẫn diễn đạt cùng một nghĩa. Kể lại. Kể lại đồng nghĩa không sử dụng các câu rất phức tạp, nó có thể chỉ là một sự thay thế từ vựng ( có thể thấy rằng chúng thực sự không thể chịu được để lặp lại điều này ), từ vựng không theo , và có thể không được phân tích. Một điều.

Logic : Khía cạnh này thường bị bỏ qua, và sự hiểu biết logic sẽ ảnh hưởng đến sự hiểu biết về ý nghĩa. Tiếng Anh rất logic, vì vậy đôi khi bạn sẽ thấy rằng chỉ đọc một câu tiếng Anh có thể không hiểu. Có thể nghĩa của nó là nghĩa đen, nhưng bạn không biết câu đó đang nói gì. Các mối quan hệ logic thông thường như sau: quan hệ nhân quả, mối quan hệ có điều kiện, mối quan hệ so sánh, mối quan hệ giải thích, mối quan hệ song song, mối quan hệ chuyển tiếp, v.v.

1,2 phiên điều trần

Phương pháp nghe đầu vào là thông qua âm thanh và không thể đạt được điểm cao trong phiên điều trần. Lý do là gì? Không hiểu ... Thực sự không có lý do đặc biệt cho việc không làm chủ đề. Nó chỉ đơn giản là không hiểu. Nếu là vì nó không được nhớ? Hay bạn đã nhớ nó bởi vì bạn đã không hiểu nó? Sau vài phút, bạn đã quên? Không có khả năng lắm. Tôi đã không nghe tất cả, bỏ lỡ thông tin và quên nói bất cứ điều gì vì tôi đã không hiểu. Nghe chủ yếu là hai khía cạnh: âm thanh, ý nghĩa .

Âm thanh : Không giống như cách đọc, phương thức nghe đầu vào tương đối xa lạ. Rốt cuộc, chúng ta không ở trong ngữ cảnh của tiếng Anh. Tôi thường nghe rất ít tiếng Anh và độ nhạy tự nhiên là không đủ. Kể từ khi tôi bắt đầu học tiếng Anh, tôi bắt đầu bằng cách đọc các chữ cái và đọc các từ. Nó rất khó cho một câu. Nếu nó nhanh, nó sẽ làm tăng độ khó. Đây là một sự khác biệt giữa tiếng Trung và tiếng Anh. Cho dù tiếng Trung là một từ đơn, một cụm từ hoặc một câu, đó là một từ và một câu. Nhưng đơn vị tiếng Anh nhỏ hơn và có thể nhỏ như một chữ cái, vì vậy cho dù đó là một từ hoặc một câu, một sự thay đổi âm điệu xảy ra khi nó được đọc. Tại thời điểm này, chúng ta phải thành thạo đọc liên tục, đọc và đọc yếu .

Ví dụ:

Những gì bạn nghe bằng tiếng Anh nên như thế này ...

O NE Một Merica n-I nvestigatio n-I NTO Tiềm năng cho việc lưu trữ CO.'S 2 O n-A gricultura L L AN DS Tôi S Lấy PLA CE Tôi n-California. Soil scientis T Whendee Silve là R & lt O F Các Universit Y O F California, Berkeley, IS conducti ng Một First Kin-ITS-of D Stud Y O Gia súc n-Large FAR m tôi n-STA các TE.

Nơi thay đổi âm thanh là nơi âm thanh thay đổi, vì có hiện tượng thay đổi âm thanh như đọc liên tục hoặc mất tiếng nổ, do đó có thể nghe từ nào không hiểu và khó hiểu về thính giác.

Ý nghĩa: Nội dung nghe IELTS tương đối đơn giản. Tôi e rằng khó khăn trong việc hiểu vẫn là vấn đề của chính ngôn ngữ. Hai phần đầu tiên sẽ liên quan đến một số điểm kiến thức nhỏ. Phần đào tạo này không dễ để mất điểm. Như đã đề cập trước đó, tiêu đề sẽ không hoàn toàn giống với văn bản gốc và sẽ được đáp lại đồng nghĩa, nhưng nó thực sự là sự tương ứng một-một với câu gốc (bao gồm thời gian và địa điểm, xương sống của câu và thậm chí cả từ bổ nghĩa là thành phần phụ). ).

2. Đầu ra

Đầu ra là một phần của nói và viết. Đối với các ứng viên đại lục, nói và viết ít có khả năng ghi điểm hơn đọc và nghe. Điều thứ hai có thể được đưa đến một số điểm cao thông qua một số khóa đào tạo thực tế, bởi vì mọi người đã đưa ra nội dung ban đầu, điều bạn cần làm là hiểu trên cơ sở này, bất kể điều gì, có một điều sẵn sàng ở đó. Hãy để bạn hiểu, nếu bạn không hiểu, hãy dành nhiều thời gian hơn để hiểu. Nhưng đối với trước đây, đầu ra được phản ánh trong nhiều khía cạnh.

2.1 Viết

Có nhiều điểm tương đồng giữa viết và nói. Trong hướng dẫn chính thức được đưa ra, hai phần này cũng sẽ được đưa vào một số. Độ khó của thành phần IELTS không lớn như trí tưởng tượng. Bài tiểu luận về IELTS thậm chí còn hơn thế. Cho dù đó là biểu đồ hay thứ gì khác, thông tin hiển thị trên hình này là thông tin bạn muốn trả lời. Rất trực tiếp. Điều chính là sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác, nhưng cũng sử dụng nó tốt. Bài viết của Nhà kinh tế thực sự rất tốt. Thật sự lãng phí khi sử dụng nó làm tài liệu đọc chung. Vâng, nó là một sự lãng phí. Một số lượng lớn từ vựng mô tả như vậy sẽ được sử dụng trong bài viết, có thể được sử dụng như một từ vựng mô tả cho các tác phẩm nhỏ.

Mẫu của bố cục được đưa ra bởi loạt Cambridge là đáng để nghiên cứu. Ý tưởng về cấu trúc là tài liệu tham khảo tốt nhất.

2.2 Nói

Phần này giống như viết. Hướng dẫn chính thức mô tả rõ ràng về các phân đoạn điểm khác nhau. Từ đa dạng từ vựng, thay đổi ngữ pháp, mẫu câu và liệu chủ đề có được phát triển đầy đủ hay không, câu trả lời là hợp lý. Nói chung, câu trả lời của bạn, càng cụ thể càng tốt.

P1 là để làm nóng, chủ yếu là để thấy sự trôi chảy của bạn, vấn đề là những điều đó, trôi chảy và trôi chảy, không có lỗi nào có thể được trả lời. Chuyển đến P2 và P3 và sau đó "hyun". Phần của P2 là xem xét vấn đề trên của thẻ cue. Không cần phải vướng vào câu trả lời từ khía cạnh đó. Câu trả lời đầu tiên là câu trả lời hay. Chìa khóa là mở rộng. Một điều cần lưu ý ở đây là nếu bạn muốn xem một chủ đề có "chủ đề" , bạn cũng có thể nói rằng đó là một "trọng tâm". Điều đó đúng, ở một mức độ nào đó, câu hỏi cuối cùng trên thẻ cue là vấn đề, nhưng toàn bộ câu trả lời chỉ trong một lần, chủ yếu trong "chủ đề" này.

Một số sinh viên có thể hỏi, để làm cho giọng nói nghe có vẻ tự nhiên và mượt mà, hãy sử dụng nguyên nhân (bởi vì), sẽ, kinda, muốn, nó có bản địa hơn không? Nhưng nó sẽ có vẻ quá bình thường? Trong thực tế, không có sự từ chối, không khuyến khích và khuyến nghị đã hoàn tất. Rốt cuộc, đây là một loại kiểm tra học thuật, và nội dung là chìa khóa.

---------------------------------- Đường phân chia dữ liệu ------------- -----------------------
Cambridge Zhenti viết bài khuyến nghị nghe
kinh tế mẫu nói chung
TED
về bài phát biểu nghe và các vấn đề khác có thể tham khảo video lớp mở này:tán thành 42Hay nói, là một tài tài của, qua, qua, qua một khác, qua giữ, qua một tài khácThêm một lời nhận xétcổ phiếusưu tầmCảm ơnsập12 người đồng ý với câu trả lời

Điều tôi muốn nói là: Điều quan trọng nhất về IELTS là đừng nghĩ IELTS là một điều khủng khiếp.
Vòng tròn bạn bè thường thấy có bao nhiêu lớp IELTS đã được đánh dấu ngày hôm nay, có bao nhiêu câu hỏi đã được kiểm tra và nó trông rất khó. Hình như Vào lúc này, nếu bạn bị cám dỗ, và bạn muốn báo cáo với lớp, hoặc nếu bạn muốn nói chuyện với giáo viên, tôi hy vọng bạn có thể xem bức tranh này.

Tôi là lần đầu tiên kiểm tra IELTS
đọc 8,5 Nghe 8,5 Nói 7 Viết 6.5 Tôi
đã chuẩn bị hai tuần trước khi thi. Không có lớp, tôi đã làm một nửa Cambridge 7 8 9 và 10

Điều
quan trọng nhất để đọc là làm quen với loại câu hỏi, cũng như thói quen IELTS, chẳng hạn như tiêu đề theo thứ tự của bài viết.
Đọc câu hỏi trước khi đọc bài viết, xem các từ không hiểu trong tiêu đề, khoanh tròn nó làm điểm neo, đọc từ khi đọc bài viết và sau đó liên hệ với ngữ cảnh để đoán nghĩa. Khi thực hành, bạn không bao giờ nên thực hiện tìm kiếm từ.
Thời gian để làm, tốt nhất là kiểm soát trong vòng 50 phút, vì vậy bài kiểm tra sẽ là quá đủ.
Thật khó để cải thiện khả năng đọc bằng cách thực hiện trong một thời gian ngắn, nhưng nó dễ dàng hơn để tìm một thói quen.

Nghe
có thể là quá nhiều cho kỳ thi tuyển sinh đại học, và không có gì giống như nghe IELTS. Việc nghe Cambridge 7 khó khăn hơn. Tôi không hiểu văn bản gốc. Tôi đã nghe nó nhiều lần.
Nếu đó là do vấn đề từ ngữ không được hiểu, theo kinh nghiệm làm vấn đề, nếu từ vựng không đặc biệt xấu, những người không hiểu từ này, về cơ bản không có ảnh hưởng đến câu trả lời, bạn phải học cách bỏ qua.

Kiểm tra miệng bằng miệng , nhưng có thể là do lý do của người kiểm tra, vì vậy điểm số cao hơn dự kiến, không có gì để nói.

Điểm bài viết
không cao, và bài kiểm tra là bài hoàn thành đầu tiên. Thành phần nhỏ đọc 9 phút trước khi kiểm tra, thành phần lớn không nói gì.

Về mặt tâm lý,
bài kiểm tra IELTS của tôi là một cái tên hay. Thực tế, tôi đã có nhiều thời gian để chuẩn bị, nhưng cuối cùng, tôi buộc mình phải chuẩn bị chỉ trong hai tuần.
Hai tuần trước kỳ thi chỉ là thời gian căng thẳng nhất trong ngành khoa học, và áp lực tâm lý đặc biệt lớn. Tôi không biết bài kiểm tra IELTS có đắt không đối với bạn, nhưng đối với tôi, kỳ thi 2100 thực sự không phải là một khoản nhỏ. Tôi đã rất xấu hổ vào thời điểm đó. Tôi cảm thấy rằng nếu tôi không làm bài kiểm tra, tôi đã lãng phí tiền bạc của cha mẹ tôi và hậu quả. Nó được gây ra bởi sự trì hoãn của chính mình. Bây giờ tôi đã hoàn thành bài kiểm tra, tôi đang đứng và nói chuyện, nhưng tôi không bị đau lưng, nhưng nếu bạn có nhiều thời gian để chuẩn bị, bạn sẽ giống như tôi. Hai tuần đầu tiên của IELTS, tâm trạng của tôi rất tối.

Lần đầu tiên, tôi đã làm tôi lắc đầu và nghiêm túc trả lời các câu hỏi. Tôi hy vọng rằng tôi có thể giúp đỡ một số người bạn trong chậu đang vật lộn trong biển đắng IELTS.

作者：知乎用户
链接：https://www.zhihu.com/question/29368891/answer/95723492
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

Sau khi đọc rất nhiều nhãn dán văn bản mềm bán sách và bán lớp, tôi biết sự xấu hổ của tổ chức và mong muốn có câu trả lời thực sự của sinh viên. Tôi đã sao chép các câu hỏi trước đó trong các câu hỏi khác.

Sau đây là văn bản gốc:
Không đến tổ chức để báo cáo trước lớp. Trong năm nay, nhiều tổ chức đã trở thành một nhóm sói đói, đói thức ăn và sử dụng bất kỳ phương tiện nào. Tôi đã không đặt tên cho nó, tôi cũng là một người trong cuộc.

Các lớp báo cáo không thể cải thiện các kỹ năng cơ bản, nhưng chúng có thể giải quyết các kỹ năng làm bài kiểm tra trong thời gian ngắn. Do đó, lớp có thể ghi điểm, nhưng điểm bị hạn chế.

Các tổ chức ưa thích, bạn có thể chú ý đến "túi tiền học tập" số công khai WeChat, các cơ sở đào tạo tư vấn cuộc hẹn miễn phí và các đại lý nghiên cứu, bạn cũng có thể tận hưởng giảm giá lớn, công cụ tiết kiệm tiền tuyệt đối. Kiên quyết không đến các tổ chức nhỏ và các tổ chức tư nhân để báo cáo các lớp học, chất lượng giảng dạy không được đảm bảo, vì vậy chúng tôi chỉ làm việc với các tổ chức đủ điều kiện.

Và đừng lên mạng, những điều này là vô nghĩa, ngoại trừ lừa đảo tiền là nói dối. Ví dụ, IELTS trong trái tim của bạn, Zheng Dashen, Gu Dashen, Le Da Shen, Mei Da Shen và Đức Phật kiêu ngạo ngu ngốc gần đây .... cũng có thể bao gồm New Oriental Online. Tôi chưa bao giờ tham dự lớp học phương Đông trực tuyến mới, nhưng kết luận rút ra từ chất lượng của đội quân nước không nhất thiết phải đúng. Nhưng tôi cũng lúng túng như đa số các sinh viên.

Không mua sách, tất cả các sách tham khảo được viết cho các ứng cử viên dưới 6 điểm, bởi vì phần này của số lượng ứng cử viên là lớn nhất, cuốn sách có thể được bán tốt. Tuy nhiên, tiêu đề phải cao, chẳng hạn như một bước đột phá mười ngày, chẳng hạn như IELTS viết mẫu phổ quát tám điểm, tiêu đề chỉ là tiêu đề của cuốn sách, không liên quan gì đến nội dung.

Phải mất ít nhất ba tháng để bắt đầu với nghe, nói, đọc và viết cơ bản. IELTS nhiều hơn bốn hoặc sáu, vì IELTS đại diện nhiều hơn cho các đặc điểm của ứng dụng.

Nghe, nói, đọc và viết cơ bản, rất đơn giản để thực hiện, nhưng quá trình này rất rối. Tôi nghe nói, ví dụ, phim truyền hình Mỹ, phim truyền hình Anh, lần đầu tiên được chọn mười, mỗi lần xem mười lần. Về mặt đọc và viết, có một cuốn tiểu thuyết tiếng Anh gốc và một số tạp chí.

Sau ba tháng, tôi bắt đầu làm IELTS. Từ Cambridge 5 đến Cambridge 10, tổng cộng 4 * 6 = 24 bộ câu hỏi, chải qua lại 3 lần, tổng cộng 72 lần. Ngày đầu tiên làm bài toán, ngày hôm sau tìm sai, ngày thứ ba làm bài, ngày thứ tư tìm sai ... làm lần thứ hai và lần thứ ba không cần tìm sai. Số ngày cần thiết cho giai đoạn này là 24 * 2 + 24 + 24 = 96 ngày, gần 3 tháng.

Trong hai giai đoạn, tổng cộng 6 tháng, ngôn ngữ nghe và nói được chia thành 6,5 hoặc hơn. Một lần trong một lần vượt qua, không cần phải kiểm tra nhiều lần. Viết, tôi sẽ nói sau.

Ngay cả khi bạn báo cáo với lớp, sẽ mất 6 tháng. Trong khoảng thời gian này, giáo viên sẽ khuyên bạn nên kiểm tra nó một vài lần. Đây là để tiêu tiền như bia đỡ đạn. Lý do tại sao giáo viên đề nghị bạn kiểm tra là để kiểm tra điểm mục tiêu trong trường hợp con chó may mắn, ông nói rằng ông đã dạy nó. Tất nhiên, nói chung là cần thiết để kiểm tra điểm mục tiêu ít nhất ba lần, đó là lý do tại sao phải mất 6 tháng.

Cuối cùng, viết. Viết rất lạ. Tôi đã viết 6 điểm cho bài kiểm tra đầu tiên trước khi dạy IELTS, 7 điểm cho lần thứ hai và 7,5 điểm cho lần thứ ba.

Ở Trung Quốc, sau năm 2010, không có bài viết 8 điểm, ít nhất là phạm vi nhận thức của tôi là như thế này. Người bạn đã tận tụy học viết IELTS trong chín năm, và trực quan không ai dài hơn tôi. Khái niệm chín năm không phải là để dạy bất kỳ môn học nào khác, mà chỉ để dạy viết IELTS. Vì vậy, mối quan hệ với các vấn đề học thuật không tốt lắm .....

tại sao, bài viết rất lạ, bởi vì 99,9% giáo viên sẽ dạy mẫu, dạy chủ đề, dạy từ vựng điểm cao, dạy một số điều đặc biệt nhấp nháy, chính họ Sau khi lấy 6 điểm và 6,5 điểm, họ không biết viết. Vì vậy, hầu hết các sinh viên không biết viết là gì. Bài kiểm tra đầu tiên của tôi về IELTS là trạng thái này.

Điều quan trọng nhất trong văn bản là logic lập luận.

Tôi tin rằng hơn 95% sinh viên chưa bao giờ nghe về logic lập luận. Giáo viên ngu ngốc của bạn không biết logic của lập luận là gì. Nếu bạn viết nhiều hơn 6 điểm, đó thực sự là một ngôi mộ thiêng liêng.

Bạn có thể viết "Bài viết IELTS mà không cần giáo viên". Đây không phải là một quảng cáo. Đây là nhật ký giảng dạy của tôi ba hoặc bốn năm trước, vì vậy nó là một vài đường phố tồi tệ hơn nội dung giảng dạy hiện tại của tôi. Nhưng ngay cả khi bạn ở cách một vài con phố, bạn có thể thấy đó là cách viết IELTS.

Cuối cùng, tôi đặt tên cho những lời chỉ trích cho một bước đột phá mười ngày. Tôi đã nói một trong vô số điểm thối: lý thuyết từ vựng điểm cao. Sản phẩm này thực sự mang lại cho từ tiếng Anh một điểm số, với 6 điểm từ vựng và 7 điểm từ vựng. Nằm trước tiếng Anh, từ bình đẳng có bằng nhau không? Từ thích hợp nhất là từ mà điểm số. Cùng một từ được đặt trong các câu khác nhau và điểm số là khác nhau.

Hầu hết các giáo viên đều dựa vào những lý thuyết ngu ngốc tương tự này để đánh lừa học sinh.

Cuối cùng đặt số công khai WeChat của chúng tôi.

作者：李美丽
链接：https://www.zhihu.com/question/29368891/answer/151537573
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

Nói chung -

Tôi nghĩ rằng điểm IELTS có liên quan đến khả năng tiếng Anh của mỗi người. Tuy nhiên, nếu bạn có tiếng Anh tốt, bạn có thể không đạt được điểm cao. Nếu bạn muốn tạo bước đột phá về điểm số IELTS, bạn phải thực hiện rất nhiều bài tập thực tế khi bạn đạt điểm cao. Hãy để bản thân bạn thực sự hiểu bài kiểm tra IELTS và làm quen với bài kiểm tra IELTS. Nói một cách đơn giản, đó là cách làm việc đúng đắn với nhiều thực hành . Hai điểm này là không thể thiếu. Không có cách nào, bài kiểm tra giống như một con ruồi không đầu, không có nhiều thực hành, bạn không thể sử dụng các kỹ năng của mình trong bài kiểm tra hoặc lãng phí nhiều thời gian khi bạn gặp vấn đề vì kỹ năng sử dụng không có kỹ năng, dẫn đến Thời gian thi không đủ

Lấy bài kiểm tra nghe làm ví dụ, tôi đã tìm kiếm rất nhiều kỹ năng kiểm tra nghe trực tuyến ngay từ đầu và ghi nhớ nhiều từ vựng nghe khác nhau. Tôi đã nghĩ rằng chỉ cần nhớ những kỹ năng này trong tim, nhớ những từ trong tim, tôi sẽ có thể sử dụng chúng một cách tự do trong kỳ thi, và sau đó vấn đề thính giác sẽ được giải quyết.

Tuy nhiên, hiệu quả của phương pháp này không tốt. Trong một vài kỳ thi IELTS đầu tiên, điểm số nghe của tôi không được cải thiện, và thậm chí sau một thời gian nó đã giảm xuống dưới bảy điểm.

Sau đó, tôi lấy thanh kiếm bốn đến thanh kiếm mười bài nghe IELTS, và thực hiện một bộ mỗi sáng. Hãy suy nghĩ về cách làm từng loại câu hỏi trong quá trình thực hiện tiêu đề. Sau khi luyện tập được hơn một tháng, điểm số nghe đã tăng trực tiếp lên 8,5. Vì vậy, tôi phải nói rằng, bài kiểm tra IELTS, nếu bạn muốn cải thiện một mục duy nhất, rất nhiều thực hành cho mục này là điều cần thiết.

- Nghe -

Bài kiểm tra nghe có một số kỹ năng, nhưng những kỹ năng này không phải là một lối tắt cho vấn đề, khả năng nghe tiếng Anh cá nhân của bạn vẫn rất quan trọng. Làm thế nào để cải thiện khả năng nghe của bạn, không có cách nào để thực hành nhiều câu hỏi nghe IELTS. Bạn không cần phải luyện tập trong một thời gian dài mỗi ngày. Thật tốt khi luyện tập một bộ câu hỏi nghe mỗi ngày, nhưng bạn nên luyện tập mỗi ngày.

Khả năng cải thiện tiếng Anh không phải là ngay lập tức. Nếu bạn không luyện tập ngày hôm nay, bạn sẽ cảm thấy việc nghe tiếng Anh của bạn rõ ràng đã được cải thiện. Chỉ có bạn luyện tập mỗi ngày, ngay cả khi thời gian ngắn, nhưng sau một tuần bạn sẽ cảm thấy một sự cải thiện đáng kể trong khả năng nghe của bạn. Để cụ thể hơn, bạn thực hành nửa giờ tiếng Anh mỗi ngày và nhấn mạnh vào một tuần tương đương với thực hành ba tiếng rưỡi mỗi tuần. Tuy nhiên, ba giờ rưỡi này hiệu quả hơn so với luyện tập năm giờ một tuần.

Dưới đây là một số mẹo để nghe các câu hỏi khác nhau:

Điền vào chỗ trống : 1) Xem nếu một khoảng trắng chứa tối đa nhiều từ; 2) Đoán phần nói: trạng từ, danh từ, tính từ; 3) đoán nội dung gần đúng của câu trả lời: ngày, số điện thoại, thời gian, tháng, tên người

Câu hỏi trắc nghiệm: Câu hỏi trắc nghiệm là câu hỏi khó nhất tôi nghĩ về tất cả các câu hỏi. Do số lượng lớn câu hỏi trắc nghiệm, bạn bắt buộc phải có sự hiểu biết đầy đủ về các câu hỏi và tất cả các câu trả lời trong một khoảng thời gian ngắn để làm đúng câu hỏi. Chỉ có một cách tôi có thể đưa ra lựa chọn. Tôi sẽ đọc các câu hỏi và câu trả lời trước khi tôi thực hiện các câu hỏi. Đây dường như không phải là phương pháp, bởi vì tôi chưa tìm thấy một cách tốt.

Câu hỏi phù hợp: Loại câu hỏi này phải đọc rõ chủ đề, biết những gì phù hợp và sau đó xem xét hai loại điều phù hợp. Đừng nhìn thẳng vào hai loại thứ bạn muốn khớp, và sau đó hãy tự tưởng tượng.

Tiêu đề hình: Loại câu hỏi này có thể rất khó đối với một số học sinh. Tôi nghĩ vấn đề là nhìn vào tất cả các đường phố và cột mốc trước khi thực hiện vấn đề, ghi nhớ vị trí gần đúng. Khi bạn làm điều này, bạn có thể xác định vị trí chính xác.

Nhìn chung, các kỹ năng trên không phải là một kỹ năng, mà là một phương pháp nên được sử dụng. Hầu hết các sinh viên có thể tổng hợp các câu hỏi của riêng họ sau khi thực hành một số lượng câu hỏi nhất định. Chỉ cần ghi nhớ các phương pháp này sẽ không cho phép bạn giành được điểm cao. Chỉ từ từ sử dụng những điều này trong quá trình thực hiện vấn đề, dần dần làm quen với các phương pháp này và sau đó sử dụng nó thành một bản năng để đạt được sự cải thiện điểm số nghe.

- Đọc -

Câu hỏi đọc nên là một trong những sinh viên Trung Quốc tốt nhất. Điểm chính của việc đọc các câu hỏi đọc là từ vựng (từ đồng nghĩa) và ngữ pháp.

Bước đầu tiên trong việc đọc câu hỏi là đọc câu hỏi . Sau khi đọc câu hỏi, hãy đọc bài viết với câu hỏi và xác định câu trả lời. Hãy chú ý thay thế từ đồng nghĩa khi đọc bài viết. Nhiều lần các từ được sử dụng trong tiêu đề không hoàn toàn giống với các từ xuất hiện trong văn bản gốc, nhưng đồng nghĩa với nhau. Chỉ với loại ý thức này, bạn có thể tìm thấy chính xác đoạn hoặc câu tương ứng với câu hỏi trong khi đọc bài viết.

Sau khi tìm được câu tương ứng cho từng chủ đề, cần sử dụng phương pháp chia các thành phần câu để tìm từ vựng tương ứng với câu trả lời. Ví dụ, câu hỏi thực sự yêu cầu chúng ta tìm chủ đề của động từ và câu trả lời được viết dưới dạng đối tượng của động từ. Tôi rất sai với rất nhiều câu hỏi, có vẻ như nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc đọc điểm có ít nhiều những vấn đề này. Loại lỗi này thực sự không rõ ràng, và giải pháp cho vấn đề này là phân chia các thành phần câu và sử dụng phương pháp này để sắp xếp các điểm thông tin trong câu.

- Viết -

Viết nên là điều khó khăn nhất đối với tất cả người Trung Quốc. Điều này là do viết có yêu cầu rất cao về từ vựng, ngữ pháp và tư duy logic. Bài kiểm tra viết chắc chắn dựa trên bốn tiêu chí (từ vựng, ngữ pháp, kết nối, hoàn thành nhiệm vụ) của tiêu chuẩn chấm điểm. Đừng nghĩ rằng họ sẽ cho điểm theo nhận thức chung của họ về một bài viết. Vì vậy, hãy chuẩn bị cho từng mục, cụ thể:

1) Từ vựng

Yêu cầu viết cho từ vựng đề cập đến từ vựng bạn có thể sử dụng trong văn bản. Từ vựng này không nhất thiết phải lớn . Ví dụ: nếu bạn viết một bố cục nhỏ, có nhiều từ biểu thị 'sự tăng trưởng', nhưng bạn chỉ cần nhớ hai hoặc ba từ có thể được sử dụng trong bài kiểm tra. Không bao giờ nhớ các từ theo thứ tự của danh sách từ. Điều này là do các từ không phải là công thức toán học, số lượng quá lớn và hiệu ứng ghi nhớ vẹt chắc chắn là không tốt lắm. Trừ khi bạn có trí nhớ tốt, bạn chỉ có thể nhớ khi bạn sử dụng từ mới trong thực hành viết của mình.

Thứ hai, lựa chọn từ vựng không đòi hỏi nhiều tiến bộ hoặc không quen thuộc, chỉ cần một lựa chọn đúng . Điều này được phản ánh tốt nhất trong hỗn hợp từ vựng. Có những lúc chúng ta viết những từ vựng chung, mặc dù tôi cảm thấy ý nghĩa đó rõ ràng, nhưng những người nói tiếng Anh sẽ cảm thấy rất lạ, vì họ thường không nói như vậy. Vì vậy, tôi sẽ đăng các collocation tôi đã viết và đưa nó lên google để tìm hiểu xem nó có thực sự được sử dụng trong các bài viết tiếng Anh hay không. Nếu bạn không sử dụng điều này, kết quả mà google trả về sẽ cung cấp ít nhiều một số tùy chọn khác. Sau đó, tôi sẽ nhớ những kết hợp xác thực này và sử dụng chúng trong bài viết tiếp theo. Bởi vì chủ đề của bài luận IELTS rất lớn, tỷ lệ tái sử dụng của nhiều chủ đề liên quan sẽ rất cao.

2) Ngữ pháp

Đối với những sinh viên muốn có được sáu hoặc sáu hoặc năm, không cần phải có ngữ pháp rất nâng cao (chẳng hạn như từ chối, lật hoặc nhấn mạnh). Nhưng để có thể viết một điều khoản là phải. Tốt nhất là có nhiều loại mệnh đề trong bài viết, nhưng không quá nhiều. Ví dụ, trong một bài viết, mệnh đề trạng từ, mệnh đề đối tượng, mệnh đề và mệnh đề chủ đề được sử dụng một lần, thì điểm của bạn về ngữ pháp (câu phức) đã rất cao. Một yêu cầu như vậy thực sự không cao lắm, miễn là việc đào tạo viết đúng sẽ dễ dàng đạt được.

Yêu cầu thứ hai của ngữ pháp là: không viết nhiều câu với các lỗi ngữ pháp cấp thấp . Cái gọi là ngữ pháp cấp thấp là các thành phần câu không rõ ràng và lỗi chấm câu. Đây không phải là một vấn đề cho những người có kỹ năng tiếng Anh nhất định. Tuy nhiên, ước tính rằng hầu hết các sinh viên có điểm IELTS dưới 6 điểm ít nhiều bị vướng vào vấn đề này. Trong thực tế, tất cả các câu của tiếng Anh, dù phức tạp đến đâu, đều bao gồm năm mẫu câu cơ bản. Năm mẫu câu cơ bản là:

Mẫu câu cơ bản 1: S + V (chính + vị ngữ) Mẫu câu cơ bản 2: S + V + P (chính + vị ngữ + bảng) Mẫu câu cơ bản 3: S + V + O (chính + vị ngữ + khách) Mẫu câu cơ bản Bốn: S + V + o + O (chính + vị ngữ + phòng + trực tiếp) Mẫu câu cơ bản năm: S + V + O + C (chính + vị ngữ + khách + khách bổ sung)

Vì vậy, miễn là bạn lấy khái niệm này để đọc và viết câu tiếng Anh, bạn sẽ thấy rằng ngữ pháp thực sự rất đơn giản. Và làm thế nào để hiểu thấu đáo nó, hoặc phân chia cấu trúc câu, nếu bạn có thể nghiêm túc phân chia hàng trăm câu tiếng Anh, khi bạn viết một câu, bạn sẽ kiểm tra xem câu của bạn có bị thiếu hay không. Sau đó, bạn khó có thể viết câu với các thành phần câu bị thiếu.

3) Kết nối

Điều này chủ yếu được phản ánh trong nội dung của từ vựng và bài viết.

a) kết nối theo ngôn ngữ: yêu cầu chính này là sự kết hợp , chẳng hạn như từ " bởi vì", "mặc dù" và vv, được gọi là loại. Các bài viết tiếng Anh là như thế này, bởi vì độc giả tiếng Anh dựa vào những dấu hiệu này để giúp đọc. Điều này khác với tiếng Trung Quốc và tiếng Trung Quốc chú ý nhiều hơn đến ý nghĩa.

Điều này cũng tốt hơn để khắc phục, tôi tin rằng có rất nhiều thông tin trên Internet để giới thiệu cách sử dụng kết hợp. Điều tôi đang nói ở đây là bạn không phải lo lắng về việc liệu các từ kết nối bạn sử dụng có phải là tiểu thuyết hay không. Các trang web kiểm tra chỉ là không chính xác và đa dạng bạn sử dụng. Vì vậy, không cần phải khám phá một số liên từ có vẻ tiên tiến được sử dụng trong tiếng Anh cổ đại.

b) Phản ánh kết nối từ nội dung của bài viết: Nói một cách thẳng thắn , bài viết của bạn nên có chiều sâu . Điều này là một chút khó khăn cho sinh viên Trung Quốc. Bởi vì điều chúng ta thiếu nhất là khả năng suy nghĩ. Bài luận IELTS yêu cầu thí sinh thể hiện khả năng này trong bài viết. Nếu không, giám khảo sẽ cảm thấy rằng bài viết của thí sinh trống. Do đó, ý nghĩa của bài viết không đạt được. Điều này đặc biệt quan trọng đối với những sinh viên muốn lấy 7 điểm.

Cụ thể, logic đối số cho mỗi điểm phải là Câu chủ đề + lý do + kết quả. Câu chủ đề là một mô tả chung về những gì bạn muốn nói . Các chi tiết cụ thể được đưa ra trong lý do. Các kết quả được sử dụng để hiển thị các hậu quả cho lý do này.

Ví dụ, chủ đề giao thông công cộng không nên được khuyến khích và giao thông công cộng có thể được bắt nguồn để giúp cư dân giảm chi phí sinh hoạt. Sau đó, đối số của điểm này có thể được viết như thế này:

Câu chủ đề: Để bắt đầu, thực tiễn này có thể giảm chi phí sinh hoạt của công dân, do đó nâng cao chất lượng cuộc sống của họ.

Lý do: Khi giao thông công cộng miễn phí cho công chúng, những người lái chúng đi làm có thể tiết kiệm một tỷ lệ đáng kể chi phí hàng tuần.

Do đó, tiền tiết kiệm có thể được sử dụng cho các mục đích khác, chẳng hạn như thực phẩm và các hoạt động giải trí, để thúc đẩy chất lượng cuộc sống.

4) Hoàn thành nhiệm vụ

Điều này là để xem các yêu cầu chủ đề, thực sự viết các bài viết khác nhau về các loại câu hỏi khác nhau. Về cơ bản tất cả các câu hỏi IELTS có thể được chia thành ba loại :

Thể loại đầu tiên, lý thuyết song phương, là để cân bằng các lý lẽ tích cực và tiêu cực. Vì vậy, viết hai phân đoạn chính, số lượng từ trong hai phân đoạn nên được viết đều. Thể loại thứ hai, chủ nghĩa đơn phương, là viết thêm về một mặt hỗ trợ. Vì vậy, bạn có thể viết hai đoạn văn ở phía hỗ trợ và viết một đoạn văn ở phía không được hỗ trợ. Danh mục thứ ba chứa các chủ đề cho hai câu hỏi. Đơn giản nhất của một bài viết như vậy là một phân khúc chủ đề trả lời một câu hỏi. Vì vậy, tổng cộng hai đoạn chính được viết.

Trên thực tế, bài viết IELTS không có cấu trúc đặc biệt. Các cấu trúc tôi đã viết tương đối dễ dàng để tôi thành thạo và thực sự khả thi trong bài kiểm tra.

Nói chung, bài viết IELTS phải rõ ràng , và sau đó tích lũy một từ vựng phổ biến trong thực hành liên tục . Tôi nghĩ rằng hai điểm này rất quan trọng. Đừng cố tình đọc những gì viết sách, Fan Wen. Tôi nghĩ đó là tất cả những cuốn sách tham khảo. Khi bạn không biết viết, bạn có thể xem và học cách sử dụng chúng. Chỉ khi bạn đã sử dụng một từ hoặc một mẫu câu trong một văn bản nhất định, nó sẽ bắt đầu trở thành mẫu câu bạn sẽ sử dụng. Thay vì ở trong đầu, bạn sẽ có thể sử dụng nó trong kỳ thi trong tương lai.

- Nói -

Không có nhiều kinh nghiệm trong việc nói vì tôi dành tương đối ít thời gian và năng lượng cho việc nói. Hãy để tôi nói về kinh nghiệm xem xét của tôi trong ngôn ngữ nói.

Khi bắt đầu ôn tập, tôi luôn lấy bài kiểm tra miệng làm bài kiểm tra để ôn tập. Vì vậy, tôi đã được chuẩn bị từ vựng, tài liệu. Tôi nghĩ rằng nếu tôi nhớ những điều này trước, thì tôi sẽ nói nó khi tôi đang nói, và bài kiểm tra miệng sẽ được kiểm tra.

Sau khi làm điều này được một tháng, tôi thấy rằng tôi vẫn không dám nói. Khi tôi làm bài kiểm tra miệng, đôi khi tôi có thể nói bất cứ điều gì. Bởi vì tôi luôn nghĩ về việc tôi đã thấy thông tin tương tự trước đây hay chưa, tôi luôn lo lắng rằng tài liệu của mình không được chuẩn bị đầy đủ. Hãy suy nghĩ cẩn thận, đây hoàn toàn là câu trả lời cho câu hỏi trả lời các câu hỏi chính trị lịch sử.

Tuy nhiên, bài kiểm tra miệng là không bắt buộc. Giám khảo chỉ muốn khuyến khích bạn nói và kiểm tra sự lưu loát, từ vựng, ngữ pháp và phát âm của ngôn ngữ nói thông qua những gì bạn nói. Không có yêu cầu cho nội dung của câu trả lời. Vì vậy, bạn phải nói rằng không có lỗi ngữ pháp cấp thấp, và cách phát âm có thể làm cho giám khảo hiểu.

Vì vậy, kênh truyền miệng của tôi về YY là một giờ giao tiếp tiếng Anh mỗi ngày, thực hành bài kiểm tra nói mỗi ngày. Đồng thời, tôi cũng dành hai tuần để thực hành 50 chủ đề bằng miệng hiện tại . Sau đó lặp lại các chủ đề bằng miệng nhiều lần. Tôi không yêu cầu lặp lại 100%, nhưng tôi có rất nhiều tài liệu để nói khi tôi làm bài kiểm tra và tôi đã tích lũy được một số biểu thức phổ biến vì các bài tập lặp đi lặp lại.

Khi tôi ở trong phòng thi, tôi không lo lắng về kỳ thi vì tôi đã thực hành hàng tá bài kiểm tra miệng. Thẻ chủ đề tôi nhận được cũng được chuẩn bị bởi chính tôi. Phần 1 và phần 3 cũng không xem xét quá nhiều ý tưởng, điều này luôn được nói theo cách tóm tắt và mở rộng chi tiết. Tuy nhiên, tôi đặc biệt chú ý đến tốc độ nói. Bởi vì chỉ chậm hơn một chút, bạn có thể tránh những lỗi ngữ pháp cấp thấp, chẳng hạn như thì và động từ chủ ngữ.

Tôi nghĩ rằng nó nên có rất nhiều những gì tôi nói, vì vậy tôi thực sự cải thiện khả năng nói của mình. Trở ngại lớn nhất đối với người Trung Quốc khi học ngôn ngữ nói là xấu hổ khi nói, sợ rằng câu họ đang nói là sai. Tôi đã làm như vậy ngay từ đầu, luôn sợ phạm sai lầm. Sau đó, tôi điều chỉnh suy nghĩ của mình. Dù nó tệ đến đâu, tôi cũng phải nói ra . Nếu tôi không biết cách diễn đạt nó, tôi sẽ tra từ điển và kiểm tra mạng. Lúc đầu, nó rất khó khăn và tâm lý của tôi luôn có sự phản kháng và tôi không muốn nói điều đó. Sau khi nói về nó, sau ba hoặc hai ngày trôi qua, cảm giác này dần biến mất, và khi người ta nói rằng ý tưởng cũng được mở rộng, sự trôi chảy cũng được cải thiện.

Tài khoản công khai: nhiệm vụ-liuxue